СМИ: Центральные интернет-издания 29.09.2012
BezFormata.Ru - первый мультирегиональный агрегатор новостей
«Мы все Вышка»
Встреча руководства Высшей школы экономики с победителями олимпиад, поступившими в университет в этом году
Профессорский клуб, в котором обычно проходят концерты классической музыки и, по меткому выражению Ярослава Кузьминова , «справляются 80-летние юбилеи», впервые стал местом неформальной встречи ректора и других руководителей Вышки с совсем молодой аудиторией. Как рассказала ученый секретарь ВШЭ Наталья Савельева , всего в 2012 году в Высшую школу экономики поступили 130 победителей и призеров всероссийских олимпиад школьников по 21 предмету — от традиционных экономики и обществознания до физики и даже физкультуры. Собрать всех их одновременно было, по понятным причинам, невозможно, но нескольким десяткам победителей олимпиад места в Профессорском клубе хватило.
«Мы решили провести такого рода встречу, чтобы рассказать, чем Высшая школа экономики живет, и о том, чем она вам может быть полезна, — отметил Ярослав Кузьминов. — Надеюсь, что здесь собрались те, кто рассматривает университет не просто как способ получения диплома для дальнейшего зарабатывания денег. Мы рассчитываем, что вы и к академической работе не будете относиться только как к средству достижения этой цели. Жизнь и работа в университете — одно из самых замечательных занятий, которое вы можете себе найти».
Как выяснилось из последующего разговора, к которому студентов пригласил первый проректор ВШЭ Вадим Радаев , и поиск занятия по душе, и цели обучения в университете воспринимаются ими по-разному. Так, Савва Дудин стал первокурсником Вышки уже во второй раз. Отучившись год на факультете мировой экономики и мировой политики , он по ряду причин (тут и избыток, на его взгляд, лекционных занятий, и проблемы с конкретным преподавателем) решил сменить факультет и заново поступил уже на факультет прикладной политологии . Савву весьма привлекает исследовательская карьера, но, как он обнаружил на собственном опыте, далеко не все лаборатории Вышки готовы привлекать к сотрудничеству первокурсников.
А вот Влад Ермаков, поступивший на отделение культурологии , сходу признался, что научная деятельность его не слишком интересует и даже по специальности работать он не собирается (не хочется ему быть «библиотекарем или музейным гидом»). «Что меня привлекло, — объяснил он, — так это условия, которые Вышка обеспечивает студентам, в частности общежитие №8 , а также возможности внеучебной деятельности — большое число творческих студий, которые позволяют реализовать себя в различных неакадемических областях». Большие надежды Влад возлагает и на связи, установленные Вышкой с работодателями, а после окончания культурологического бакалавриата он рассчитывает на карьеру в сфере кино или театра.
«Были сказаны две вещи, которые мне кажутся очень важными, — ответил на это выступление Ярослав Кузьминов. — Первая — это инфраструктура. Это то, зачем в университет люди приходят. Влад сказал то, что сказал бы любой американский студент. Бакалавриат — это не место, где учат профессии, вы все профессиональные навыки доберете потом. Бакалавриат — это стадия высшего образования, которая в большинстве развитых стран становится общей, это стадия приобретения некоторых культурных навыков, социализации, и не нужно смотреть на это свысока».
«А вот то, что было сказано о культурологии и работе не по специальности, — это неверно, — продолжил ректор ВШЭ. — Кто вам сказал, что культурологи становятся только библиотекарями и музейными работниками? Вы получаете мощную общегуманитарную подготовку, которая позволит вам заняться самыми разными вещами. Напрасно вы уже сейчас пытаетесь запрограммировать свое будущее. Та карьера, которую человек себе представляет перед университетом, на втором-третьем курсе и после окончания бакалавриата — абсолютно разная. Вы увидите, как много карьерных траекторий вам доступно».
Об одной из таких траекторий — научной — подробно рассказала на встрече проректор ВШЭ Мария Юдкевич . Она напомнила, что в университете с 2005 года действуют научно-учебные лаборатории, специально для студентов организован конкурс научно-исследовательских работ (подача заявок на него в этом году уже завершается). В рамках Научного фонда ВШЭ проводится конкурс научно-учебных групп (бывший конкурс «Учитель — Ученики»), кроме того студенты могут претендовать на получение грантов для поездок на научные конференции, а также для участия в летних школах, семинарах и других научно-исследовательских мероприятиях. «Когда дело касается конкурсов и грантов, — подчеркнула Мария Юдкевич, — неизбежно возникают слухи, что их, условно говоря, дают профессорам и не дают студентам, или поддерживают летнюю школу в Европе, но не в Америке, потому что в Америке дороже, или еще что-то. Это совсем не так. Попробуйте сами — и вы в этом убедитесь. Если возникают проблемы, обращайтесь к нам. Мы всегда приветствуем идеи, если эти идеи конструктивны».
Проректор ВШЭ Сергей Рощин обратил внимание на «богатство учебных курсов и возможностей», которые предоставляет своим студентам Вышка. «Не ограничивайте свою любознательность и интересы только тем факультетом и образовательной программой, которую вы выбрали, пробуйте формировать свою индивидуальную учебную траекторию, — посоветовал он. — Конечно, это потребует усилий, в том числе логистических, поскольку наши факультеты разбросаны по Москве, но это достижимо. Помните и о летних и зимних школах, и о возможности провести и зачесть семестр в зарубежных университетах».
