6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов реализуется в разных видах. Она включает подготовку студентов к семинарским (практическим) занятиям. Для этого студент изучает лекции преподавателя, источники, основную, дополнительную литературу, журнальные публикации, Интернет-ресурсы, рекомендованные в разделе 8 «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины». Самостоятельная работа предусматривает также решение во внеучебное время проблемных вопросов, приведённых в разделе 7 «Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины». К самостоятельной работе студента относится подготовка к зачёту. Вопросы для подготовки к зачёту приведены также в разделе 7. Обязательным является подготовка студентом в течение семестра доклада.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ
Социологическая и экономическая теория: взаимовлияние и взаимодействие.
Объект исследований в экономической социологии.
Классики социологии о предмете экономической социологии.
Место человека в экономической и социологической теориях.
Становление экономической социологии в России.
Значение разделения труда в теории А. Смита.
Проблемы социально-экономического развития в трудах К. Маркса.
Место конфликтов в экономических отношениях (по 1-му тому «Капитала» К.Маркса).
Социальный аспект труда в работах А.Смита, К.Маркса, Г.Шмоллера.
Классы и социальные группы в структуре общества: взгляд школы.
Социальный факт и экономическое действие в теории Э.Дюркгейма.
Феномен труда в работах С. Булгакова.
Социальные проблемы организации и кооперации в работах М.И.Туган-Барановского.
Проблемы ценности и цены у П. Струве.
Типы социальной организации хозяйства в обществе в концепции А.И.Чаянова.
Социальные факторы и циклическое развитие экономики в работах Н.Кондратьева.
«Новая организационная наука» А. Богданова.
Типы стратификационных систем.
Структура современного российского общества.
Эволюция этакратической системы.
Место семьи в общественной структуре.
Социальная мобильность в России.
Средний класс в России: Формирование, тенденции, проблемы и трудности.
Роль социальных институтов в экономике.
Социальная инфраструктура на Западе и в России.
Трансформация собственности в современной России.
Показатели экономического роста и социальной эффективности.
Социальная политика и экономические цели.
Приватизация и национализация в рыночных реформах.
Качество жизни и стабильность экономики.
Сбережения населения и настроение общества.
Нищенство и филантропия: два полюса неравенства.
Уровень жизни и уровень бедности.
Социальные гарантии и социальные нагрузки на экономику.
Миграция, социальная мобильность и уровень жизни.
Взгляды на проблему организации хозяйства в трудах русских социологов.
Предприятия как особый вид хозяйственной организации (по работе М. И. Туган-Барановского «Русская фабрика»).
Хозяйственная организация и её взаимодействие с окружающей средой.
Культура в деятельности хозяйственной организации.
Бюрократизм, рациональность и эффективность в деятельности организации. Концепция М. Вебера.
Хозяйственная организация в России: особенности современного этапа.
Трудовое поведение.
Мотивация к труду.
Занятость в современной России.
Государственная политика в области занятости.
Рынки труда в дореволюционной России.
Тенденции развития наёмного труда.
Безработица в России.
Мобильность рабочей силы.
Неформальные позиции на рынке труда.
Регулирование рынка труда на Западе.
Современный бизнес и творческие начала труда.
Образ современного менеджера.
Управление и достижение конкурентных преимуществ.
США и Япония: две модели управления трудом.
Современные взгляды на социологию менеджмента.
Тенденции управленческиx процессов в России.
Роль профсоюзов в организации.
Современная конфликтология.
Индустриальное общество и конфликт: К.Маркс и М.Вебер.
Забастовочное движение на Западе: основные социальные силы.
Социальная напряженность и поведение исполнителей в России.
Адаптация и пассивное сопротивление в трудовом процесса.
Мотивация предпринимательского поведения.
«Дух капитализма» и предпринимательство (по М.Веберу).
Эволюция экономики и эволюция предпринимательства.
Хозяйственная этика.
Деловая и профессиональная культура.
Предпринимательство и инновации.
Особенности российского социального слоя предпринимателей.
Становление предпринимательства в России.
Типы предпринимателей (по В.Зомбарту).
Й. Шумпетер о маргинальности предпринимательства.
Этапы развития предпринимательства в России в 80-90 гг. XX в.
Государственное предпринимательство: за и против.
Развитие неформального сектора в России.
Маргинальность и криминализация общества.
Государство, бюрократия и коррупция: «ограждение» власти на ресурсы.
Насилие и накопление капитала в обществе.
«Серая» и полулегальная экономика.
