Философские проблемы филологических наук.
Содержание раздела.
№/№
|
Тема
|
1.
|
Философия языка и языкознания.
|
2.
|
Развитие философии языка
|
3.
|
Язык и культура
|
4.
|
Философские проблемы литературоведения
|
5.
|
Современная философия языка и литературы.
|
6.
|
Философские проблемы диалога и коммуникации.
|
Вопросы для сдачи экзамена кандидатского минимума.
Понятие языка. Язык как деятельность и феномен культуры.
Статус языка в онтологии человеческого существования.
Возможности и мера представленности бытия в языке.
Проблема референции в логическом анализе языка ( Фреге, Рассел и др.).
Теории коммуникации и дискурса. Прагматика (Серль, Остин и др.).
Язык и мышление. Проблема невербальных форм мышления.
Развитие философии языка в классической древности.
Проблема искусственных языков.
Философия языка В.фон Гумбольта и А.А.Потебни.
Лингвистический поворот в философии.
Язык как знаковая система. Семиотический анализ языка.
Естественные и искусственные языки, их соотношение и функции.
Язык науки.
Основания герменевтического анализа.
Гипотеза лингвистической относительности.
Структуралистские теории языка.
История и современное состояние семиотики.
Русская философия имени (П.А.Флоренский, С.Н.Булгаков, А.Ф.Лосев).
Философия и литература: точки взаимодействия.
«Эстетика словесного творчества» М.М. Бахтина.
Философия текста.
Философские проблемы перевода и интерпретации.
Философские проблемы русской классической литературы.
Философия жизни и экзистенциализм в литературе.
Философия диалога.
Деконструктивистская парадигма в философии и литературоведении.
Проблема «смерти автора».
Отражение философских проблем современности в литературе.
Сущность и основные черты младограмматического течения в языкознании конца XIX – начала XX вв.
Советское языкознание в 40-60 гг. XX века: философский анализ.
Этические проблемы литературного творчества.
Литература
Абрамов Н.Т. Являются ли несловесные акты мышлением // Вопросы философии, 2001, №6
Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1998г.
Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский. История языкознания (под ред. С.Ф.Гончаренко). М., 2003г.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.
Волошинов В.Н. ( М.М.Бахтин). Марксизм и философия языка. Изд 3-е. М., 1993г.
Гумбольдт фон В. Избр. Труды по языкознанию М., 1984г.
Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике.
Ильенков Э.В. Соображение по вопросу об отношении мышления и языка (речи) //Вопросы философии. 1977, №6
Ильин И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996г.
Колшанский Г.В. О вербальности мышления // Известия АН СССР. Серия литература и язык. 1977, №6.
Новое в зарубежной лингвистике. М., 1961-1989. Вып.9.
Остин ДЖ. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Теория речевых актов. Вып 17, М., 1986.
Потебня А.А. Слово и миф М., 1989.
Соссюр Ф. Курс общей лингвистики М.,1998.
Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи. М., 1993.
Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. М., 1988.
Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка // Семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства. М., 1985.
Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М., 1989.
Хомский. Язык и мышление М., 1972.
х х х
Барт Р. Смерть автора. Литература и значение // Избр. Работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.
Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. Философские работы – Ч.1 М., 1994.
Гадамер Г.Г. Истина и метод. М., 1988.
Лосев А.Ф. Философия имени // Из ранних произведений. М., 1997.
Лотман Ю.М. Лекции по структурной поэтике // Ю.М.Лотман и тартуско-московская семиотическая школа. М., 1994.
Фуко М. Что такое автор ? Порядок дискурса // Воля к знанию. М., 1997.
Философия: учебник в двух частях. Изд. 2-е ( под общей редакцией А.В.Мялкина) м., МГЛУ, 2005.
Хайдеггер. Путь к языку. Слово // Время и бытие. М., 1993.
Гречко В.А. Теория языкознания.
Требования к подготовке и написанию реферата.
Тема реферата выбирается аспирантом или соискателем в процессе обсуждения с преподавателем выпускающей кафедры. По направленности, а равно и по содержанию, реферативная работа должна соответствовать той области истории научного знания, по которой будет специализироваться автор, а возможно и писать диссертацию. В качестве темы может быть рассмотрена ретроспектива важной научной проблемы, возникшая в истории становления научной отрасли, либо творческий путь крупного ученого или научной школы для определенной научной дисциплины ( отрасли). Также в качестве темы могут рассматриваться этапы становления науки, смена педагогических схем ее развития и др. Например, для аспиранта или соискателя, специализирующегося по экономике, тема реферата по философии для сдачи кандидатского минимума может быть определена так : «Концепции собственности в истории экономических учений».