«Ваше стремление расширить набор дисциплин за счет «чужих» факультетов не всегда может найти поддержку в деканатах, — заметил по этому поводу Ярослав Кузьминов. — Тому есть ряд объяснений. Мы пытаемся изменить мышление коллег, но это трудно сделать. Поэтому если вам откажут в деканате, приходите к проректору Рощину — он вам поможет».
О различных формах стипендиальной поддержки, существующей в Вышке, рассказала директор центра стипендиальных и благотворительных программ ВШЭ Елена Голубинская . Помимо обычных государственных и социальных стипендий, стипендий Президента и Правительства РФ, университет выплачивает лучшим студентам несколько именных стипендий. Уже несколько лет Вышка участвует в стипендиальной программе «Альфа-банка» ( стипендия «Альфа-Шанс» устанавливается на два года 20 первокурсникам из российских регионов). Наконец, студенты старших курсов бакалавриата и первого курса магистратуры могут участвовать в конкурсе на получение стипендий Oxford Russia Fund .
Директор по профессиональной ориентации и работе с одаренными учащимися ВШЭ Тамара Протасевич призвала собравшихся в Профессорском клубе студентов не забывать о своих олимпиадных «корнях», участвовать в проведении будущих олимпиад и вообще «продвигать» Вышку. Кстати, из рассказов первокурсников стало ясно, что многих из них Вышка «преследовала» еще со старших классов, а кого-то — и со средней школы. А вот родители абитуриентов, не так хорошо ориентирующиеся в современных каналах коммуникации, с брендом ВШЭ знакомы в меньшей степени. Вадим Радаев предложил исправить эту ситуацию с помощью не только дней открытых дверей и поездок в школы, но и организуя специальные «родительские собрания».
А проректор ВШЭ Григорий Канторович , который из года в год является для олимпиадников и других абитуриентов «проводником» в новый университетский мир, дал им такой совет: «Теперь между нами уже нет границы, нет «нас» и «вас». Мы все — Вышка. И от вашей активности не в меньшей, а даже в большей степени, чем от нашей, зависит, какой Вышка будет».
(Назад)
Оригинал
28.09.2012
Известия.Ру
Команда России по информатике разделила с Китаем первое место
Россияне победили впервые за 8 лет проведения олимпиад среди школьников
На проходящей в Италии 24-ой международной Олимпиаде по информатике школьная сборная России по информатике разделила 1-2-е место в общем зачете со сборной Китая. Российская сборная впервые за 8 лет выиграла 4 золотых медали. Китай так заполучил 4 золотых медали, но обошел российскую сборную по количеству набранных очков. В общекомандной таблице Россия и Китай делят 1-2 место. Следом за ними 3- 4 место поделили сборные Румынии и США, набравшие по 3 золотых и 1 бронзовой медали. Пятерку лидеров замыкает Иран с 2-мя серебряными и бронзовыми медалями. Всего в Олимпиаде участвовало 82 страны.
В личном зачете первое место занял американец Джонни Хо, набравший 600 баллов. Второе место занял представитель Белоруссии Геннадий Короткевич, получивший 588 баллов. Замыкает тройку лидеров китаец Южу Гу, который сумел набрать 525 баллов.
Все участники российской сборной вошли в топ-20 в личном зачете: Егор Суворов занял 5-е место (504 балла), Максим Ахмедов - 7-ое место (456 баллов), Олег Иванов - 17-ое место (411), а Алексей Гордеев - 20-е место (394 балла).
Соревнования проходили в течение двух дней. Участникам предлагалось решить и запрограммировать алгоритмические задачи. Конкурсанты соревновались индивидуально, от каждой страны участвовали не больше четырёх человек, выбранных по результатам национальных соревнований.
В каждый день соревнования участникам обычно предлагается решить три-четыре задачи за пять часов. Для решения поставленной задачи необходимо написать программу на одном из распространенных языков программирования - C, C++или Pascal
По окончанию соревнования программа оценивается с помощью ее запуска на наборе тестов (обычно 10-20 тестов). Конкурсанту начисляются баллы за каждый правильный ответ по тесту, который дала его программа, при условии что время работы программы и объём используемой ею памяти укладываются в указанные условия. Иногда, в качестве конкурса, используют «задачи с открытыми входными данными» - участнику в начале соревнования даются тесты, ответы на которые он должен отослать вместо программы, которая бы решала задачу.
Баллы, полученные за два дня соревнования, суммируются для каждого участника по отдельности. На церемонии награждения участники награждаются в соответствии с рейтингом, который строится на основе суммарного количества баллов. Не более 50% участников награждаются медалями так, чтобы соотношение золото / серебро / бронза / без медали, было приблизительно 1:2:3:6 (т.е. 1/12 часть участников получает золотые медали).
В прошлом году Международная олимпиада школьников по информатике 2011 года проходила с 22 по 29 июля в Паттайя (Таиланд). Она стала для нашей команды наиболее успешной за последние десять лет, ребята завоевали четыре медали. Павел Кунявский (Саратов) и Александр Тимин (Москва) получили «золото», а Дмитрий Егоров и Егор Суворов (оба из Санкт-Петербурга) - «серебро».
