Изложение содержания рабочей программы од. А. 01 по дисциплине «История и философия науки»

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Технология освоения дисциплины

1. 
   Предмет философии науки. Основные концепции науки в истории философии.
   
2. 
   Понятие науки и её статус.
   
3. 
   Закономерности развития науки.
   
4. 
   Возникновение науки и основные этапы её развития.
   
5. 
   Античная философия и наука.
   
6. 
   Философия и наука в Средние века.
   
7. 
   Философия и наука эпохи Возрождения.
   
8. 
   Философия и наука Нового времени. Первая глобальная научная революция.
   
9. 
   Наука в XVIII - XIX века. Вторая глобальная научная революция.
   
10. 
    Наука в конце XIX - первой половине XX веков. Третья глобальная научная революция.
    
11. 
    Особенности современного этапа развития науки.
    
12. 
    Научно – техническая революция.
    
13. 
    Исторические этапы и основные направления НТР.
    
14. 
    Четвертая глобальная научная революция.
    
15. 
    Синергетика как новое миропонимание конца XX века.
    
16. 
    Научно – технический прогресс и проблемы современной техногенной цивилизации.
    
17. 
    Эволюция подходов к анализу науки.
    
18. 
    Основные концепции современной философии науки.
    
19. 
    Наука как составная часть духовной культуры.
    
20. 
    Наука как социальный институт.
    
21. 
    Наука и современное образование.
    
22. 
    Наука и политика.
    
23. 
    Функции науки в жизни общества.
    
24. 
    Наука и философия.
    
25. 
    Наука и нравственность: свобода и социальная ответственность ученого.
    
26. 
    Наука как ценность в современной культуре. Дилемма сциентизма и антисциентизма.
    
27. 
    Наука и религия: возможности и границы диалога.
    
28. 
    Ответственность ученого. Этика науки.
    
29. 
    Наука в культуре современной цивилизации.
    
30. 
    Наука как особый вид мировоззрения.
    
31. 
    Научные сообщества и их исторические типы.
    
32. 
    Проблема коммуникации в современной науке.
    
33. 
    Проблема аргументации в современной науке.
    
34. 
    Объяснение – функция теории. Природа и типы объяснения. Виды научного объяснения.
    
35. 
    Формы бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры.
    
36. 
    Истина: ценность и цель познания.
    
37. 
    Критерии научности знания.
    
38. 
    Структура научного знания.
    
39. 
    Специфика объекта и предмета социально – гуманитарного познания.
    
40. 
    Понимание в социально – гуманитарных науках.
    
41. 
    Человек как объект социально – гуманитарного познания.
    
42. 
    Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании.
    
43. 
    Особенности научного познания. Ценность научной рациональности.
    
44. 
    Уровни, формы и методы научного познания.
    
45. 
    Системный подход как общенаучная методологическая программа.
    
46. 
    Научное исследование как предмет методологического анализа.
    
47. 
    Основания науки.
    
48. 
    Феномен научной революции как предмет философско – методологического анализа.
    
49. 
    Научные традиции и научные революции.
    
50. 
    Научная картина мира и её эволюция.
    
51. 
    Типы научной рациональности. Рациональность и истинность.
    
52. 
    Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
    
53. 
    Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
    
54. 
    Аристотель. «Метафизика».
    
55. 
    Ф.Бэкон. «Новый органон».
    
56. 
    Р.Декарт. «Рассуждение о методе», «Правила для руководства ума» (на выбор).
    
57. 
    В.И.Вернадский. «О научном мировоззрении», «Философские мысли натуралиста» (на выбор).
    
58. 
    К.Поппер. «Логика научного исследования».
    
59. 
    И.Лакатос. «История науки и её рациональные реконструкции».
    
60. 
    Т.Кун. «Структура научных революций».
    

1. 
   Особенности науки как формы познания.
   
2. 
   Наука в культуре техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
   
3. 
   Наука как социальный институт. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
   
4. 
   Этика науки.
   
5. 
   Новые этические проблемы науки в конце XX – начале ХХΙ века.
   
6. 
   Проблема возникновения науки. Преднаука и наука. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Роль Аристотеля в античной науке.
   
7. 
   Особенности средневековой науки. Развитие науки в эпоху Возрождения.
   
