историзма, который предполагает научную объективность в освещении исследуемых процессов; рассмотрение изучаемых явлений и фактов в контексте конкретно-исторического времени; сочетания ретроспективы с перспективой, что обусловливает определенную актуализацию прогностической функции и ориентацию на современные проблемы.
Цель учебной дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» - ознакомить будущих специалистов с системой знаний по основам корпоративной социальной ответственности, овладеть современными концепциями управления компанией с позиции социально-ориентированного менеджмента и маркетинга, методами анализа и оценки корпоративной социальной ответственности компании.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
иметь представление:
- о тезаурусе общих теоретических основ корпоративной социальной ответственности;
- о преемственности в эволюции систем государственного управления;
- об основных этапах развития государственной и муниципальной службы;
знать:
основные точки зрения, виды, категории, эволюцию, концепции и подходы к корпоративной социальной ответственности (далее - КСО);
инструменты регулирования КСО (международные организации, стандарты, рейтинги и т.п.), роль государства в развитии и поддержании КСО в России;
принципы корпоративного саморегулирования; основные направления и элементы социальной политики;
основные положения, недостатки, структуру и формы представления кодексов этики и этических программ;
уметь:
соблюдать экологические корпоративные обязательства, основные экологические проблемы, их причин и законы по защите окружающей среды;
использовать основные индикаторы результативности КСО; индексы и рейтинги КСО; систему оценки корпоративной социальной ответственности;
реализовывать на практике основные понятия и принципы стратегии социально ответственного инвестирования; типы стратегий социально ответственного инвестирования;
использовать виды социальных и экологических инвестиционных индексов;
осуществлять основные перспективы развития КСО; направления совершенствования подходов к КСО в России и за рубежом;
владеть:
методами анализа общемировых тенденций развития КСО, а также возможностей их применения к условиям российского бизнеса;
методиками анализа подходов к регулированию КСО, а также степени их воздействия на российские организации;
базовыми навыками управления КСО;
методами разработки стратегии и тактики компании в области КСО;
базовыми навыками разработки социальной политики, Кодекса этики и Социальной программы;
методологией оценки влияния КСО на репутацию компании;
базовыми навыками разработки корпоративной социальной отчетности.
иметь опыт:
- исследования основных перспектив развития КСО, направлений совершенствования подходов к КСО в России и за рубежом;
- анализа документов в области корпоративной социальной ответственности;
- анализировать состояние систем и процессов в исторической ретроспективе при сопоставлении с передовой практикой.
Дополнительные задачи:
- иметь представление о развитии государственного управления в Оренбуржье;
- знать о специфике развития государственного управления в регионе;
- уметь соотносить региональный опыт с общероссийским.
Изучение данной дисциплины способствует развитию у студентов компетенций: ОК-2,3, 7,22; ПК-8,16.
2 Учебная программа
2.1 Содержание и структура дисциплины
2.1.1 Содержание разделов дисциплины
№ раздела
|
Наименование
раздела
|
Содержание раздела
|
Форма текущего
контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Теория корпоративной социальной ответственности
|
КСО и социально-трудовые отношения
Понятие трудовых отношений
Сущность социально-трудовых отношений
Социальное партнерство
Международное регулирование социально-трудовых отношений
Глобализация.
|
Р
(реферат)
|
2.
|
Практика корпоративной социальной ответственности
|
Зарубежные концепции КСО: Европа США Канада.
Стандартизация КСО.
Необходимость развития КСО в России.
|
Кейс-задачи
|
2.1.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 ч.).
Распределение трудоемкости дисциплины
по видам работ по семестрам
Учебная дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» изучается в 6 семестре
Вид учебной работы
|
Трудоемкость
|
зач. ед.
|
час.
|
по семестрам
|
7
|
Общая трудоемкость по учебному плану
|
|
108
|
108
|
Общая трудоемкость
|
3
|
108
|
108
|
Аудиторные занятия
|
0,3
|
12
|
12
|
Лекции (Л)
|
|
6
|
6
|
Семинары (С)
|
|
6
|
6
|
Самостоятельная работа (СР):
|
2,5
|
92
|
92
|
Подготовка к семинарским занятиям
|
|
36
|
36
|
Индивидуальное домашнее задание (ДЗ)
|
|
20
|
20
|
Кейс-задачи
|
|
10
|
10
|
Подготовка к зачету
|
|
26
|
26
|
Вид контроля: зачет
|
|
4
|
4
|
|
|
|
|
2.1.3 Лекции
№
Раздела
|
Наименование
лекции
|
Кол-во часов
|
1.
|
Понятие и концепции КСО и социально-трудовые отношения.
|
2
|
2.
|
Зарубежные концепции КСО: Европа США Канада.