(Назад)
Павел Панов
Оригинал
28.09.2012
Полит.Ру
Российские школьники завоевали золото за решение задач про Леонардо да Винчи
Четыре золотые медали из четырех возможных получили российские школьники на 24-ой Международной олимпиаде по информатике. Это соревнование юных программистов проходило с 23 сентября 2012 года в Италии, сразу в двух городах Сирмионе и Монтикьяри. Россию на олимпиаде представляли Максим Ахмедов и Олег Иванов из Москвы, Алексей Гордеев из Перми и Егор Суворов из Санкт-Петербурга. Ребята вместе с руководителем команды Владимиром Кирюхиным вернутся в Москву 30 сентября, где в аэропорту Шереметьево состоится их торжественная встреча. За последние годы это самое удачное выступление наших ребят в этом турнире. Об этом сообщает пресс-служба Министерства образования и науки.
Между тем, как известно, участники турнира соревнуются в индивидуальном зачете и, судя по итоговой таблице на сайте олимпиады, абсолютным победителем олимпиады стал американский школьник Джонни Хо (Johnny Ho). Он набрал максимальные 600 баллов из 600, получив за решение каждой задачи максимум в 100 баллов. В тройку лучших также вошли Геннадий Короткевич из Беларуси (588 баллов) и Юзу Гу (Yuzhou Gu) из Китая (525 балла).
Лучший из россиян - Егор Суворов - набрал 504 балла, заняв 5-е место, при этом 4 задачи из 6 он решил абсолютно правильно. Другие российские школьники заняли 7, 16 и 20 места (в сумме 1765 баллов). В то же время школьники из США заняли 1, 10, 22 и 90 места (1637 баллов), а юные программисты из КНР 3, 6, 11 и 14 места (1847 баллов).
Школьники решали задачи в течение двух дней, 25 и 27 сентября. Как сообщает Википедия, на олимпиаде (International Olympiad in Informatics) участникам предлагается решить три (в 2008-2010 году было по четыре) задачи за пять часов. Сидя отдельно друг от друга, за отдельным компьютером, каждый решает задачи самостоятельно. Юным программистам на соревновании запрещено общаться друг с другом и пользоваться учебной литературой. Обычно решение задачи пишется на языках C, C++ или Pascal. После соревнования подготовленные программы оцениваются, путем их запуска на наборе секретных тестов. Отмечается, что порой участникам олимпиады дают задачи с открытыми входными данными, т.е. в начале соревнования школьникам даются тесты, ответы на которые они должны отослать вместо программы, которая бы решала задачу. Таким образом, участник сам может выбрать: решать ли задачу вручную, писать ли программу, решающую это за него, или комбинировать два этих метода.
25 сентября школьники получили, в частности, задачу про идеальный город. "Леонардо [да Винчи], как многие другие итальянские ученые и художники того времени, очень интересовался планированием и дизайном городов. Его целью стало смоделировать идеальный город: комфортный, просторный, рациональный в использовании, что контрастировало с узкими и навевающими клаустрофобию городами средневековья", - так звучало вступление к задаче, которую надо было решить на C/C++ и Pascal. Задача же про "Тайную вечерю" отсылала школьников к истории создания знаменитой фрески (1495-1498). Художник в начале рабочего дня думал, какие краски (темперу) использовать в этот день. "Ему нужно было много красок, а он мог держать наверху только несколько из них. Его помощнику, помимо других дел, приходилось взбираться по строительным лесам, чтобы передать краски, а затем спустить их обратно вниз", - говорилось в другой. С этими и другими задачами олимпиады этого года можно ознакомиться на сайте IOI-2012.
Стоит отметить, что из 304 участников олимпиады 14 человек не решили ни одной задачи, не получив ни одного балла. Эти участники приехали из Ирландии, Кувейта, Ливии, Нигерии, Сирии и Чили. Олимпиады 2013, 2014 и 2015 годов состоятся в Брисбене (Австралия), на Тайване и в Казахстане соответственно.
(Назад)
Оригинал
Сообщения с аналогичным содержанием
28.09.2012 Учительская газета (ug.ru)
Сборная России завоевала первое место на Международной олимпиаде по информатике
28.09.2012
PГ.РУ
В России 30 сентября стартует турнир имени Ломоносова
30 сентября в России начнется турнир им. Ломоносова. В нем примут участие школьники 6-11 классов, которые будут состязаться по нескольким предметам - математике и математическим играм, истории, лингвистике, литературе. Очень важно, что на турнире школьники состязаются не друг с другом, кто больше задач решил, а работают каждый со своим индивидуальным заданием.
Турнир им. Ломоносова - одной из самых популярных соревнований среди одаренных школьников и число участников с каждым годом растет. То же самое говорят эксперты об олимпиадах. По словам проректора Московского института открытого образования Явана Ященко, число московских школьников, участвующих в олимпиадах в последний год, выросло почти на 10 процентов.
- Если раньше победителей олимпиад готовил в основном несколько хорошо известных школ, таких как 57, лицей "Вторая школа", химический лицей, школа 1543, то в последнее время резко выросло число школ, которые могут готовить победителей олимпиад, - рассказал Иван Ященко.
По его словам, около 5000 московских школьников получили льготу на олимпиадах для поступления в вузы. Но льготы все же не главный стимул для участия в интеллектуальных состязаниях. Для большинства школьников турниры и олимпиады - возможность попробовать свои силы. Тренер команды Москвы по физике Алексей Якута замечает: "20 лет назад никаких льгот вообще не было, но в олимпиаде по физике всегда участвовало около 1000 человек".