Юридический аспект диссертационного исследования, связанный с анализом государственно-правового регулирования отношений интеллектуальной собственности, можно совместить с написанием реферата по теме : «Концептуальная история проблемы охраны интеллектуальной собственности в России». Но в любом случае важна собственная фантазия, собственный полет мысли.
Структура реферата состоит из введения, где отмечается актуальность избранной темы, обосновывается предмет исследования, ставятся цели и задачи по подготовке реферативного текста. В основной части ( состоящей из глав, параграфов) раскрывается содержание проблемы. В заключении формулируются выводы. Список литературы включает основные источники, используемые автором при подготовке и написании данной работы, число которых может варьироваться в зависимости от темы, имеющейся в библиотеках литературы и других факторов.
Общий объем текста не должен превышать 30 страниц компьютерной печати. Стандартным является шрифт Times New Roman. Все страницы, кроме титульного листа, нумеруются. Источники даются в алфавитном порядке.
Примерное оформление титульного
листа реферата
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский государственный лингвистический университет
Кафедра Культурологи
Реферат
по истории и философии науки
Научное знание и процесс цивилизации
Выполнила: аспирант кафедры
второго иностранного языка
Иванова Дарья Петровна
Проверил:
Контактный телефон
Москва
2007
Филологические науки.
Тематика рефератов.
Лингво-философский аспект развития теории метафоры в 19-20вв.
История становления лексикологии, семасиологии и ономасиологии как лингвистических дисциплин в 19-20вв.
Части речи как лексикологическая и грамматическая проблема.
Квалификативный и квантитативный анализ материала.
Построение смысла в контексте.
Социо-культурные проблемы интерпретации текста.
Герменевтический подход к интерпретации текста.
Текст как ткань мировой культуры.
Философия познания: диалог в теории М.М.Бахтина.
Категория симметрии в поэтическом творчестве.
Пространственно-временные параметры художественного текста.
Зигмунд Фрейд и художественная литература.
Аналогия и аномалия в языке.
Когнитивные основы теории номинации (на материале одного из языков).
Соотношение универсального и индивидуального в лексической номинации.
Движущие силы и механизмы языкового развития.
Области пересечения гуманитарных наук (лингвистика, социология, психология).
Взаимосвязи языков на разных исторических этапах.
Архаические картины мира по данным этимологии.
Литературные аналоги культурных концептов в различных языках
Теория искусства в связи с теорией языка.
«Образ народа» в глазах другого народа.
Этнические стереотипы языкового поведения.
Соотношение языка и культуры как лингвофилософская проблема ( на примере романских языков).
Лингвофилософский аспект теории смысла и значения ( на материале французского языка).
Развитие теории частей речи в романистике (лингвофилософский подход).
Теория референции в лингвофилософском аспекте ( на материале французского языка).
Лингвистическая гипотеза как форма научного знания (философско-методологическое обновление).
Язык и картина мира в романистике.
Логико-грамматический анализ категории качества и количества.
Логико-грамматический анализ категории времени и пространства.
Лингво-философский аспект референции и предикации.
Лингво-философский аспект смысла и значения.
Логико-философский аспект когнитивизма.
Основные категории и понятия логического анализа языка.
Референция имени к объекту как логико-философская проблема (Б.Рассел, П.Стросон, Дж.Серль, Дж.Остин).
Концепция жизненного мира в современной феноменологии и герменевтика ( Е.гуссерль, Г.Функе и др.).
Лингвистическая философия и теория речевых актов (ТРА) ( - Дж. Остин, Дж.Серль, Л.Витгенштейн).
Философские основы фонологических теорий Бодуэна де Куртэне, Н.С.Трубецкого, Фердинанда де Соссюра, глюссематиков, Н.Хомского.
Исторические условия формирования и развития орфоэпической нормы литературного произношения и стереотипы массового сознания. Произношение и личность.
Фонетика и ритмика от Аристотеля до современности. Использование фонетических средств воздействия в СМИ и политическом дискурсе.
Язык и знание о мире.
Язык и мышление.
Язык и картина мира.
Естественный язык и искусственный интеллект.
Научная гипотеза как мыслительный и речевой акт.
