Скачать 0.81 Mb.
|
Тема 1. Предмет и методология экономики развития
а) Р. Нурксе; б) Б. Кналл; в) Х. Лейбенстайн; г) Х. Зингер. Тема 2. Кейнсианские модели роста
а) типы государственного устройства; б) уровень политической культуры; в) уровень развития общей культуры; г) технико-экономические характеристики.
а) предприниматель; б) наемный рабочий; в) профсоюзная организация; г) акционер.
а) состоянию депрессии из-за слишком большого использования трудовых ресурсов; б) состоянию бума; в) идеальному развитию экономики; г) состоянию депрессии из-за недостатка трудовых ресурсов.
а) Р. Харродом; б) Б. Кналлом; в) Х. Лейбенстайном; г) Х. Зингером.
а) теории «порочного круга нищеты» Х. Зингера и Р. Пребиша; б) «порочному кругу» нехватки капитала Р. Нурксе; в) «кругу отсталости» Б. Кналла; г) кейнсианской интерпретации «порочного круга нищеты».
а) Х. Зингер; б) Р. Нурксе; в) Р. Харрод; г) А. Хиршман.
а) Великобритания, Япония, Германия, Россия; б) США, Франция, Россия, Швеция; в) США, Великобритания, Германия, Япония; г) Великобритания, США, Германия, Россия.
а) низким уровнем потребления и низким уровнем сбережений; б) относительно высоким уровнем потребления при низком уровне сбережения; в) низким уровнем потребления при относительно высоком уровне сбережений; г) импортом капитала. Тема 3. Неоклассические модели развития
а) создании и распространении технологий; б) динамике потребления; в) динамике накопления капитала; г) вкладе человеческого капитала в развитие.
а) ростом населения; б) ростом нормы сбережения; в) технологическим прогрессом; г) все вышеперечисленнoе неверно.
а) обусловливает более высокий уровень устойчивого равновесия человеческого капитала; б) не способствует устойчивому равновесию; в) ведущий к более высокому доходу, обеспечивает более высокий уровень устойчивого равновесия человеческого капитала даже в том случае, когда доля дохода, идущего на накопление человеческого капитала, не меняется; г) все вышеперечисленное неверно.
а) М. Вебера; б) Х. Зингера; в) У. Льюиса; г) У. Ростоу.
а) капитал дефицитен; б) плотность населения высока; в) естественные ресурсы ограничены; г) все вышеперечисленное верно.
а) сбережений и инвестиций; б) накопления и занятости; в) изъятие рабочей силы из трудоизбыточной сферы и перемещения ее в трудонедостаточную; г) все вышеперечисленное верно.
а) предприниматель является инноватором; б) предприниматель стремится к максимизации прибыли; в) предпринимателю присуща частная инициатива; г) предприниматель действует в специфической обстановке.
а) анализ механизма совершенной конкуренции в развивающихся странах; б) поиск внутренних источников модернизации; в) учет человеческого капитала; г) все вышеперечисленное верно.
а) государство; б) предприниматель; в) профсоюзная организация; г) акционер.
а) два этапа; б) три этапа; в) четыре этапа; г) нет верного ответа.
а) взаимозаменяемость ресурсов; б) взаимодополняемость ресурсов; в) возможность сохранения прежнего объема производства при снижении издержек; г) невозможность замены дефицитного ресурса менее дефицитным.
а) сельскохозяйственный излишек; б) принудительные сбережения; в) внешние займы; г) снижение налогового бремени.
а) являются комплементами; б) являются субститутами; в) являются частичными субститутами; г) зависят от объeма инвестиций на одного человека.
а) Р. Нурксе; б) А. Хиршман; в) С. Кузнец; г) нет верного ответа. Тема 4. Институциональные концепции становления рыночной экономики
а) признание тезиса об автоматизме рыночного процесса; б) отрицание необходимости вмешательства государства в экономику; в) признание необходимости вмешательства государства в экономику.
а) закон Вагнера; б) план Дауэса; в) новая политика не предполагала перехода к социально ориентированному государству.
а) регулирование банковской системы; б) увеличение контроля над продукцией; в) проведение социальных программ; г) поддержание Золотого стандарта.