8. 
   Специфика классической науки в Новое время (Г. Галилей, И. Ньютон, Р. Декарт).
   
9. 
   Становление социальных и гуманитарных наук в Новое время.
   
10. 
    Неклассическая наука на рубеже ХΙХ – ХХ веков.
    
11. 
    Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов.
    
12. 
    Основные формально-логические законы и формы мышления. Логические приёмы образования научных понятий. Логические основы научной классификации и определения понятий.
    
13. 
    Суждение как форма мышления. Классификация суждений. Виды простых и сложных суждений.
    
14. 
    Дедуктивные умозаключения и их роль в научном познании.
    
15. 
    Индуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии и их роль в научном познании.
    
16. 
    Логическое доказательства, его элементы и правила.
    
17. 
    Проблема в цикле научного познания.
    
18. 
    Роль гипотезы в научном познании.
    
19. 
    Эмпирический уровень научного исследования. Наблюдение и эксперимент.
    
20. 
    Теоретический уровень научного исследования.
    
21. 
    Основания науки. Идеалы и нормы исследования. Научная картина мира. Стиль научного мышления.
    
22. 
    Объяснение и предвидение как функции науки.
    
23. 
    Понимание в социальных и гуманитарных науках.
    
24. 
    Научная дискуссия и её особенности.
    
25. 
    Позитивистская традиция в философии науки. О. Конт как основатель позитивизма. Второй позитивизм (Э. Мах).
    
26. 
    Неопозитивистские концепции науки (М. Шлик).
    
27. 
    Концепция критического рационализма К. Поппера и зарождение постпозитивизма.
    
28. 
    Историческая философия науки Т. Куна.
    
29. 
    Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
    

30. 
    Аксиология педагогики.
    
31. 
    Гносеология педагогики.
    
32. 
    Методология педагогики.
    
33. 
    Периодизация развития философии образования.
    
34. 
    Социально-философское истоки и содержание категории «образование».
    
35. 
    Категории «воспитание», «обучение» и «образование», их содержание и отражение в системе многоуровневого образования.
    
36. 
    Понятие либерального и профессионального образования в истории педагогического процесса. Функции образования как социального института.
    
37. 
    Философские идеи античной педагогики.
    
38. 
    Исторические и социокультурные причины возникновения средневековых университетов.
    
39. 
    Развитие образования в эпоху Возрождения. Итальянский гуманизм.
    
40. 
    Идеи образования в эпоху Просвещения.
    
41. 
    Теория образования В. фон Гумбольдта.
    
42. 
    Идея универсальности образования в истории и философии педагогики.
    
43. 
    «Миссия университета» Х. Ортеги-и-Гассета.
    
44. 
    «Идея университета» К. Ясперса.
    
45. 
    «Наука как призвание и профессия» М. Вебера.
    
46. 
    Социология образования К. Маннгейма.
    
47. 
    Истоки и содержание «кризиса образования» в XX веке.
    
48. 
    Социально-философские основы современного развития образования в России.
    
49. 
    Образовательная концепция высшего образования в сфере физической культуры и спорта.
    
50. 
    Категория «образование» в педагогике спорта.
    
51. 
    Гуманитарный и инструментальный подходы в истории физкультурного образования.
    
52. 
    Становление и развитие концепции физкультурного образования в конце ХIХ – начале XX веков. Либеральная модель физкультурного образования П. Ф. Лесгафта.
    
53. 
    Изменение концепции физкультурного образования в 30-70 годы XX века. Массовое физкультурное образование и подготовка специалистов в Советской России.
    
54. 
    Развитие образования в сфере физической культуры в ХХI веке. Мировоззренческие основы физкультурного образования.
    
55. 
    П. Бурдье «Система образования и система мышления».
    
56. 
    К. Ясперс «Духовная ситуация времени».
    
57. 
    Р. Риккерт «Науки о природе и науки о культуре».
    
58. 
    М. Шелер «Формы знания и образование».
    

1. 
   Вундт В. Введение в философию. – М.: Канон +, РООИ «Реабилитация», 2011. - 432 с.
   
2. 
   Зотов А. Ф.Современная западная философия.- М.: Канон+, РООИ «Реабилитация», 2011. - 568 с.
   
3. 
   Иейтс Ф. Дж.Бруно и герметическая традиция. - М., 2010.
   