Что касается статистики, то больше всего новых участников на Всероссийской олимпиаде школьников появилось на экономике (37%), информатике (29%), литературе и обществознанию (по 22%), физике (19%) и математике (10%).
(Назад)
Ирина Ивойлова
Оригинал
28.09.2012
Pedsovet.org - Всероссийский интернет-педсовет: образование, учитель, школа
Сборная России завоевала первое место и 4 золотых медали на Международной олимпиаде по информатике
30 сентября 2012 года в 20:15 мск. в аэропорту Шереметьево состоится встреча Национальной сборной команды России по информатике, принимающей участие в 24-йМеждународной олимпиаде по информатике, проходящей с 23 по 30 сентября 2012 года в городах Сирмионе и Монтикьяри (Италия).
Россию на олимпиаде представляют четверо школьников. Все они привезут золотые медали:
· Максим Ахмедов (г. Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова) – золотая медаль;
· Алексей Гордеев (г. Пермь) – золотая медаль;
· Олег Иванов (г. Москва, Курчатовская школа № 1189) – золотая медаль;
· Егор Суворов (г. Санкт-Петербург) – золотая медаль.
В итоговом рейтинге команда России заняла первое место.
Встреча Национальной сборной команды России по информатике состоится:
30 сентября 2012 года, в 20:15 мск., аэропорт Шереметьево.
Аккредитация до 15.00 28 сентября по телефону: +7-916-210-06-59, Александр Писаревский,
По электронной почте: javascript выкл.
Справочно:
Международная олимпиада по информатике (IOI) — ежегодное соревнование по информатике среди школьников, которое проводится с 1989 года. Каждая страна-участник может отправить команду, состоящую из 4-х участников и 2-х руководителей. Соревнование длится два дня: каждый день участникам предлагается решить и запрограммировать 3 алгоритмические задачи.
(Назад)
Оригинал
Сообщения с аналогичным содержанием
28.09.2012. "Regions.ru"
Россия выиграла олимпиаду по информатике
27.09.2012 Студенческая правда (spravda.ru)
Встреча Национальной сборной команды России по информатике
28.09.2012
PГ.РУ
Пермский школьник выиграл международную олимпиаду по информатике
Алексей Гордеев. Фото: Пресс-служба губернатора Пермского края
Выпускник Пермской школы №9 Алексей Гордеев стал победителем международной олимпиады по информатике, которая проводилась в Италии. Первые призы Всероссийской олимпиады по информатике он получал два года подряд. Летом этого года школьник прошел курс тренировок, по итогам которого и был включен в российскую сборную.
Вместе с Алексеем Гордеевым в составе сборной России на Международной олимпиаде выступали еще три школьника из Москвы и Санкт-Петербурга. Все они стали обладателями золотых медалей.
Международная олимпиада по информатике проводится с 1989 года. В ней принимают участие ребята из 80 стран. Каждая страна может отправить команду, состоящую из четырех участников и двух руководителей. Соревнование длится два дня: каждый день конкурсантам предлагается решить и запрограммировать три алгоритмические задачи.
В прошлом году российская команда привезла две золотые и две серебряные медали.
(Назад)
Ксения Семенко
Оригинал
Сообщения с аналогичным содержанием
28.09.2012. "Российская газета - Башкортостан" (rg.ru)
Пермский школьник выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. "Российская газета - Восточная Сибирь" (rg.ru)
Пермский школьник выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. "Российская газета - Волга-Кама" (rg.ru)
Пермский школьник выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. "Российская газета - Дальний Восток" (rg.ru)
Пермский школьник выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. "Российская газета - Кубань. Северный Кавказ" (rg.ru)
Пермский школьник выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012 Regions.Ru / Россия. Регионы
Пермяк выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. "BezFormata.Ru - первый мультирегиональный агрегатор новостей"
Пермяк выиграл Международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. НеСекретно (Пермь) (nesekretno.ru)
Пермяк выиграл Международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. "BezFormata.Ru - первый мультирегиональный агрегатор новостей"
Пермяк выиграл Международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. Московский комсомолец (mk.ru)
Пермяк стал победителем на международной олимпиаде по информатике
28.09.2012. Рифей-Пермь (rifey.ru)
Пермяк выиграл Международную олимпиаду по информатике.
28.09.2012. Вечерние Ведомости (veved.ru)
Не посрамил. Пермяк стал победителем на международной олимпиаде по информатике
28.09.2012. "P59.Ru - Инфомир (Пермь)."
Пермяк выиграл Международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. ТК ВЕТТА (vetta.tv) (Пермь)
Пермяк выиграл Международную олимпиаду по информатике
28.09.2012 Италия по-русски (italia-ru.com)
Пермский школьник выиграл золотую медаль на олимпиаде по информатике в Италии
28.09.2012. Италия по-русски (italia-ru.it)
Пермский школьник выиграл золотую медаль на олимпиаде по информатике в Италии
28.09.2012 Рамблер-Новости (news.rambler.ru)
Пермский школьник завоевал «золото» на Международной олимпиаде по информатике
28.09.2012 ИА DixiNews (dixinews.ru)
Школьник из Перми выиграл Международную олимпиаду по информатике
28.09.2012 Пермская Афиша (prm.ru)
Школьник из Перми выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012. "PRM.Ru (г. Пермь)"
Школьник из Перми выиграл международную олимпиаду по информатике
28.09.2012 Новости Перми
Выпускник пермской школы выиграл Международную олимпиаду по информатике
28.09.2012 59.Ru. - Новости.