а) составлении прогнозов; б) составлении индикативных планов; в) невыполнении планов; г) нет верного ответа.
а) Г. Мюрдаль; б) Э. де Сото; в) Т. Шульц; г) нет верного ответа.
а) знания и навыки; б) мотивация и энергия; в) уровень образования; г) верны все предыдущие ответы.
а) регулирование деятельности монополий; б) формирование рамок, структурирующих взаимодействия между хозяйствующими субъектами; в) устранение отрицательных внешних эффектов; г) производство общественных благ.
а) общественный транспорт; б) жилищное строительство; в) торговля; г) всe вышеперечисленное верно. Тема 5. Дискуссия о внешних факторах генезиса рыночной экономики: критика левых радикалов
а) накопление денежных средств для буржуазного предпринимательства; б) ограбление колоний европейскими державами; в) усиление товаризации экономики; г) отделение непосредственных производителей от средств производства и жизненных средств.
а) К. Поланьи; б) И. Валлерстайн; в) Э. де Сото; г) К. Маркс.
а) доля населения, живущего за чертой бедности; б) доля населения, прожиточный уровень которого ниже физиологического минимума; в) доля населения, прожиточный уровень которого меньше 1 доллара в день; г) разрыв между доходом живущих за чертой бедности и доходом, определяющим черту бедности.
а) А. Эммануэль; б) Р. Пребиш; в) С. Фуртадо; г) А. Франк.
а) Дж.М. Кейнс; б) Э.Де Сото; в) А. Эммануэль; г) Г. Мюрдаль.
а) Д. Норт; б) И. Валлерстайн; в) К. Маркс; г) А.Г. Франк.
а) Радикального направления, б) Современного либерализма, в) Классического либерализма, г) Консервативного направления экономикс.
а) Джеймс Бьюкенен, Джон Роулз. б) Д.С. Милль, Роберт Нозик в) М. Фридман, И. Бентам, Д.С. Милль г) А. Смит, К. Маркс
а) Р. Пребиш б) А. Эммануэль в) Г. Мюрдаль г) Р. Нурксе
а) М. Фридмен б) И. Бентам в) А. Смит г) Д. Бьюкенен Раздел 2. Практические аспекты анализа экономики развития Тема 6. Условия и факторы, определяющие экономическое развитие
а) 2 сектора; б) 3 сектора; в) 4 сектора; г) 1 сектор.
а) ниже равновесной зарплаты рассчитанной Тодаро; б) выше равновесной зарплаты рассчитанной Тодаро; в) ниже зарплаты при существовании совершенной конкуренции на рынке в аграрном и промышленном секторах; г) выше зарплаты в производственном секторе.
а) безработные имеют широкие возможности заработка в неформальном секторе экономики; б) мигрант нейтрален к риску; в) даже случайные заработки по сравнению с выплатами в натуре улучшают условия проживания мигранта; г) мигрант не расположен к риску.
а) ускоренную индустриализацию и урбанизацию; б) осуществление глубоких аграрных преобразований и увеличение инвестиций в сельское хозяйство; в) расширение сферы применения новых технологий; г) ускоренную индустриализацию.
а) кредитование коллективных хозяйств и артелей в агрокультурном секторе и традиционном ремесле; б) финансирование самозанятых в сельском хозяйстве; в) финансирование самозанятых вне пределов сельскохозяйственного сектора; г) все перечисленное верно.
а) Доля возвращенных кредитов очень высока (превышает 90%), что позволяет банку назначать низкие проценты, и поэтому его услугами могут пользоваться широкие слои населения. б) Доля возвращенных кредитов довольно низка (около 40%), но эти потери компенсируются высокими процентными ставками, которые банк назначает за кредиты. в) Банк не является коммерческой организацией и получает огромные финансовые вливания из государственного бюджета Бангладеш, а также из международных некоммерческих организаций. г) Грумин Банку просто повезло. Множество банков в развивающихся странах, проводя аналогичную политику и имея близкие финансовые показатели, разорилось.
а) пределах одной семьи; б) банком-кредитором и населением; в) между соседними деревнями; г) все ответы верны; д) верные ответы – а) и в)
а) желанием помочь ближнему; б) запретом на проценты в шариате; в) местным законодательством в поддержку земельной реформы; г) правильного ответа нет.
