2.3 Деловая игра Деловая игра проводится во время практических занятий по заданной теме при условии предварительного (за 10-15 дней) ознакомления ее участников с заданиями игры и справочно-аналитическими материалами.
Для проведения игры из числа студентов целесообразно сформировать 2 игровых коллектива по 8-10 человек в каждом.
В процессе деловой игры участникам разрешается пользоваться учебниками, учебными пособиями, инструктивными, методическими и другими материалами, консультироваться друг с другом, обсуждать возникающие вопросы в пределах игрового коллектива.
Роль преподавателя сводится к определению объема работы, общему контролю за ходом игры, консультирование коллективов, оценка качества работы.
Цели игры:
Учебные:
Систематизировать и использовать профессиональные знания и умения в компьютерном практикуме бухгалтерского учета, автоматизированных систем при решении ситуационных задач;
Уметь анализировать профессиональные ситуации.
Развивающие:
Развитие познавательной и деловой активности, логического мышления студентов;
Содействовать экономическому мышлению студентов.
Воспитательные:
Воспитывать чувство личной ответственности;
Уметь сотрудничать друг с другом, проявлять сотрудничество в деятельности команды;
Обеспечение урока:
1. Раздаточный материал:
Задача по бухгалтерскому учету
Задание на составление базы данных
Задание на составление договора
Образец договора купли-продажи
Руководство по игре
Гражданский кодекс РФ, часть 2.
2. Программное обеспечение:
Программа 1С бухгалтерия 8.2
Программа Microsoft Word
Программа Microsoft Access
3. Техническое оснащение: Квалификационные требования:
Студент должен знать:
Организацию бухгалтерского учета на предприятии
Корреспонденции по основным счетам, связанным с учредителями, поставщиками и покупателями, основными средствами, материалами и товарами
Реквизиты основных бухгалтерских документов
Реквизиты договоров на поставку материальных ценностей
Принципы работы кадровой службы предприятий
Законы и нормативные акты, регулирующие ведение бухгалтерского учета, коммерческую деятельность в условиях рынка
Порядок создания и государственной регистрации общества с ограниченной ответственностью
Организацию документооборота в организации
Экономические показатели работы организации
Принципы управленческой деятельности, договорных отношений
Должен уметь:
Анализировать информацию на основе статей баланса
Проводить анализ результатов синтетического и аналитического учета
Использовать приемы и методы работы в современных профессиональных программных средствах
Применять средства информационных технологий ( возможности локальной сети, сканер, принтер)
Составлять штатное расписание и заполнять личные карточки по учету кадров
Правильно трактовать и применять законы и другие нормативные акты
Заключать договоры на поставку материалов
Анализировать и прогнозировать экономические показатели работы предприятия
ХОД УРОКА
1. Организация урока - 2минуты.
2. Подготовка к деловой игре -10 минут.
Цель игры :Сегодня у нас урок обобщения и систематизации знаний, последний урок по нашей дисциплине. Урок мы будем проводить в виде деловой игры. Современный специалист должен быть активным, образованным и профессионально пригодным, исходя из чего цели урока, ваша задача:
систематизировать и использовать профессиональные знания и умения в решении ситуационных задач;
уметь анализировать профессиональные ситуации;
воспитывать чувство личной ответственности;
уметь сотрудничать друг с другом, проявлять сотрудничество в деятельности команды.
Содержание деловой игры:
Группой учредителей, физических и юридических лиц, создается общество с ограниченной ответственностью.
Юридическая служба общества заключает договоры на поставку материалов с поставщиками и покупателями.
Бухгалтерия общества организует ведение бухгалтерского учета с помощью специализированной программы на компьютере.
Менеджерская служба общества создает на компьютере электронную базу данных по штатным сотрудникам общества.
Правила участия в игре.
Группа разбивается на 2 команды. Распределение обязанностей по команде:
Директор- контроль ведения бухгалтерского учета , анализ решения задачи- 1 студент
Главный бухгалтер - вводит проводки, анализирует решение задачи на основе ведения синтетического и аналитического учета - 1 студент
Бухгалтер(кассир) - создает и распечатывает бухгалтерские документы -1 студент
Менеджер - создает базу данных по персоналу организации и распечатывает отчеты - 1 студент
Юрист - составляет тексты договоров - 1 студент
Из числа студентов создается экспертная комиссия в составе 4 студентов. Комиссия занимается проверкой результатов и анализом работы участников команд на 1 этапе и 3 этапе( печатные документы) решения задачи:
Бухгалтер - проверяет и анализирует решение задачи, оформление бухгалтерских документов - 2 студента
Менеджер - проверяет и анализирует правильность установки реквизитов базы данных, оформление отчетов-1 студент
Юрист - проверяет и анализирует правильность составления текстов договоров -1 студент
Приглашенные преподаватели , являющиеся членами компетентного жюри, оценивают работу экспертной комиссии.
