Примерная программа наименование дисциплины Социально-экономическая статистика
Скачать 1.82 Mb.
|
Тематика выпускных квалификационных работ для студентов 4 курса
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература:
б) дополнительная литература:
в) программное обеспечение: Excel, Word, SPSS, Internet Explorer (Opera, Mozilla Firefox и т.п.) г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: www.gks.ru www.cbr.ru http://economics.hse.ru/statistics/39696/methodical_office http://www.worldbank.org http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/COUNTRIES/ECAEXT/EXTECAREGTOPANTCOR/0,,contentMDK:21303980~pagePK:34004173~piPK:34003707~theSitePK:704666,00.html http://www.un.org/russian/online/loc1.htm http://dsbb.imf.org/ http://www.ilo.org/stat/lang--en//index.htm http://www.uis.unesco.org/ev_en.php http://www.who.int/en/ http://www.cisstat.com/ http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/statistics/themes 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Компьютеры для проведения практических занятий (1 шт. на 1 чел.); Медиапроектор для проведения практических занятий (1 шт. на 1 группу.); Медиапроектор для проведения лекций (1 шт. на 1 поток); Компьютер для проведения лекций (1 шт. на 1 поток); Основная литература (1 шт. на 1 чел.); Дополнительная литература (1 шт. на 2 чел.). 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: При организации преподавания социально-экономической статистики необходимо иметь в виду, что разделение социально-экономической статистики на большое количество небольших узко специализированных курсов наносит ущерб формированию аналитических и исследовательских компетенций экономистов за счёт возникновения разрыва между системами показателей, описывающими неделимые на самом деле звенья экономического оборота. Это существенно снижает эффективность обучения статистической науке экономистов. Поэтому преподавание экономико-статистических дисциплин, не должно носить сугубо технический характер. Основное внимание при изучении социально-экономической статистики следует уделять системам показателей и возможностям их интерпретации, методам макростатистического анализа социально-экономических явлений и процессов, а также принципам формирования и организации основных источников макроэкономической информации, основным приёмам и методам создания базы данных для экономико-статистического анализа в различных областях практической статистики на макроуровне функционирования экономики. В процессе изучения раздела 1 целесообразно организовать промежуточный контроль – контрольная работа (№1) «Система организации сбора, хранения и распространения информации, аналитические возможности статистических данных» - и итоговый контроль – письменный зачёт (экзамен). Может оказаться полезным (при недостаточной базовой математической или общетеоретической подготовке студентов) преподавать материал раздела 1 отдельным курсом учебного плана. Это обусловлено тем, что знания студента по разделу 1 используются при изучении всех последующих разделов дисциплины. По каждому из разделов 2 - 5 полезно предусмотреть самостоятельную промежуточную точку контроля знаний в форме контрольной работы по соответствующему разделу дисциплины и общий для разделов 2-5 итоговый письменный экзамен. Ввиду важности макроэкономических расчётов на базе показателей и методологии СНС, а также по причине острой нехватки в России как методологической литературы по этой тематике (на русском языке), так и специалистов, достаточно хорошо знакомых с международными и национальными методиками и проблемами расчёта показателей СНС, можно рекомендовать преподавание этого предмета отдельным углублённым курсом. В таком случае следует преподавать СНС или параллельно с базовым курсом социально-экономической статистики (но после изучения раздела 1 «Теория статистического наблюдения») или после базового курса. Основной элемент новизны в преподавании курса социально-экономической статистики, при компетентностном подходе к целям и задачам дисциплины, связан с акцентированием внимания на общеэкономическом содержании показателей официальной статистики и взаимосвязей между ними, то есть с трактовкой статистической системы как макета функционирования реально существующих экономических агентов: от отдельных организаций и заведений до национального хозяйства в целом. Методической особенностью курса является использование реальной статистической информации, что позволит при решении задач в процессе обучения анализировать фактически сложившуюся экономическую ситуацию и тенденции её реального развития, включая анализ влияния различных факторов на результаты производства, как, например, изменения масштаба цен или структуры произведенного продукта и т.