Пермяк победил в международной олимпиаде по информатике
28.09.2012. Новости бизнеса Перми (kapital59.ru) (Пермь)
Пермяк победил в международной олимпиаде по информатике
28.09.2012 Авторадио (Пермь)
Новости
28.09.2012 Альфа-радио - Пермь
Новости
25.09.2012 Русское радио в Перми (Пермь)
Новости
28.09.2012 Премьер-УчФильм (uchfilm.com)
Школьник из Перми победил на Международной олимпиаде по информатике
28.09.2012
Поиск (poisknews.ru)
Липовые олимпийцы?
Российский студсоюз направил обращение в Минобрнауки РФ с требованием провести проверку законности победы во Всероссийской олимпиаде школьников 2011/2012 учебного года, которые не принимали в ней участия.
В РСС заявляют, что несколько финалистов конкурса эссе “Юношеская восьмерка в России-2011” оказались в числе призеров олимпиады, что позволило им получить по 60 тысяч рублей и дало возможность без экзаменов поступить в любой вуз страны. Это произошло, несмотря на то что “Юношеская восьмерка” не входит в реестр олимпиад школьников, дающих право на льготы при поступлении в вузы и денежные премии.
“Сложившаяся ситуация представляется недопустимой по отношению к истинным призерам олимпиад, добившихся победы в упорной борьбе, и к абитуриентам, места которых, возможно, заняли эти школьники”, - считают в студсоюзе.
(Назад)
Марина СОРОКИНА
Оригинал
27.09.2012
Дети сети (detiseti.ru)
Интересные новости: Школьники из Козьмодемьянска стали героями энциклопедии
За активное участие и неоднократные победы в городских, республиканских и всероссийских конкурсах шестеро учеников школы № 1 города Козьмодемьянска Республики Марий Эл будут включены в очередной выпуск энциклопедии "Одарённые дети - будущее России".
Имена юных дарований появятся в рубрике "Им принадлежит будущее". Героями издания стали выпускницы школы Надежда Ермолаева и Ирина Ведерникова, а также ее нынешние ученики Полина Петропавловская, Антон Торшин, Нина Волкова и Николай Ванюшкин.
Во время учебы Надежда Ермолаева становилась победителем городских спортивных соревнований по баскетболу, лёгкой атлетике, лыжным гонкам. Ирина Ведерникова - дипломант всероссийской викторины "Морское приключение", регионального конкурса эстрадных исполнителей "Камертоша " в номинации "Эстрадная сольная песня".
Полина Петропавловская серьёзно занимается музыкой. Она призёр городской викторины "Актёр, поэт, гражданин", посвящённой 100-летию со дня рождения марийского поэта, киноактёра Йывана Кырли. Дипломант республиканского конкурса учащихся детских музыкальных школ и детских школ искусств в номинации "Скрипка".
Антон Торшин увлекается боевыми искусствами, является победителем в первенстве города по волейболу. Кроме того,он лауреат V республиканского открытого фестиваля науки и искусства "Мир моих увлечений - путь в будущее", участник международных игровых конкурсов "Золотое Руно", "Кенгуру" и "Кенгуру Плюс", "Русский медвежонок" и других.
Нина Волкова - призёр VI открытого межрегионального конкурса "Мир увлечений", победитель городского этапа всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ, всероссийского конкурса "Призывники России 2011".
Николай Ванюшкин неоднократно занимает призовые места на городских предметных олимпиад по математике, биологии, русскому языку, географии. Победитель городских конкурсов "Самый грамотный", словесного творчества, строевой подготовки; детско-юношеских Игнатьевских чтений "Почётен и важен учителя труд" и поэтического конкурса "Праздник белых лебедей".
(Назад)
Оригинал
27.09.2012
Московский комсомолец (mk.ru)
1 октября стартует первый этап Всероссийской олимпиады школьников
Ежегодно одним из самых серьезных интеллектуальных испытаний для учащихся школ города становится Всероссийская олимпиада. Свои знания по 21 предмету может показать любой школьник с 5 по 11 класс.
Самый первый, школьный этап олимпиады стартует уже на следующей неделе - 1 октября. По его итогам будут отобраны участники муниципального, регионального и заключительного туров. Традиционно Администрация города Иванова отметит школьников, которые по итогам олимпиады займут призовые места в нескольких этапах разного уровня.
(Назад)
Оригинал
Сообщения с аналогичным содержанием
27.09.2012. "Ivanovo-today.com - МК-Иваново"
1 октября стартует первый этап Всероссийской олимпиады школьников
26.09.2012
Право.ру (pravo.ru)
Олимпиады школьников как способ обхода ЕГЭ: интересная статистика набора на юрфаки в 2012 году
Посмотрел тут интересную штуку - результаты мониторинга качества приема студентов, зачисленных в 2012 году на бюджетные места в государственные вузы (чтобы посмотреть нашу специальность, нужно щелкнуть ниже таблички «Юриспруденция»).