Групповое взаимодействие и криминальный бизнес.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Экономическая социология: основные этапы становления.
Междисциплинарные связи экономической социологии.
Предмет экономической социологии и его основная проблематика.
Методология экономической социологии.
Система категорий экономической социологии.
Методологические подходы к трактовке действия социальных механизмов в экономической социологии.
«Новая» и «старая» экономическая социология.
Эволюция социологических подходов к моделированию экономического действия.
Экономическая теория и экономическая социология: общее и отличия.
Методологические задачи экономической социологии.
Рынок как форма хозяйства.
Специфика сетевого подхода к изучению рынков.
Специфика институционального подхода к изучению рынка.
Специфика экономико-социологического подхода к изучению конкуренции.
Государство и участники рынка.
Рынок и свобода.
«Новая» и «старая» парадигмы взаимодействия государства и рынка.
Социальная структура и роли в экономике капитализма.
Социология занятости.
Основания сегментации рынка труда.
Экономические и социологические подходы к анализу проблемы потребления.
«Общество потребления»: отличительные особенности.
Постмодернистский взгляд на проблему потребления.
Социальные проблемы потребления.
Специфика экономико-социологического подхода к изучению денег.
Специфика экономико-социологического подхода к анализу моделей хозяйственного развития.
Марксистский формационный подход: критика и современные реалии.
Прогрессистские теории однолинейного социально-экономического развития: достоинства и недостатки.
Специфика теории мировых систем.
Капитализм: основные «виды» (англосаксонский, германский, скандинавский, азиатский).
Собственность и личность.
Экономические и социальные основы распределения.
Социальная характеристика нового индустриального общества.
Экономические реформы в России, их характер, особенности и последствия.
Глобальное и национальное в экономике России.
Служебная карьера в контексте социальных ценностей.
Финансовая грамотность населения.
Экономические кризисы и социальная мобильность.
Средний класс в России: критерии, оценка.
Уровень жизни городского населения региона.
Уровень жизни сельского населения региона.
Институционализация рынка в современной России.
Качество жизни населения современного города.
Домашнее хозяйство и домашний труд как форма деятельности.
Ценности в сфере труда: особенности и факторы.
Российский город в условиях социально-экономической трансформации.
Социальное самочувствие жителей региона.
ТЕМЫ ЭССЕ
В каких случаях социальные сети могут ограничивать оппортунистическое поведение экономических акторов, а в каких – ему способствовать?
С проблемой экономического роста и общественного благосостояния наилучшим образом может справиться государство или свободный рынок?
Повсеместное платное высшее образование в России: увеличение доступности или повышение качества?
Сектор неформальной экономики шире при слабом или при сильном государстве?
Можно или нет объяснить стратегии использования электронных денег в современной России с помощью теории социальной множественности денег?
Можно или нет говорить о существовании в современной России многочисленного среднего класса?
Возможно или нет существование в современной России экономики без ее неформальной составляющей?
Можно или нет назвать современную Россию «слабым государством»?
Можно или нет построить в современной России американскую модель капитализма?
Требования к эссе
1. Текст должен быть хорошо структурирован и состоять из трех частей:
введение, в котором, во-первых, ставится проблема работы, во-вторых, даются определения используемым в дальнейшем ключевым понятиям и, в-третьих, содержится план изложения;
основная часть, в которой предлагаются аргументы сначала в пользу одной точки зрения, а затем – в пользу противоположной;
заключение, в котором подводится итог работы, соотносящийся с поставленной во введении проблемой.
2. Используемые понятия и предлагаемые аргументы должны опираться на научную литературу и делать прямой остыл к ней. Минимальное количество привлекаемых литературных источников – 5 статей / глав книг. Использование англоязычной литературы приветствуется.
3. Эссе оценивается по следующим критериям:
постановка проблемы работы;
степень решения поставленных целей и задач;
четкость и понятность выводов;
объем и качество привлекаемой литературы;
аккуратность в оформлении работы (в том числе грамотное библиографическое описание цитируемых и приводимых в списке литературы источников).
4. Тему эссе студент выбирает из списка, предложенного преподавателем. Студент может писать эссе по другой теме, согласовав ее с преподавателем не позднее установленного срока. Эссе должно соответствовать выдвигаемым к нему требованиям.
Эссе должно быть написано шрифтом Times New Roman, 12 кегль, 1,5 интервал. Рекомендуемый объем – 12 000 знаков без пробелов, то есть около 7 страниц.