п. При изучении каждой темы сначала рекомендуется сначала внимательно разобрать теоретический материал, обязательно фиксируя взаимосвязи между рассматриваемой системой показателей и теми реальными экономическими процессами, которые они отражают. Показатель – основная категория социально-экономической статистики, поэтому без понимания экономического содержания показателя изучение методов их расчёта и дальнейшего анализа становится бессмысленным. Рассмотрение общеэкономических основ статистической методологии формирования показателей - это важнейшая задача лекционного курса, который полезно проводить с использованием презентационного материала. Необходимо заранее довести до студентов календарный план занятий и стимулировать подготовку студентов к каждой лекции. После осмысления теоретического материала следует переходить к практическому занятию по изучаемой теме: опираясь на изученный теоретический материал и, пользуясь примерами решения задач в аудитории, стремиться реализовать полученные теоретические представления в практических умениях и навыках студентов. Попытка самостоятельного решения вне аудитории типовых разобранных в аудитории задач на основе изученного теоретического материала, по, существу, представляет собой элементарную, но очень важную форму самого первого контроля и самоконтроля. Каждое практическое занятие начинается с 5-минутного текущего контроля в форме комплекта тестовых заданий по материалу предыдущего занятия. Промежуточный и итоговый контроль уровня освоения содержания курса может быть осуществлен в форме решения задач статистического анализа, требующих использования слушателями знаний о содержании показателей социально-экономической статистики, о взаимосвязях между ними и их информационных возможностях. Представляется целесообразным проводить промежуточный контроль понимания и усвоения учебного материала по укрупнённым темам, вынесенным в заголовки разделов программы курса. При обучении возможен выбор формы письменного контроля между решением задач и тестированием (предпочтительны открытые тестовые задания). С точки зрения проверки работ и затрат времени на организацию контроля знаний, бесспорно, тестирование значительно удобнее и прогрессивнее. Кроме того, только тестирование позволяет использовать новые учебные технологии, в том числе применять компьютерное тестирование. Однако, как показали результаты исследований, проводившихся в ряде университетов США, именно решение задач, а не тестирование моделирует реальную аналитическую ситуацию. Приведённые ниже примеры вариантов промежуточного и итогового контроля рассчитаны на два часа нормальной работы студента среднего уровня подготовленности. При проверке письменной работы следует обращать внимание на правильность расчета показателей социально-экономической статистики, с учетом специфики исчисляемых отдельных видов деятельности и секторов экономики, на пояснение отдельных моментов решения, на логику построения показателей при подстановке данных. Например, необходимо контролировать адекватность построения счетов СНС не только с точки зрения точности формулировки агрегатов СНС, но и с точки зрения статистической структуры показателей и счетов в целом. Целесообразно при проверке работы не учитывать арифметические ошибки, если они не поддаются логическому и содержательному контролю полученных результатов. Примеры вариантов текущего тестирования знаний студентов (5-минут) |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по дисциплине «Социально-экономическая... Социально-экономическая статистика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп», 2013. 47 с | | Методическая разработка по дисциплине «Статистика» (раздел «Социально-экономическая... ... |
| Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Статистика» Учебная дисциплина «Статистика» является специальной, устанавливающей базовые знания, необходимые для получения профессиональных... | | Методические указания к выполнению реферата по дисциплине «Социально-экономическая статистика» В обязательном порядке раскрытие каждой из предложенных тем требует использования уже полученных в процессе изучения дисциплины базовых... |
| Социально-экономическая статистика Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что | | Учебно-методический комплекс по статистике (раздел: социально-экономическая статистика) Башина О. Э., к э н проф. Агентова Г. В, к э н., доц. Кузин С. И., к э н., проф. Ярных Э. А |
 | Рабочая программа дисциплины «Градостроительное планирование» Целью данного курса является то, что бакалавры должны овладеть знаниями социально-экономических проблем градостроительства, социально-экономическая... | | Рабочая программа дисциплины «Градостроительное планирование» Целью данного курса является то, что бакалавры должны овладеть знаниями социально-экономических проблем градостроительства, социально-экономическая... |
| Рабочая программа дисциплины «Экономические основы градостроительной деятельности» Целью данного курса является то, что бакалавры должны овладеть знаниями социально-экономических проблем градостроительства, социально-экономическая... | | Экономическая система общества: понятие, структура, типы. Эволюция экономических систем Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы социально-экономического профиля |
| Кафедра статистики Программа дисциплины Экономическая и Социальная статистика Тема Статистическое наблюдение. Методы систематизации и обобщения информации. Средние величины | | Рабочая программа дисциплины теория вероятностей и математическая... Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания |
| Рефераты и презентации, подготовленные в рамках изучения дисциплины Экономическая информатика. Третье издание. Под ред. Косарева В. П. М : Финансы и статистика, 2006 г | | Примерная программа наименование дисциплины Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины дать общие представления об основных общебиологических закономерностях |
| Примерная программа наименование дисциплины Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины – изучение студентами основ и современного состояния генетики и биометрии и их использование... | | Примерная программа наименование дисциплины стандартизация и сертификация... Наименование дисциплины стандартизация и сертификация сельскохозяйственной продукции |