КСО в России.
|
2
|
всего
|
4
|
|
2.1.4 Практические занятия (семинары)
№
Раздела
|
№
занятия
|
Наименование
практических занятий (семинаров)
|
Кол-во часов
|
1.
|
1
|
Понятие и концепции КСО и социально-трудовые отношения.
|
2
|
2
|
2
|
Зарубежные концепции КСО: Европа США Канада.
КСО в России.
|
2
|
|
|
всего
|
4
|
2.1.5 Курсовые работы (курсовые проекты)
Курсовые работы (курсовые проекты) не предусмотрены
2.1.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Подготовка к семинарским занятиям
Прежде всего, студентам необходимо обратиться к своим кон спектам лекции и соответствующему разделу учебника. После это го можно приступить к изучению руководящей и другой специаль ной литературы, нормативного материала. Изучение всех источни ков должно идти под углом зрения поиска ответов на вынесенные на семинар вопросы: нужно законспектировать первоисточники, выписать в словарик и выучить термины.
Завершающий этап подготовки к семинару состоит в составле нии развернутых планов выступления по каждому вопросу семи нара (конкретного задания). Студенты должны быть готовы к док ладу по каждому вопросу плана семинара (8-10 минут) и к участию в обсуждении и дополнении докладов (3-5 минут).
К каждому семинарскому занятию в учебной группе необходимо подготовить научное сообщение или доклад по тематике, представленной в плане семинара. Докладчику необходимо заблаговременно согласовать с преподавателем план своего выступления и получить необходимые рекомендации по разработке научного сообщения или доклада.
Темы семинарских занятий:
1.Понятие и концепции КСО и социально-трудовые отношения.
2.Зарубежные концепции КСО: Европа США Канада.
КСО в России.
Реферат
1.Социальная ответственность бизнеса и Корпоративная социальная ответственность.
2. Типы и направления социальных программ бизнеса.
3. «Пирамида КСО» А. Керрола.
4. Концепция КСО у М. Фридмана.
5. Концептуальные различия американской, европейской и российской моделей КСО.
6. Понятие социального партнёрства.
7. Социальное партнёрство в рамках теории экономической демократии.
8. Межсекторное партнёрство.
9. Гражданское общество как участник социального партнёрства.
10. Корпоративное гражданство как форма социального партнёрства.
11.Субъекты корпоративной социальной ответственности
12.Социальная политика в корпоративных отношениях
13.Корпоративная социальная ответственность как форма юридической ответственности
14.Виды корпоративной социальной ответственности
15.Соотношение корпоративной социальной ответственности с другими видами юридической ответственности
16.Сущность социальной ответственности в корпоративном праве
17.Виды социальной ответственности юридических лиц
18.Отличия корпоративной социальной ответственности юридического лиц и их должностных лиц
19.Корпоративные социальные нарушения и виды ответственность за их совершение
20.Международные стандарты нефинансовой отчётности.
21. Этическая составляющая КСО.
22. КСО в рамках принципал-агентской теории.
23. Институализация КСО в России: «Социальная хартия российского бизнеса».
24.Динамика развития КСО в России.
Кейс-задачи
Цель: Закрепление у студентов навыков анализа методов разработки стратегии и тактики компании в области КСО и методов управления персоналом организации. Закрепление знаний студентов по основным харак теристикам групповых конфликтов, развитие у них навыков анализа конфликтов типа «личность - группа» и формирование умений по управлению ими.
Занятие проводится методом анализа и обсуждения конфликтных ситуаций.
Студенты делятся на 4 подгруппы. Каждой подгруппе предлагаются конкретные ситуации, ко торые они должны проанализировать, предложить свои варианты их разрешения и принять участие в обсуждении.
1 подгруппа:
Ситуация:
В конструкторском бюро не сложились отношения начальника отде ла с коллективом. Начальник отдела был назначен на должность два месяца назад. До этого он работал в другом отделе, имел хорошую репутацию как специалист. Имеет большое количество изобретений, один из научных проектов, руководителем которого он был как веду щий инженер по предыдущей должности в другом отделе, получил высшую оценку на международной выставке.
Проанализируйте, какие причины могли лечь в основу конфликта между новым начальником и коллективом? |