а) возвратит ли заемщик займ, зависит от реализации произведенной продукции и потребительских шоков заемщика и кредитора; б)привлечение кредита в неудачные годы позволяет поддержать потребление, а значит, здоровье и работоспособность членов семьи; в) в Нигерии существует традиция не возвращать кредит в случае, когда урожай заемщика мал, а кредитора довольно велик; г) все вышеперечисленное верно. Тема 7. Неравенство, бедность и развитие
а) способствует росту бедности; б) не связано с ростом бедности; в) рост бедности определяет рост неравенства в распределении; г) нет верного ответа.
а) меньше, чем в развитых странах; б) больше, чем в развитых странах; в) размеры его сопоставимы с сектором в развитых странах; г) нет верного ответа.
а) 500 млрд. долл.; б) 1 трлн. долл.; в) 1,5 трлн. долл.; г) 2 трлн. долл.
а) рассматривал урбанизацию как положительное явление; б) рассматривал урбанизацию как отрицательное явление; в) не рассматривал урбанизацию; г) не учитывал миграцию.
а) ожидаемая продолжительность жизни б) уровень развития здравоохранения, образования и науки в) интегральный показатель уровня образования г) уровень жизни
а) лень и нетребовательность рабочей силы б) жаркий влажный климат в) низкий уровень жизни г) расовая неполноценность Раздел 3. РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В ЭКОНОМИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ Тема 8. Несостоятельность рынков и «рука помощи»
а) наличие монополий; б) общественные блага; в) внешние эффекты; г) все ответы правильные.
а) политическая карьера, которую могут делать богатые люди, используя свое личное богатство и экономическое влияние; б) экономическая выгода, полученная при использовании политического процесса; в) верны утверждения а) и б); г) нет правильного ответа.
а) лоббизм; б) логроллинг; в) поиск политической ренты; г) все ответы правильные.
а) увеличивает число принятых законов; б) чаще служит общим интересам, чем региональным; в) приводит к принятию прогрессивных законов; г) увеличивает шансы победы на выборах индифферентного большинства.
а) введении контроля над максимальными ценами на разные группы товаров; б) введении ограничений по экспорту; в) введении ограничений по импорту; г) всё перечисленное верно.
а) государственный заказ; б) создание смешанных предприятий; в) снижение налогов; г) переобучение работников; д) введение обязательных стандартов к продукции.
а) распространение централизованного планирования; б) смягчение остроты экологических проблем; в) проведение антимонопольной политики; г) расширение объема производства общественных товаров.
а) из страны Х в страну У; б) из страны У в страну Х; в) условия на рынке труда в двух странах аналогичны и миграция экономически невыгодна; г) не хватает данных для ответа. Тема 9. Политическая экономия, группы интересов, коррупция и «гребущая рука»
а) ростом коррупции ростом теневой экономики, б) улучшением качества товаров личного потребления и общественных благ, в) поддержкой отечественного производителя, г) проведением государственной социальной политики.
а) в развитии газетной индустрии; б) в удовлетворении путем увеличения общественного распределения питания; в) в предотвращении трудностей путем проведения общественных программ; г) в установлении центров урегулирования от бедствий; д) все перечисленное; е) правильные ответы – б). в) и г).
а) федеральная демократия, власти избираются всенародно; б) коммунизм, власти избираются высшей партийной силой; в) парламентское государство, власти избираются большинством голосов в парламенте; г) государство состоит из нескольких тысяч каст, к власти допускаются лишь представители высшей касты; д) никакой из вышеперечисленных.
а) всенародно избранная власть; б) только страховые компании; в) только за счёт зарубежной благотворительной помощи, т.к. власть в Индии не в состоянии обеспечить из-за нехватки представители высшей касты, т.е. богатые люди; г) никто.
а) альтруистичные должностные лица; б) эгоистичные должностные лица; в) авантюрные должностные лица; г) только альтруистичные и эгоистичные должностные лица; д) все ответы верны.
а) теория общественного интереса Пигу; б) теория общественного интереса Де Сото; в) теория общественного выбора; г) среди вышеперечисленных правильного ответа нет.
