Учебно-тематический план
№
|
Раздел
|
Тема занятий
|
К. ч. всего
|
Теорет.
|
Практ.
|
1.
|
Набор детей в кружок
|
Набор детей в кружок
|
2
|
2
|
|
2.
|
Вводное занятие
|
1. Рабочее место.
2. Разновидности декоративно-оформительских работ.
3. Материалы, инструменты, приспособления.
4. Практические указания и советы по технике декоративно-оформительских работ.
|
6
|
2
|
4
|
3.
|
Оформительская деятельность
|
1. Поздравительная телеграмма, открытка, стенная газета к празднику «День учителя».
|
10
|
4
|
6
|
4.
|
Иллюстрация
|
1. Правила, приемы и средства композиции.
2. Сказочная тема в ИЗО.
3. Иллюстрации к сказкам «Конек-горбунок», «Аленький цветочек».
|
6
|
2
|
4
|
5.
|
Художественное конструирование
|
1. Открытки.
2. Поделки «Встречаем Новый год и Рождество».
3. Бумажные ангелочки.
4. Рождественские елочные игрушки.
|
10
|
3
|
7
|
6.
|
Шрифт
|
1. Краткий очерк истории развития шрифта.
2. Виды шрифта.
3. Классификация шрифтов:
а) рекламные шрифты;
б) стилизованные под письменность;
в) рубленные шрифты.
|
21
|
7
|
14
|
7.
|
Полиграфический дизайн.
|
1. Многообразие видов.
2. От визитки до книги.
3. Соединение текста и изображения.
4. Шрифтовая композиция текста:
а) Обложка книги.
б) Титульный лист.
в) Буквица.
г) Концовка.
|
25
|
5
|
20
|
8.
|
Плакат.
|
1. Виды плакатов.
2. Афиша.
3. Пригласительный билет.
4. Эмблема.
|
25
|
5
|
20
|
9.
|
Орнамент.
|
1. Краткие исторические сведения.
2. Виды орнамента.
3. Построение орнамента.
|
12
|
3
|
9
|
10.
|
Природа, ребенок, творчество и дизайн.
|
1. Стилизация природных форм.
2. Работа с природным материалом.
3. Декоративно-оформительская работа в школе.
|
23
|
5
|
18
|
|
|
Итого:
|
140 ч.
|
38ч.
|
98 ч.
|
Краткое содержание учебных тем
№
|
Раздел
|
Теоретическое описание
|
Практическое
|
1.
|
Набор детей в кружок
|
Набор детей в кружок
|
|
2.
|
Вводное занятие
|
Правильно организуйте рабочее место. Стол со всеми приспособлениями и инструментами должен стоять так, чтобы свет падал на работу с левой стороны. Цели и задачи. Специфика работы художника-оформителя.
|
Практические указания и советы по технике декоративно-оформительских работ.
|
3.
|
Оформительская деятельность
|
Синтез слова и изображения. Стилистика изображения и способы их композиционного расположения.
|
Участие в оформлении выставки ко Дню учителя.
|
4.
|
Иллюстрация
|
Беседа. Иллюстрация как форма взаимосвязи слова с изображением. Композиция листа. Выразительные свойства линии, основные и составные цвета.
|
Выполнение иллюстраций к сказкам «Конек-горбунок», «Аленький цветочек».
|
5.
|
Художественное конструирование
|
Общее и различное в обычаях новогоднего праздника. Выбор сюжета для новогодней композиции. Передача настроения, красочности, необычности действий. Использование средств художественной выразительности, соответствующих празднику – смелых линий, многоцветных мазков, пятен. Конструирование из бумаги.
|
1. Зарисовки атрибутов новогоднего карнавала, новогодних костюмов, масок.
2.Зарисовки украшения елки, сувениров, подарков.
3. Конструирование поделок. 4. Коллективная работа.
|
6.
|
Шрифт.
|
Буква как изобразительно-смысловой символ звука. Буква и искусство шрифта, «архитектура» шрифта, шрифтовые гарнитуры. Шрифт и содержание текста, понимание печатного слова, типографской строки как элементов плоскостной композиции.
|
1. Создание композиции из произвольного количества букв.
2. Создание композиции из линии строкового текста.
3. Нарисовать несколько эскизов соприкосновения букв.
|
7.
|
Полиграфический дизайн.
|
Книжная графика, ее связь с образами, сюжетами. Первые рукописные книги. Единство знака, слова и декора в оформлении. Орнаменты заставок и концовок текста.
|
1. Выполнение творческой композиции «Старинные книги».
2. Практическая работа «Я – художник-оформитель, иллюстратор». Создание книги (обложка, титул, буквица, концовка).
|
8.
|
Плакат.
|
Виды печатной продукции. Плакат как вид графики. Живописные и декоративные средства в изображении плаката.
|
1.Выполнение эскизов плакатов. Н-р: «Берегите природу», «Пусть поют птицы» и др.
|
9.
|
Орнамент.
|
Многообразие форм и мотивов орнамента. Растительные, зооморфные элементы орнамента, работа по замыслу.
|
1. Зарисовка мотивов.
2. Компоновка-вариация ленточных, замкнутых орнаментов.
|
10.
|
Природа, ребенок, творчество и дизайн.
|
Традиции организации и оформления праздничной среды: заготовка листьев, цветов, камней, лоскутков и другого бросового материала.
|
Коллективная работа из природного материала. Выполнение проектов оформление площадки.
|
Литература
Закон «Об образовании».
Приказ МО РФ от 05.03.2004 «Об утверждении Федерального компонента государственного образования стандартов Начального, общего образования».
Приказ МО РФ от 09.03.2004 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ».
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
Е.М Аллекова. Живопись. – М.: Слово, 201
Г. Беда. Живопись и ее изобразительные средства. – М., 1977
А.Л. Гаптилл. Работа пером и тушью. – Минск: Поппури, 2001.
Н.А Горяева. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. – М.: Просвещение, 2000.
Н.И. Еременко Дополнительное образование в образовательном учреждении. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.
В.П. Копцев Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы объемного конструирования/ Ярославль: Академия Развития: Академия Холдинг, 2001.
С.В. Кульневич. «Не совсем обычный урок», Издат. программа «Педагогика нового времени», «Воронеж», 2006 год.
Сборник нормативных документов образовательной области «Искусство». – М.: Дрофа, 2007
А.А.Павлова, Е.И Корзинова. Графика в средней школе. Методическое пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2006
Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев
«Изобразительное искусство: 4-е изд., М.: Дрофа, 2003 год.
В.В. Ячменева Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр «Владос», 2003
|