И вот что заметил:
Из 179 первокурсников-бюджетников юрфака Высшей школы экономики (не учитывая филиалов) в этом году 149 (!), то есть 83 % поступили на бюджет по результатам олимпиад, а не ЕГЭ. Отсюда и запредельные баллы по ЕГЭ, которые бедный школьник должен был принести, чтобы поступить на общих основаниях.
А Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации вообще не принял ни одного студента по результатам ЕГЭ: из 39 бюджетных мест 36 получили олимпиадники, а оставшиеся три места заняли пресловутые «целевеки». Также нельзя было поступить по результатам ЕГЭ учиться на юриста в Российском государственном гуманитарном университете: из 36 студентов-бюджетников 26 - олимпиадники, 6 - инвалиды или сироты, а еще 6 - «целевеки».
Посмотрим еще на несколько примеров:
Из 17 зачисленных на бюджет первокурсников Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) (бывшая АНХ) олимпиадников 13 (76 %).
Из 95 бюджетников, обучающихся на юриста в МГИМО, 23 человека (почти четверть) - олимпиадники.
В МГУ из 311 бюджетников-юристов нового набора - 42 олимпиадника (13 %).
В СПбГУ из 121 бюджетных мест 11 (9 %) взяли олимпиадники.
Региональные вузы на этом фоне смотрятся гораздо скромнее. На фоне унылых нулей и скоромных единиц подавляющего большинства провинциальных юрфаков (в том числе юрфака СФУ - о чем моя особая печаль на фоне впечатляющего весеннего успеха) лишь юрфак Алтайского госуниверситета смотрится солидно: треть своих первокурсников-бюджетников (10 из 30) барнаульцы набрали из олимпиадников.
Оценивая эти цифры, важно понимать, о каких олимпиадниках идет речь.
Во-первых, это победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву (а равно - обществознанию), организованной Минобрнауки России. Они могут ткнуть пальцем в любой юрфак России (от Калининграда до Южносахалинска) и принести туда свой аттестат со словами: «я к вам на бюджет пришел». И их обязаны принять. Такая вот штука. Ежегодно их будет около 100-150 человек по всей стране, вряд ли больше.
Во-вторых, это победители и призеры вузовских олимпиад школьников, но не любых, а лишь получивших от Минобрнауки особое право - проводить свою всероссийскую олимпиаду школьников по праву и засчитывать ее результаты при поступлении в вуз-организатор олимпиады. Список таких вузов-счастливчиков опубликовывают ежегодно в начале октября на этом сайте. Соответственно, количественно это будут все оставшиеся олимпиадники. Боюсь назвать их точное число, но думаю, что по праву и обществознанию масштаб будет около тысячи абитуриентов ежегодно.
Закономерно, что в число юрвузов, активно применяющих олимпиады для отбора к себе талантливых студентов попали почти все из шести юрвузов (ГУ ВШЭ, РАП, МГИМО, МГУ, МГЮА и СПбГУ), имевших в прошлом учебном году право проводить свои всероссийские вузовские олимпиад школьников по праву и, соответственно, возможность зачислять их победителей/призеров к себе без экзаменов.
И процент поступивших по олимпиадам в указанные вузы, как видим, в целом достаточно существенный. Но здесь есть два непонятных исключения: по данным мониторинга, ни в РАП, ни в МГЮА не поступило ни одного олимпиадника. Так зачем этим вузам свои олимпиады? Для филиалов? Этот ответ возможен, но мне кажется, здесь что-то не то со статистикой.
Такой вот получается расклад: часть ведущих юрвузов России (те, кто сумел завоевать право проведения своих собственных всероссийских олимпиад школьников и те, куда стремятся победителя и призеры Всероссийской олимпиады школьников по праву, организованной Минобрнауки) нашли и используют механизм обхода ЕГЭ, с чем их я и поздравляю.
(Назад)
Оригинал
25.09.2012
BezFormata.Ru - первый мультирегиональный агрегатор новостей
Пермский школьник уехал в Италию на международную олимпиаду по информатике
В итальянском городе Сирмионе стартовала 24-я Международная олимпиада школьников по информатике . Она продлится до 30 сентября.
Фото PRM.RU
В олимпиаде принимают участие ребята из 80 стран . От каждого государства приехала сборная, состоящая из четырех участников и двух сопровождающих. В составе сборной России — 11-классник пермской школы № 9 Алексей Гордеев .
Он является победителем Всероссийской олимпиады по информатике. Летом этого года старшеклассник из Перми прошел тренировочный сбор по информатике, по итогам которого был включен в российскую сборную, сообщает Пермский региональный сервер .
Для справки:
Международные олимпиады по информатике проводятся с 1989 года. Это мероприятие ежегодно собирает сильнейших молодых программистов со всего мира. От каждой страны в соревнованиях могут участвовать не более 4 школьников. Исключением является страна-организатор, которая может выставить «вторую команду» еще из 4 человек. Участники олимпиад пишут программы на одном из доступных на соревновании языков программирования, после чего отсылают ее для автоматической проверки.
В 2011 году в неофициальном командном зачете по сумме набранных баллов участники из России заняли второе место, уступив команде Китая и обогнав США.