Руководство по игре: Игра делится на три этапа:
1 этап: 25 минут
Решение задачи, состоящей из 6 ситуаций
Подготовка исходных документов для составления текста договора
Подготовка структуры создаваемой базы данных
Подведение итогов 1 этапа: 5 минут
Публичное выступление представителей команд по результатам работы
2 этап: 25 минут
Подведение итогов по анализу бухгалтерских документов
Оформление и распечатка бухгалтерских документов
Оформление и распечатка отчетов о базе данных
Оформление договоров на поставку материалов
Подведение итогов 2 этапа: 5 минут
Публичное выступление представителей команд по результатам работы
Предоставление печатных материалов экспертной комиссии
3 этап: 10 минут
Оценка экспертной комиссии материалов по результатам работы команд и выступление членов экспертной комиссии по результатам анализа работы команд. Анализ результатов предусматривает:
Правильность решения задачи, допущенные ошибки
Правильность заполнения отчетных форм, документов
Правильность составления баланса, промежуточных итогов
Правильность полей базы данных, реквизитов отчетов
Правильность текста и реквизитов заключаемых договоров
Заключительный этап: 5 минут.
Приглашенные преподаватели, являющиеся членами компетентного жюри, оценивают работу экспертной комиссии
Критерии оценки деятельности студентов:
При оценке работы участников учитываются следующие показатели :
Бухгалтер: правильность суммы баланса, правильность результатов аналитического учета, правильное указание отчетных форма аналитического учета, наличие всех реквизитов бухгалтерских документов, наличие всех требуемых документов, время выполнения задания.
Юрист: наличие всех пунктов договора, указание всех реквизитов, указание прочих условий договора, время выполнения задания.
Менеджер: оформление форм, оформление отчета.
3. Деловая игра.
Студенты, получив задания и руководство по игре начинают работать за компьютерами, преподаватель выступает в роли консультанта.
Выполняют первый этап - 25 минут
Решают задачу бухгалтера
Печатают и начинают оформлять договора юристы
Создают базу данных менеджеры
Подведение итогов первого этапа - 5 минут
Студенты- директора от каждой команды выступают с анализом проделанной работы
Выполняют второй этап - 25 минут:
Формируют бухгалтерский баланс. Должны убедиться в совпадении сумм актива и пассива баланса.
Анализируют информацию баланса. В какой строке баланса отражена задолженность учредителей.
Определяют общую сумму задолженности учредителей и получить информацию о задолженности каждого из учредителей(форма стандартного отчета). Кто из них имеет максимальную задолженность?
Производят анализ информации по расчетам с дебиторами и кредиторами (форма стандартного отчета).
Производят анализ расчетов с подотчетными лицами ( форма стандартного отчета).
Оформляют и распечатывают бухгалтерские документы
Оформляют и распечатывают отчеты о базе данных
Окончательно оформляют договора на поставку материалов
Подведение итогов второго этапа - 5 минут
Публичное выступление главных бухгалтеров, менеджеров, юристов по результатам работы
Предоставление печатных материалов экспертной комиссии
Выполняют третий этап-10 минут
Экспертная комиссия - аудиторы оценивает материалы по результатам работы команд, и выступают по результатам анализа работы команд, дав заключение.
Заключительный этап - 5 минут.
Приглашенные преподаватели , являющиеся членами компетентного жюри, оценивают работу экспертной комиссии.
4. Подведение итогов урока.
Общий итог подводит преподаватель, выставляет оценки в журнал.
ЗАДАЧА ДЛЯ БУХГАЛТЕРА
СИТУАЦИЯ 1.
3 января 2014 года группой учредителей было решено открыть свое предприятие - общество с ограниченной ответственностью « Байкал». Согласно учредительному договору уставный капитал ООО составляет 263 тыс. рублей. Данный факт отразить в бухгалтерском учете предприятия.
Распределение доли учредителей в уставном капитале ООО «Байкал»:
Учредители
| Доля в уставном капитале
| Кононов В. В.
| 24000руб.
| Иванов А.Г.
| 60000руб.
| Банк «Байкальский БАНК РФ»
| 140000руб.
| ГУП «Байкал-лизинг»
| 39000руб.
|
При организации аналитического учета создайте двухуровневую структуру субконто Вид субконто
| Наименование субконто
| Учредители
| Физические лица
| Кононов ВВ.
|
|
| Иванов А.Г.
|
| Юридические лица
| Банк «БАЙКАЛЬСКИЙ БАНК РФ»
|
СИТУАЦИЯ 2.
5 января путем перечисления денежных средств на банковский счет фирмы учредителями частично оплачен уставной капитал на общую сумму 111 тыс. руб., что подтверждено выписками с расчетного счета.
Взносы учредителей на расчетный счет предприятия “Байкал” Учредитель
| Сумма
| Дата
| Документ
| ГУП «Байкал-Лизинг»
| 13000
| 5.01.14
| Выписка с р/с№24567
| Иванов А.Г.
| 20000
| 7.01.14
| Выписка с р/с№24572
| Банк «БАЙКАЛЬСКИЙ БАНК РФ»
| 70000
| 7.01.14
| Выписка с р/с№24591
| Кононов В.В.
| 8000
| 12.01.14
| Выписка с р/с№24600
| |