Программа ига (Приложение 6,7) Программа учебно-исследовательской работы студентов. Ресурсное обеспечение ооп впо бакалавриата по направлению подготовки 080100 «экономика»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. 
   Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования
   

2. 
   Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» по профилю «Международная торговля».
   

• 
  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
  
• 
  Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).
  
• 
  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 747;
  
• 
  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
  
• 
  Устав ФГБОУ ВПО РЭУ им. Г.В. Плеханова.
  

1. 
   Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» по профилю «Международная торговля»
   

1. 
   обеспечение подготовки нового поколения профессиональных специалистов, способных осуществлять аналитическую, научно-исследовательскую и практическую деятельность по эффективному по использованию мирового опыта для укрепления позиций России в международной торговле, поведения отечественных фирм на отдельных мировых рынках товаров и услуг;
   
2. 
   организация учебного процесса на основе внедрения инновационных педагогических технологий, обеспечивающих подготовку высококвалифицированных специалистов, владеющих иностранными языками и способных выполнять профессиональные задачи в области международной торговли, в условиях возрастания ее роли в процессе глобализации мировой экономики, развитии и модернизации национальных экономик;
   
3. 
   воспитание личности, владеющей культурой мышления и способной максимально реализовывать свой профессиональный потенциал в современной глобальной экономике.
   

1. 
   Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
   

• 
  экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы российских, международных и иностранных компаний и организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, осуществляющих внешнеэкономическую деятельность;
  
• 
  органы федеральной, региональной и муниципальной власти, регулирующие и координирующие сферы внешнеэкономической деятельности;
  
• 
  академические и ведомственные национальные и международные научно-исследовательские институты и организации, занимающиеся проблемами торговой политики, участия РФ в ВТО, международной и внешней торговли;
  
• 
  учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования, системы дополнительного образования, реализующие программы подготовки специалистов для сферы международной торговли.
  

• 
  расчетно-экономическая деятельность национальных и иностранных компаний и фирм, функционирующих в сфере международной торговли;
  
• 
  аналитическая, научно-исследовательская деятельность в том числе, в области внешнеэкономической деятельности на макро- и микро- уровнях функционирования национальных и транснациональных структур;
  
• 
  организационно-управленческая деятельность, прежде всего, по формированию и развитию экономических систем и структур, эффективно реализующих процесс интеграции национальной экономики в международное разделение труда, как на уровне федерально-региональных органов власти, так и на уровне отраслевых объединений, компаний и предприятий;
  
• 
  педагогическая деятельность. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
  

• 
  подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, определяющих современные тенденции и процессы развития международной торговли;
  
• 
  проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей, определяющих внешнеторговые процессы на основе типовых зарубежных и российских методик с учетом действующей национальной и международной нормативно-правовой базы;
  
• 
  разработка экономических разделов планов организаций, ведомств, предприятий и фирм различных форм собственности, функционирующих в международном экономическом пространстве;
  

• 
  сбор и анализ информации по международной торговле, необходимой для проведения конкретных экономических расчетов, обоснование выводов и полученных результатов;
  
• 
  анализ и интерпретация показателей, характеризующих международные аспекты социально-экономических процессов и явлений на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
  
• 
  проведение статистических обследований, опросов и анкетирования; подготовка информационных обзоров и аналитических отчетов в области международной торговли;
  
• 
  построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов и явлений, а также объектов, функционирующих в сфере международной торговли;
  
• 
  участие в разработке и реализации проектных решений и подготовке предложений по совершенствованию внешнеэкономической деятельности на макро- и микро- уровнях.
  

• 
  участие в разработке вариантов управленческих решений функционирования национальных и международных экономических систем разного уровня, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков внутренней и внешней среды и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
  
• 
  оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретных национальных и международных экономического проекта;
  
• 
  участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности внешнеэкономических служб организаций, ведомств, и предприятий различных форм собственности с учетом национальных и международных правовых, административных и других нормативных документов и регламентов;
  

• 
  преподавание дисциплин в области международной торговли и внешнеэкономической деятельности в образовательных учреждениях различного уровня.
  

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
  
• 
  способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
  
• 
  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК- 3);
  
• 
  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  
• 
  способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ОК-5);
  
• 
  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
  
• 
  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
  
• 
  способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
  
• 
  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
  
• 
  способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
  
• 
  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
  (ОК- 11);
  
• 
  осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
  
• 
  имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
  
• 
  владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
  
• 
  владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);
  
• 
  владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной, социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
  

• 
  Расчетно-экономическая деятельность
  

• 
  способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на национальных и мировых товарных рынках (ПК-1);
  
• 
  способен на основе типовых методик, а также действующей российской и зарубежной нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
  

• 
  способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации и используемыми в международной практике стандартами (ПК-3);
  

• 
  Аналитическая, научно-исследовательская деятельность
  
  • 
    способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных текущих и стратегических экономических задач в
    

• 
  способен выбрать оптимальные инструментальные средства, используемые в российской и зарубежной практике, для комплексной обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
  
• 
  способен на основе описания экономических процессов и явлений в мировой торговле строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
  
• 
  способен анализировать и интерпретировать в соответствии с национальными и международными стандартами финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений при выборе международной стратегии компании (ПК-7);
  
• 
  способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей в условиях глобализации мировой экономики (ПК-8);
  
• 
  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, характеризующие состояние и тенденции развития мировых сырьевых и товарных рынков, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
  
• 
  способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
  
• 
  Организационно-управленческая деятельность
  

• 
  способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
  
• 
  способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
  
• 
  способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий для торгово-экономического сотрудничества (ПК-13);
  

• 
  Педагогическая деятельность
  

• 
  способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
  
• 
  способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин по профилю «Международная торговля» (ПК-15).