Языковая концептуализация мира.
Язык и познание.
Языковое самосознание и культура этноса.
Вербально-образное представление знаний с учетом новых информационных технологий.
Язык и языковая личность: концепция вторичной языковой личности.
Язык, семиотика, символика.
Когнитивная лингвистика и проблема семантики.
Языковая картина мира и лексический строй языка (к вопросу о формировании вторичной языковой личности).
Античные центра риторической, философско- лингвистической и грамматической обработке языка в греко-латинском языкознании. Отражение этих направлений в последующих эпохах.
Философия языка и грамматические построения Средневековья. Их отражение в последующие эпохи.
Универсально-логическое течение в языкознании в XVII- XVIII вв. Грамматика Пор-Рояль, преломление ее идей в последующие эпохи.
Формирование сравнительно-исторического языкознания ( вторая половина XIX-начала XX в). Задачи и методика исследования.
Философско-лингвистическая и культурно-историческая концепция языка В.фон Гумбольта. Ее отражение в последующие эпохи.
Естественно-историческая ( натуралистическая) концепция А.Шлейхера: сильные и слабые стороны.
Психологическое направление в языкознании (Г.Штейнталь, В.Вундт). Отражение их идей в последующие эпохи.
Лингвистическая концепция А.Тойнби ( философия языка, теория словесности, историко-грамматические идеи). Отражение этих идей в последующий период.
Младограмматическое течение в языкознании конца XIX- начала ХХ в. Сильные и слабые стороны младограмматизма.
Московская лингвистическая школа. Основные особенности представителей школы как последователей и критиков младограмматизма.
Критика младограмматизма. Школа «слов и вещей» (Г.Шухард). Эстетические направление в языкознании (К.Фосслер). Отражение представленных идей в предшествующих и последующих направлениях в языкознании.
Казанская лингвистическая школа. Лингвистические взгляды И.А.Бодуэна де Куртене и их отражение в последующий период развития языкознания.
Лингвистическая концепции Ф.де Соссюра. Ее влияние на последующие направления в лингвистике ХХв.
Пражская школа структурно-функционального исследования языка. Направления исследования. Связь с предшествующими и последующими направлениями языкознания.
Копенгагенская школа структурной лингвистики. Основные идеи и метод исследования.
Американский структурализм. Отличительные особенности. Идеи и методы исследования.
Американская этнолингвистика. Гипотеза Сепира-Уорфа. Связь с современными им и последующими направлениями языкознания.
Советское языкознание в 20-х– 30-х годах ХХв.
Женевская школа в языкознании (А.Сеше, Ш.Балли, С.Карцевский). Общее и различное в их исследованиях. Связь с предшествующими и последующими концепциями).
Неогумбольдтианское течение в языкознании (Л.Вайсгербер). Общее и различное с идеями В.Гумбольдта. Влияние на последующие исследования в области языкознания.
Лондонская школа в языкознании. Связь с предшествующими и современными ей лингвистическими исследованиями. Влияние на последующий этап в развитии языкознания.
Советское языкознание в 40-60 гг. ХХ в.
«Исповедь» А.Августина – философия, этика и эстетика средневекового христианства.
«Речь о достоинстве человека» Д.Пико дела Мирендолы – этап формирования гуманистической мысли эпохи Возрождения.
От теологии к антропологии: «Диатриба о свободе воли» Э.Роттердамского.
«Рассуждение о методе» Р.Декарта – философская основа западноевропейского классицизма.
Общеевропейский «Спор о древних и новых» – переход от нормативного традиционализма к литературе Нового времени.
Обоснование просветительской теории «правильно понятого интереса» в трактатах Дж.Локка ( «Опыт о человеческом разумении») и К.А. Гельвеция («Об уме»).
Образ романтического Абсолюта в «Философии искусства» Ф.В.Шеллинга.
«Мир как воля и представление» А.Шопенгауэра и эстетика модернизма.
«Философия жизни» Ф.Ницше и «имморализм».
Экзистенциализм М.Хайдеггера и проблема человека в литературе и искусстве ХХв.
Деконструктивизм Ж.Дерриды – ключевое понятие постструктурализма и постмодернизма.
Примечание: 1. Тематика рефератов примерная. Возможны уточнения, корректировки, а при необходимости изменения с согласия выпускающей кафедры. 2. Материалы по конкретным областям знаний согласованы с ведущими специалистами кафедры. |