(Назад)
Федор Дудочкин
Оригинал
Сообщения с аналогичным содержанием
25.09.2012. Пермская Афиша (prm.ru)
Пермский школьник уехал в Италию на международную олимпиаду по информатике
25.09.2012. "PRM.Ru (г. Пермь)"
Пермский школьник уехал в Италию на международную олимпиаду по информатике
25.09.2012 Рамблер-Новости (news.rambler.ru)
Пермский школьник уехал в Италию на международную олимпиаду по информатике
24.09.2012 BezFormata.Ru - первый мультирегиональный агрегатор новостей
Школьник из Перми принимает участие в Международной олимпиаде по информатике в Италии
25.09.2012. "P59.Ru - Инфомир (Пермь)."
Школьник из Перми принимает участие в Международной олимпиаде по информатике в Италии
24.09.2012 Новости бизнеса Перми (kapital59.ru) (Пермь)
Пермяк борется за победу на олимпиаде в Италии
25.09.2012 ИА DixiNews (dixinews.ru)
Школьник из Перми участвует в Международной олимпиаде по информатике в Италии
25.09.2012
Учительская газета (ug.ru)
Троицк - город знаний
Стратегия и тактика развития системы образования Троицка определяются целями и задачами, обозначенными в ведомственной целевой программе «Развитие образования в городском округе Троицк на 2009-2013 гг.». Для реализации ключевых основ программы развития системы образования города были заложены этапы инновационных изменений, определенных концепцией модернизации российского образования.
Цель инновационного развития образования города Троицка - обеспечение эффективного, устойчивого развития его системы образования, создание условий для удовлетворения потребностей граждан в качественном образовании на фоне растущих темпов инновационного развития, определение механизмов их достижения, которые:
- обеспечат качественные изменения в самом образовании;
- создадут условия для заинтересованного участия общества в развитии образования;
- в полной мере будут учитывать общественный запрос со стороны различных групп населения;
- будут способствовать эффективному, конкурентоспособному и устойчивому социально-экономическому развитию Троицка.
Инновационное развитие затрагивает все составные части образовательной системы нашего города. Сеть образовательных учреждений Троицка включает в себя учреждения, обеспечивающие социальную и психолого-медико-педагогическую поддержку детей, дифференцированный подход к организации и осуществлению учебно-воспитательного процесса, интенсивное расширение сферы образовательных услуг, внедрение новых педагогических технологий и инновационных методик. На территории города работают 6 дошкольных образовательных учреждений, которые стали центрами развития ребенка, и введенный в эксплуатацию в июне этого года новый детский сад; 8 общеобразовательных учреждений (две гимназии, лицей, начальная общеобразовательная школа, две средние общеобразовательные школы, средняя школа с профессиональным обучением, специальная (коррекционная) школа для детей и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VII, VIII вида и 3 учреждения дополнительного образования - две ДЮСШ и ЦДТ.
Основные направления инновационных изменений в Троицке определены национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».
Переход на новые образовательные стандарты
С 2008 года МАОУ «Начальная школа» включилась в апробацию материалов ФГОС начального общего образования, а уже в 2009 году были открыты 4 первых класса на базе этой школы, которые на практике начали реализацию новых стандартов. В 2012-2013 учебном году по стандартам продолжают обучение все ученики 1, 2, 3-х классов школ Троицка и ученики 4-х классов НШ (что составит 81% от общей численности учащихся
I ступени городских школ). В рамках введения стандартов в каждой школе разработана гибкая система внеурочной деятельности учащихся, что обеспечивает индивидуализацию и вариативность образования. В предыдущем учебном году в апробацию стандартов основного образования включились десять пятых классов трех статусных учреждений Троицка. Из бюджета Московской области на проведение внеурочной деятельности было выделено дополнительно финансирование из расчета 5 часов на каждый класс, что составило около 10 млн рублей. Мы готовы и дальше продолжать работу при наличии дополнительного финансирования.
Развитие системы поддержки талантливых детей
Одним из важнейших направлений образовательной инициативы «Наша новая школа» стало развитие системы поддержки талантливых детей. Система поддержки талантливых детей начинается в нашем городе с дошкольного образования. В 2012 году прошел первый музыкальный фестиваль-конкурс для дошкольников «Три желания», ежегодно проводится олимпиада «Юный математик», в которой участвуют команды всех дошкольных образовательных учреждений. Традиционно проводятся городские олимпиады для младших школьников (учеников 4-х классов) по русскому языку и математике.
Важная составляющая этого направления - предметные олимпиады для учеников II и III ступеней обучения. На школьном и муниципальном уровне в этом учебном году учащиеся школ имели возможность принять участие в олимпиадах по 21 предмету. К сожалению, приказом Министерства образования Московской области были установлены очень сжатые сроки (с 19 ноября по 11 декабря), что привело к необходимости проведения нескольких олимпиад одновременно, например, 19 декабря проводились 4 олимпиады - по литературе, химии, французскому языку, ОБЖ. Результаты участия победителей муниципального этапа олимпиад остаются стабильными и на уровне региона в течение многих лет. В прошедшем учебном году в 19 региональных олимпиадах принял участие 91 ученик. Призерами олимпиад стали 15 человек, победителями - два. Основным достижением этого учебного года стало участие 7 троицких ребят в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников, двое из которых стали ее призерами и один - победителем. Особой гордостью стала серебряная медаль, завоеванная на международной олимпиаде по биологии учеником МАОУ «Гимназия Троицка» Александром Костюком.