4. 
   Истореография естествознания на рубеже III-го тысячелетия. - СПб., 2008.
   
5. 
   Кожурин А.Я. Русская философия науки. - СПб., 2011.
   
6. 
   Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. - М., 2011.
   
7. 
   Корольков А.А. Духовная антропология. - М., 2008.
   
8. 
   Лебедев С.А. Философия науки. - М., 2010.
   
9. 
   Мамчур Е.А. Образы науки в современной культуре. - М., 2008.
   
10. 
    Никифоров А.Л. История и философия науки. - М., 2008.
    
11. 
    Старикова Л. Д. История педагогики и философия образования: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Издательство Феникс, 2008.
    
12. 
    Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. - М., 2004.
    
13. 
    Стрельченко В.И. Очерки истории и философии науки. - СПб., 2012.
    
14. 
    Фейерабенд П. Наука в свободном обществе. - М., 2010.
    
15. 
    Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. - М., 1996.
    
16. 
    Шпет Г.Г. Философия и наука. - М., 2010.
    
17. 
    Энциклопедия эпистемологии и философии науки. - М., 2009.
    

1. 
   Актуальные проблемы современной философии науки. - М., 2007.
   
2. 
   Аналитическая философия (избранные тексты). - М., 1993.
   
3. 
   Бернал Дж. Наука в истории общества. - М., 1956.
   
4. 
   Вебер М. Избранные произведения. - М.,1990.
   
5. 
   Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. - М., 2001.
   
6. 
   Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. - М., 2003.
   
7. 
   Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). - М., 1987.
   
8. 
   Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. - М.,1990.
   
9. 
   Грякалов А.А., Романенко И.Б., Стрельченко В.И. Философия человека и антропология образования. - М., 2007.
   
10. 
    Гуссерль Э. Кризис европейских наук и транцендентальная философия. - М., 2005.
    
11. 
    Иванов В.Г., Лезгина М.Л. Горизонты науки XXI в. - М., 2007.
    
12. 
    Карнап Р. Философские основания физики. - М., 2001.
    
13. 
    Копре А. Очерки истории философской мысли. О влияние философских концепций на развитие научных теорий. - М., 1985.
    
14. 
    Кун Т. Структура научных революций. - М., 2001.
    
15. 
    Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М., 1995.
    
16. 
    Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. - М., 2001.
    
17. 
    Малкей М. Наука и социология знания. - М., 1983.
    
18. 
    Миронов В.В. Образы науки в современной культуре и философии. - М., 1997.
    
19. 
    Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. - М., 1998.
    
20. 
    Огурцов В.П. Дисциплинарная структура науки. - М., 1988.
    
21. 
    Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная философия образования. XX в. – М., 2004.
    
22. 
    Пономарёв Г.Н., Романенко Н.В., Яцковец А.С. Методология научного познания: Учебное пособие для студентов физкультурных вузов. – СПб., 2008.- 177 с. (см. электронный вариант на странице аспирантура).
    
23. 
    Поппер К. Логика и рост научного знания. - М., 1983.
    
24. 
    Поппер К. Объективное знание. Эволюционный подход. - М., 2002.
    
25. 
    Панибратов В.Н. Закон и муза. - СПб., 2010.
    
26. 
    Розанов В.В. Сумерки Просвещения. - М., 1990.
    
27. 
    Рьюз М. Философия биологии. - М., 1977.
    
28. 
    Светлов В.А. История научного метода. - М., 2008.
    
29. 
    Светлов В.А. Философия математики. - М., 2008.
    
30. 
    Современная философия науки (хрестоматия). - М., 1996.
    
31. 
    Современные философские проблемы естественных, технических и социогуманитарных наук. // Под ред. В.В.Миронова. - М., 2007.
    
32. 
    Сокол А., Брикман Дж. Интеллектуальные уловки. - М., 2004.
    
33. 
    Степин В.С. Теоретическое знание. - М., 2000.
    
34. 
    Традиции и революции в развитие науки. - М., 1991.
    
35. 
    Философия природы сегодня. - М., 2009.
    
36. 
    Холл М. Энциклопедическое изложение герметической, масонской, каббалистической и розенкрейцеровской символической философии. - Нов-к., 1988.
    
37. 
    Хорган Дж. Конец науки. - СПб., 2001.
    
38. 
    Хюбнер К. Критика научного разума. - М., 1996.