Эссе или альтернативное письменное задание сдается преподавателю как в электронной (высылается на электронный адрес), так и в печатной форме не позднее установленного срока, после которого работы не принимаются, а за эссе выставляется оценка 0 баллов.
Основные типы заданий для лабораторной работы:
В качестве лабораторной работы студенты должны провести:
свое собственное социологическое исследование;
участвовать в исследованиях, проводимых социологической лабораторией.
При участии в исследовании, проводимом социологической лабораторией, порядок работы, тематика исследования и методика его проведения определяется преподавателем или сотрудниками лаборатории.
Самостоятельное исследование может проводиться как индивидуально, так и в составе группы в 2-3 человека. При проведении самостоятельного исследования необходимо выполнить следующие действия:
выбрать тему исследования и согласовать ее с преподавателем (см. ниже);
обсудить сроки проведения исследования, количество и качественные характеристики респондентов (пол, возраст, профессия, место жительства и т.д.);
составить анкету, обсудить ее с преподавателем или сотрудниками лаборатории, распечатать анкету;
после проведения опроса осуществить обработку полученных данных с помощью пакета программ, установленных на компьютер социологической лаборатории;
к одному из семинаров подготовить презентацию исследования и выступить с ней.
Тема исследования может быть посвящена различным проблемам из сферы социально-экономических взаимоотношений, например, «Оснащенность современных домашних хозяйств бытовой техников» или «Оценка процентного распределения домашней работы между супругами» и т.д.
Так как проведение качественного исследования является сложной и трудоемкой задачей, то студенты, выполнившие исследование, получают большее количество баллов и, как правило, более высокую результирующую оценку.
Пример заданий для лабораторных занятий
1. Проведите логический анализ понятия «Отношение студента к учебе».
2.Воспользуйтесь представленной примерной программой социологического исследования инвестиционного поведения населения и составьте аналогичную программу на тему «Качество жизни населения Тюменской области».
Примерная программа социологического исследования
инвестиционного поведения населения
Обоснование проблемы исследования.
По мере специализации на финансовом и инвестиционном рынке, а также увеличения инвестиций в производственной сфере, основными свободными средствами становятся денежные накопления населения. Аккумуляция этих накоплений в финансовых компаниях, пенсионных, страховых и инвестиционных фондах может составить серьезную основу для кредитования развития промышленности. Кроме того, привлечение денежных средств населения в жилищные фонды будет способствовать активизации жилищного строительства и решению проблем молодых семей.
Цель исследования.
На основе данных социологического исследования выработать рекомендации по расширению масштабов привлечения свободных денежных средств населения в финансовые, пенсионные, страховые и инвестиционные компании.
Объект и предмет исследования.
Объектом исследования является население крупного города России в возрасте от 18 до 60 лет, имеющее постоянную работу и стабильные доходы.
Предмет исследования – инвестиционные установки населения.
Гипотезы исследования.
Основная гипотеза – в настоящее время для населения финансовые компании являются основным объектом инвестирования свободных средств. Возможная причина этого – ожидания высоких дивидендов.
Дополнительные гипотезы:
1) Обращение населения именно к финансовым фондам обусловлено:
а) слабой информированностью населения об пенсионных, страховых, жилищных, инвестиционных компаниях;
б) интенсивной рекламной кампанией со стороны финансовых фондов.
2) У населения появились первые признаки недоверия к финансовым фондам в связи с разорением некоторых из них.
3) Рост недоверия со стороны населения к финансовым фондам стимулирует рост капиталовложений в валюту, драгоценности и художественные изделия.
Задачи исследования.
Для проверки основной гипотезы – выявить структуру инвестирования населением в фонды, компании, ценные бумаги, валюту, драгоценности, художественные изделия.
Для проверки дополнительных гипотез:
1) Выявить структуру источников и величину ежемесячного дохода в расчете на одного члена семьи; соотнести результаты со структурой инвестирования населением денежных средств.
2) Определить степень информированности населения об инвестиционных, пенсионных, жилищных, страховых, финансовых компаниях; соотнести показатель степени информированности со структурой инвестирования.
Определить отношение населения к рекламе финансовых компаний.
3) Определить характер отношения инвесторов к финансовым компаниям.
4) Выявить тенденции изменения во времени структуры инвестирования населением своих денежных средств.
5) Составить бланк экспертного опроса на тему «Перспективы развития рынка недвижимости в г. Тюмени».
6) Составить модель изучения свойства «Престижность районов Вашего города».
|
