57.2.4. Методические рекомендации по освоению учебного материала
В результате изучения дисциплины обучающийся должен сформировать комплексные знания о функциях, принципах, методах и формах бизнес-планирования с целью обоснования и выбора наиболее эффективных способов достижения системы целей и стратегии развития организации в рыночных условиях.
Данный курс разбит на две относительно обособленные дидактические единицы. ДЕ-I рассматривает основную (теоретическую) часть бизнес-планирования; ДЕ-II – практическая часть, касающаяся непосредственно разработки бизнес-плана. ДЕ-I и ДЕ-II должны изучаться последовательно, так как каждая следующая дидактическая единица основывается на знаниях и умениях предыдущих.
Система оценивания работы студента балльная, которая переводится в стандартную пятибалльную шкалу, где два балла равны оценке «отлично» в журнале и наоборот, один балл – «хорошо». Оценки «удовлетворительно» и ниже не учитываются. Итоговый результат по сумме баллов.
За ДЕ-I и ДЕ-II с учетом «бонусов» можно получить всего и максимально 100 баллов, оценка «зачтено» ставится если студент набирает более 60 баллов. Если менее, то сдается зачет по приведенным вопросам.
В процессе обучения используется лекционный материал (текст, задачи, изображения, видеоряд, аудиоматериалы, слайды, схемы, диаграммы, гистограммы, таблицы, экономические модели). Весь дополнительный материал выкладываются в папке на сервере университета или распространяются через страницу преподавателя в соцсетях или файлообменников, и также с помощью других средств Интернет.
Изучая каждую тему не забывайте смотреть на вопрос с точки зрения экономического (не обывательского) мышления.
Первоисточники и другие дополнительные материалы, а также задания смотрите в Инфотеке преподавателя «ЭВИРА», находящейся в сетевой папке преподавателя по постоянному адресу (доступно только в локальной сети университета):
«\\_rfagu\public\Учебные программы\Волков\#_ЭВИРА_'.-^-.'_».
Для просмотра некоторых материалов необходимо будет установить дополнительное некоммерческое (свободное) программное обеспечение.
Текущий контроль по дисциплине осуществляется на семинарских занятиях. Оценивается активное и продуктивное участие в семинарских занятиях.
Один балл начисляется студенту за простое уточнение или дополнение, за расширенный ответ (рассказ) три балла.
Описание
|
Баллы
|
Рассказ
|
3
|
Рассказ (+ график)
|
5
|
Рассказ (расширенный)
|
4
|
Рассказ (расширенный + график)
|
6
|
Дополнение (уточнение)
|
1
|
Дополнение
|
2
|
Дополнение (+ график)
|
3
|
Дополнение (расширенное)
|
2
|
Дополнение (расширенное + график)
|
4
|
Теория за семинар (максимально)
|
10
|
Задачи за семинар (максимально)
|
10
|
Всего за семинар (максимально)
|
20
|
Решение задачи (I-X уровень)
|
1 10
|
Дополнительные баллы студент может получить, продемонстрировав знание терминологии по курсу.
Глоссарий сдается в форме коллоквиума. Коллоквиум проводится в устной форме, из всего перечня терминов случайно выбирается десять, которые студент должен ответить в любом порядке за четыре минуты. За правильный ответ одного термина 0 баллов, за 2 термина – 1 балл, за 3 термина – 2 балла, за 4 термина – 3 балла, за 5 терминов – 5 баллов, за 6 терминов – 8 баллов, за 7 терминов – 10 баллов, за 8 терминов – 12 баллов, за 9 терминов – 15 баллов, за 10 терминов – 20 баллов.
Итоговый контроль по дисциплине: Зачет.
Зачет является формой оценки качества освоения студентом образовательной программы по дисциплине. По результатам зачета студенту выставляется оценка «зачтено» или «не зачтено».
Зачет может проводиться в форме письменного или устного опроса (собеседования) по билетам (вопросам) или без билетов, с предварительной подготовкой или без подготовки, по усмотрению преподавателя. Если Зачет проводится по билетам, преподаватель вправе задавать вопросы сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов (если это необходимо с целью выяснения практических знаний, умений и навыков) давать задачи по программе данного курса, но не более двух задач.
Билеты (вопросы) к Зачету не утверждаются на заседании кафедры, перечень вопросов приводится в УМК по дисциплине и редактируется преподавателем ежегодно, но не позднее, чем за две недели до начала сессии.
Преподаватель может проставить Зачет без опроса или собеседования тем студентам, которые активно участвовали в семинарских занятиях и набрали минимально необходимое количество баллов или участвовавшим с докладами на конференции с темой по направлению изучаемой дисциплины.
Зачет начинается в указанное в расписании время и проводится в отведенной для этого аудитории. Допускается (в исключительных случаях) перенос времени и места проведения Зачета по договоренности со студентом (как раньше официальной даты так и позже, но до экзаменационной сессии), например, во время, отведенное для консультаций преподавателя.
Преподаватель принимает Зачет только при наличии ведомости и надлежащим образом оформленной зачетной книжки.
Критерии оценки ответа студента на Зачете, а также форма его проведения доводятся преподавателем до сведения студентов до начала Зачета.
Результат Зачета объявляется студенту непосредственно после его сдачи, затем выставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента. Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационной ведомости. В случае неявки студента для сдачи Зачета в ведомости вместо оценки делается запись «не явился».
Если в процессе Зачета студент использовал недопустимые дополнительные материалы (шпаргалки), то экзаменатор имеет право изъять шпаргалку и обязан поставить оценку «неудовлетворительно», либо «не зачтено».
Выставление оценок на Зачете осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов в соответствии с требованиями госстандарта.
При выставлении оценки преподаватель учитывает:
знание фактического материала по программе, в том числе; знание обязательной литературы, современных публикаций по программе курса, а также истории науки;
степень активности студента на семинарских занятиях;
логику, структуру, стиль ответа; культуру речи, манеру общения; готовность к дискуссии, аргументированность ответа; уровень самостоятельного мышления; умение приложить теорию к практике, решить задачи;
наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.
Оценка «зачтено» ставится студенту, ответ которого содержит:
знание программного материала, основного содержания и лекционного курса учебной литературы;
знание рекомендованной литературы;
знание концептуально-понятийного аппарата курса;
знание монографической литературы по курсу,
умение самостоятельно критически оценивать основные положения курса;
умение увязывать теорию с практикой;
в целом правильное, но не всегда точное и аргументированное изложение материала;
стремление логически четко построить ответ, что также свидетельствует о возможности последующего обучения.
Оценка «зачтено» не ставится в случаях систематических пропусков студентом семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам, отсутствия активного участия на семинарских занятиях, а также неправильных ответов на дополнительные вопросы преподавателя.
Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала и не решившего ни одной задачи.
|
