Рабочая учебная программа по дисциплине «Финансы» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом,

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  
• 
  умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• 
  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
  
• 
  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
  
• 
  способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
  
• 
  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
  
• 
  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
  
• 
  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
  
• 
  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
  
• 
  владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
  
• 
  владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
  
• 
  способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
  
• 
  способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
  
• 
  способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
  
• 
  аналитическая, научно-исследовательская деятельность
  
• 
  способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для ре-
  

• 
  способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
  
• 
  способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержате-льно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
  
• 
  способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
  
• 
  способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
  
• 
  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
  
• 
  способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
  
• 
  способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
  
• 
  способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
  
• 
  способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
  
• 
  способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методи-ческие материалы (ПК-14);
  
• 
  способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методиче-ского обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
  

• 
  Сущность, признаки, функции и основные элементы финансов;
  
• 
  Финансовая система, ее звенья, типы и учреждения;
  
• 
  Понятие бюджета, его функции и экономическое содержание;
  
• 
  Бюджетная система РФ. Принципы построения бюджетной системы РФ;
  
• 
  Государственные, региональные (субъектов РФ) и местные бюджеты. Бюджетная классификация. Доходы и расходы. Консолидированные бюджеты;
  
• 
  Состояние бюджета: чрезвычайный и минимальный бюджет. Формы регулирования бюджета. Трансферты. Дотации. Субвенции. Субсидии;
  
• 
  Бюджетный федерализм: сущность, признаки, принципы. Типы бюджетного федерализма;
  
• 
  Бюджетный процесс: задачи, признаки, принципы, участники, стадии. Бюджетные полномочия.
  
• 
  Внебюджетные фонды: история возникновения, сущность, назначение. Функции и задачи. Виды. Источники, порядок формирования и использования средств внебюджетных фондов;
  
• 
  Социально-экономическая сущность государственного кредита (долга);
  
• 
  Формы и методы проведения финансового контроля;
  
• 
  Органы финансового контроля исполнительной и представительной власти;
  
• 
  Финансовые рынки, виды и их роль в мобилизации финансовых ресурсов предприятия;
  
• 
  Международные финансовые отношения и финансовые организации.
  

• 
  Оперировать теориями сущности финансов, финансовых институтов и финансовых систем;
  
• 
  Оперировать понятиями бюджетной системы, бюджетного процесса;
  
• 
  Различать бюджетное регулирование, межбюджетные отношения и бюджетный федерализм;
  
• 
  Решать на примере конкретных ситуаций проблемы, связанные с состоянием бюджета, планировать источники для покрытия дефицита бюджета;
  
• 
  Составить бюджет любого уровня бюджетной системы, государственных внебюджетных фондов;
  
• 
  Применять на примере конкретных ситуаций различные подходы к составлению государственных программ;
  
• 
  Планировать проведения финансового контроля;
  
• 
  Прогнозировать позитивные и негативные последствия международных финансовых отношений на МФР.
  

• 
  инструментальными средствами для обработки экономических данных в соотве-тствии с поставленной задачей;
  
• 
  современными техническими средствами и информационными технологиями;
  
• 
  методикой анализа планирования.