Сложившаяся система работы образовательных учреждений города с одаренными детьми дала свои результаты в ходе проведения ЕГЭ. В прошедшем учебном году 5 выпускников получили стобалльные результаты. Это три ученика лицея (2 - по русскому языку и 1 - по информатике), ученик МАОУ «Гимназия им. Н.В.Пушкова» (русский язык), 1 ученик МАОУ школы №2 (информатика). Результаты ЕГЭ для нас важны, так как именно эта форма проведения государственной (итоговой) аттестации дает возможность получить наиболее объективную независимую оценку качества образования.
Совершенствование учительского корпуса
В «Нашей новой школе» четко поставлена задача совершенствования учительского корпуса. Создание условий для многоуровневой системы непрерывного педагогического образования - одна из ведущих задач по совершенствованию педагогического мастерства учителей. Эту задачу успешно решают муниципальные ресурсные центры, созданные на базе четырех образовательных учреждений, один из которых является также региональным.
В системе образования города работают 240 педагогов высшей квалификационной категории, 160 - 1 и 99 - второй. Среди них - 3 кандидата педагогических наук, 1 - химических, 5 - биологических, 1 - технических, 8 - физико-математических. Почетное звание «Заслуженный учитель РФ» присвоено пяти педагогам города, звание «Почетный работник общего образования РФ» - двадцати семи, звание «Отличник народного просвещения» - 12 педагогам и звание «Заслуженный работник образования Московской области» - 5 педагогам.
Вместе с тем кадровые проблемы существуют и в нашем городском округе. Одна из них - старение кадров (30% педагогов города пенсионеры). Кроме того, ощущается нехватка кадров в дошкольных образовательных учреждениях. Решение этой проблемы связано в том числе и с необходимостью поддержки молодых специалистов. Надеемся, что повышение уровня заработной платы на 30% , которое произошло с 1 июля, частично позволит решить эту проблему.
Совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений
Совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений - одно из важнейших направлений образовательной инициативы. Закупка учебного и технологического оборудования осуществлялась за счет средств двух уровней бюджета - федерального и субсидии бюджета Москвы (всего 24 млн 191 тыс. руб., в том числе 17 млн 143 тыс. руб. из бюджета Москвы). Финансирование ремонтов осуществлялось из трех источников: федерального, московского и троицкого бюджетов (всего 79502,900 тыс. руб., в том числе 54018000 из бюджета г. Москвы), что позволило решить проблему замены окон в детских садах, осуществить ремонт кровель, провести капитальный ремонт системы отопления в лицее, ремонт санузлов в детских садах и многое другое. Тем не менее, в связи с тем что в предыдущие годы не выделяли денежные средства на благоустройство, остается актуальной проблема ремонтов асфальтовых покрытий, отмосток и фасадов зданий образовательных учреждений. Особенные опасения вызывает состояние электропроводки во всех образовательных учреждениях, ремонт которых предполагает большие капиталовложения.
Ни один ремонт не решит проблемы комплектования ОУ, снятия очередности в детские сады. Общая очередь на получение путевки в детский сад составляет более 800 человек, из них остронуждающихся - более 200. Средняя наполняемость классов в прошедшем учебном году 27,2. Генеральный план Троицка предусматривает выделение площадок для строительства новых детских садов и школ. В настоящее время в госэспертизе находится проект нового детского сада на 125 мест и пристройки к школе №2 на 300 мест, которые предварительно включены в АИПы Москвы.
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Сохранение и укрепление здоровья детей - приоритетная задача дошкольного образования. Ресурсы наших ДОУ позволяют эффективно решать эту задачу. В дошкольных учреждениях созданы группы для коррекции речи и группы для часто и длительно болеющих детей. В четырех дошкольных образовательных учреждениях дети имеют возможность заниматься с высококвалифицированными специалистами в бассейне. Работа по этому направлению продолжается и в городских школах. Все школьники получают сбалансированное горячее питание. В городской системе образования большое внимание уделяется организации отдыха, оздоровления и занятости детей.
Общее количество детей, посетивших лагеря дневного пребывания в 2012 году, составило 343 ребенка. Трудовой лагерь «Успех» открыл свою площадку уже в восьмой раз, его посетили 30 подростков, двенадцать из которых находятся в трудной жизненной ситуации.
Расширение самостоятельности школ
Ключевые характеристики пилотного проекта по развитию общего образования в Москве - прозрачность, самостоятельность, ответственность. Эти три кита качества московской школы - ключевые составляющие автономных учреждений. На сегодняшний день в Троицке все образовательные учреждения имеют статус автономных. Функцию государственно-общественного управления в данных учреждениях эффективно выполняют как управляющий, так и наблюдательный советы. Прозрачность достигается заслушиванием и опубликованием в СМИ публичных отчетов автономных учреждений.
С 1 июля 2012 года мы стали Москвой и имеем право включиться в программу «Столичное образование». Мы понимаем, насколько ответственен этот статус, насколько сложные задачи нам предстоит решать. Образовательные учреждения Троицка готовы включиться в пилотные проекты московского образования при наличии юридической возможности (на сегодняшний день в Постановлении Правительства Москвы, приказах Департамента образования отсутствуют муниципальные образовательные учреждения). Надеемся, что в эти документы будут внесены изменения.
Ольга ЛЕДЕНЕВА, начальник Троицкого городского управления образования
(Назад)
Ольга Леденева
Оригинал
|
