2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Философия» является одной из дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) ОПП направления подготовки «Социальная работа», «Организация работы с молодежью» и «Управление персоналом»..
Студент должен обладать знаниями, умениями и навыками, соответствующим уровню среднего образования, быть готовым к получению новых теоретических знаний и их практическому мировоззренческому преломлению в собственном сознании, в личной и социальной жизни.
Полученные студентами знания по курсу «Философия» обеспечивают преемственность и гармонизацию изучения дисциплин учебного плана специальности, играя исключительную роль в духовном становлении личности бакалавра. Предлагаемый материал дает возможность студенту приобщиться к сокровищнице мудрости и опыта, созданной человечеством на протяжении тысячелетий. Эти знания весьма способствуют: усвоению всех остальных дисциплин гуманитарного, социального, экономического, математического, естественнонаучного и профессионального циклов основной образовательной программы бакалавриата; успешному прохождению учебной и производственной практики, ведению научно-исследовательской работы. Содержание и преподавание учебной дисциплины «Философия» тесно связаны с дисциплинами «Культурология», «Логика», «Антропология», «Современная научная картина мира».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Философия» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями по направлению подготовки «Социальная работа»:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
-стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
-использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
-быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);
-быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
-быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);
Социально-проектными:
-быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30).
Дополнительно для направления подготовки «Организация работы с молодежью» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
-готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);
-способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);
-готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);
-осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);
-готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);
-готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);
-способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
Профессиональными компетенциями:
-общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодежной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодежной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике) (ПК-1);
инструментальные компетенции (уметь осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодежных программ; владение педагогическими приемами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодежи) (ПК-5).
Дополнительно для направления подготовки «Управление персоналом» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
-знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
-способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-6);
-готовностью к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8);
- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию, умением расставлять приоритеты, ставить личные цели, способностью учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11);
-владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-18);
-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-19);
-осознанием основ современной философии и концепций управления персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления персоналом, умением применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу (ОК-22);
-приверженностью этическим ценностям: уважением человеческого достоинства, честностью, открытостью, справедливостью, порядочностью, доброжелательностью, терпимостью (ОК-24).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Иметь представление:
об особенностях предмета философии, ее функциях и роли в жизни общества и каждого человека;
об основных отраслях философского знания, таких как онтология, теория познания, философская антропология, аксиология, этика, эстетика, философия науки;
о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначения и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;
о роли науки в развитии цивилизации, соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;
о смысле взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности:
о характерных особенностях современного этапа развития философии.
Знать:
основные этапы становления и развития мировой философской мысли, студент должен быть знаком с главными положениями важнейших философских школ прошлых эпох и современности, а также с учениями наиболее выдающихся философов;
условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственные обязанности человека по отношению к другим и самому себе;
общие сведения о структуре общества и закономерностях его функционирования, сущность общественного сознания;
роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.
Уметь:
ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;
эффективно пользоваться (наработав в этом опыт и навыки) классическими философскими текстами, охватывающими различные эпохи и традиции;
поддерживать собственный познавательный интерес к философии как составной части общей гуманитарной культуры;
применять знание основ философии для изучения других дисциплин (посредством совершенствования разума);
применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности;
применять начальные навыки философского анализа природных, социальных и индивидуальных форм бытия;
обоснованно, на основе функций разума, принимать решения, формулировать и отстаивать свою точку зрения;
обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позиции, применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, в организации межчеловеческих отношений;
самостоятельно совершенствовать свой общекультурный уровень, пополнять запас гуманитарных знаний.
Владеть:
способностью использовать теоретические общефилософские знания в практической деятельности;
навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества, традиционные и современные проблемы философии;
навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа развития тенденций современного общества;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики.
|