а) для учета статистики вновь появившихся фирм; б) для защиты уже существующих в отрасли фирм; в) для убежденности в том, что новые фирмы удовлетворят минимальным требованиям и стандартам товаров и услуг предоставляемых ими; г) нет верных вариантов.
а) государство не является достаточно благоприятным а все процедуры регулирования – социально неэффективны; б) государство является достаточно благоприятным а все процедуры регулирования – социально неэффективны; в) процедуры регулирования необходимы для защиты общественного интереса; г) верных ответов нет. Тема 10. Современная стадия глобализации
а) глобализация, б) децентрализация государственной власти, в) урбанизация, г) верно все перечисленное. Тема 11. Экономические преобразования в странах мира
а) реформу системы аренды; б) ликвидацию земельных посредников; в) ограничение размеров землевладения; г) все вышеперечисленное верно.
а) земля; б) труд; в) капитал; г) удобрения. Тема 12. Проблемы России в контексте экономики развития
а) номенклатура и директора предприятий; б) рабочие; в) финансово-промышленные группы; г) верно а) и в).
а) уменьшается; б) возрастает; в) остается без изменения.
а) уменьшился; б) вырос; в) не изменился.
а) обычая; б) рутины; в) оптимизирующего выбора.
а) являются сравнительно поздним институциональным заимствованием; б) не играли никогда заметной роли в российской истории; в) воспроизводились в различных формах на протяжении длительного периода истории России; г) нет верного ответа.
а) способствовала последовательному росту благосостояния населения; б) способствовала успешному росту экономического и военного потенциала страны; в) препятствовала централизованной мобилизации ресурсов; г) воспроизводилась во многом благодаря специфике взаимоотношений центральной власти и бюрократии.
а) как правило, сохраняли автономность от административной вертикали власти в решении вопросов внутреннего устройства; б) всегда находились в жесткой зависимости от центральной власти, всегда эффективно пресекавшей стремление к их автономному поведению; в) в целом были свободны по отношению к возможному произволу со стороны центральной власти и бюрократии; г) нет верного ответа.
а) компенсировалось более эффективным функционированием госаппарата; б) неоднократно приводило к значительным потерям для государства и общества; в) редко имело место; г) нет верного ответа.
а) находились в противоречивой взаимосвязи с интересами центральной власти; б) противоречили интересам простого народа; в) как правило, совпадали с интересами центральной власти; г) нет верного ответа.
а) современные производственные технологии; б) исторически сложившаяся система экономических институтов; в) верно а) и б); г) все ответы неверны.
а) оптимизирующий выбор; б) обычаи; в) «жизнерадостность»; г) рутины.
а) вырос; б) уменьшился; в) остался без изменений; г) нет правильного ответа.
а) 1992 год; б) 1993 год; в) 1994 год; г) 1995 год.
а) Россия – самая населенная европейская страна; б) Россия – ядерная держава; в) возможности российской экономики оказывают значительное влияние на международные отношения; г) все ответы верны.
а) энергетика; б) производство потребительских товаров и услуг; в) оборонная промышленность; г) банковская сфера.
а) простые рабочие, поэтому в стране появилось свыше 100 млн. акционеров; б) номенклатура и «красные директора»; в) финансово-промышленные группы; г) варианты б) и в). Вопросы для подготовки к ЭКЗАМЕНУ
|
Рабочая учебная программа по дисциплине «Мировая экономика и мэо»... Мировая экономика и мэо [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика общественного... Экономика общественного сектора [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 36 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Мировая экономика и мэо»... Мировая экономика и мэо [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 38 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Мировая экономика» разработана... Мировая экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика организации» разработана... Экономика организации [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 33 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая информатика»... Экономическая информатика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 35 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений»... История экономических учений [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 68 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «История мировой экономики»... История мировой экономики [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 42с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Таможенное дело» разработана... Рабочая учебная программа предназначена для студентов очной и заочной форм обучения. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям... | Рабочая учебная программа по дисциплине «Логика» разработана в соответствии... Логика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 54 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Криминалистика» разработана... Криминалистика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 44 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «История России» разработана... История России [Текст]: рабочая учебная программа. Гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 67 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Административное право»... Административное право [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 60 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальное страхование»... Социальное страхование [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая социология»... Экономическая социология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 28 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана... Социальная экология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 36 с |