Классный час «Сохранить живой лес – сохранить жизнь!» Цель

Классный час «Сохранить живой лес – сохранить жизнь!» Цель: 1.Напомнить учащимся о правилах поведения в природе 2.Воспитывать ответственное отношение детей к природе, как будущих хозяев земли, 3.Формировать у детей умение видеть прекрасное в природе. Оборудование: картинки с изображением леса, лекарственных растений. I. Организационный момент.  Есть просто храм, Есть храм науки. А есть природы храм, С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь, Входи сюда, будь сердцем чуток, Не оскверняй её святынь. Сообщение темы.  - Мы много с вами говорим о правилах поведения в школе, в столовой, о правилах вежливости.  Сегодня поговорим о правилах поведения в природе. "Много леса - не губи, мало леса – посади!” – это девиз нашего классного часа. -Как вы ребята понимаете тему нашего классного часа?   Ученик: читает стихотворение  Что мы сажаем, сажая Леса?  Мачты и реи -  Держать паруса,  Рубку и палубу,  Ребра и киль -  Странствовать по морю. В бурю и штиль. Что мы сажаем, сажая леса?  Легкие крылья -  Лететь в небеса.  Стол, за которым  Ты будешь писать.  Ручку, линейку, пенал и тетрадь. Что мы сажаем, сажая леса?  Чащу, где бродят барсук и лиса. Чащу, где белка скрывает бельчат,  Чащу, где пестрые дятлы стучат. Что мы сажаем, сажая леса?  Лист, на который ложится роса,  Свежесть лесную, и влагу, и тень, -  Вот, что сажаем. В сегодняшний день. - Попытайтесь ответить на вопросы: Что такое природа?  Почему мы дружим с лесом, для чего он нужен людям? - Лес – наше богатство, зеленый наряд нашей Земли, чистый воздух, дом зверей и птиц.  - Без леса, природы человек не может жить, все взаимосвязано.  - Лес – дом для зверей и птиц, а также для растений.  А для кого лес является домом?  Давайте отгадаем загадки и поиграем 1. Крепок, строен и силён,  Ведь владыка леса он.  Он для нас живой свидетель. В лету канувших столетий.  Из него добротен сруб.  Угадали? Это … ( дуб)  2. Стоит Алёна,  Платок зелёный,  Тонкий стан,  Белый сарафан (Берёза) 4. Будто снежный шар бела,  По весне она цвела,  Нежный запах источала.  А когда пора настала,  Разом сделалась она (черёмуха)   6. Вся от ягоды черна.  В сенокос - горька,  А в мороз - сладка.  Что за ягодка? (рябина)  7. Почки - пахучие,  Листочки - липучие,  Плоды - летучие. (тополь)   10. Что же это за девица -  Не швея, не мастерица,  Ничего сама не шьёт,  А в иголках круглый год? ( ель)  Игра "Знаете ли вы растения?”. Учитель показывает картинки растений, учащиеся называют их. (Одуванчик, ландыш, подорожник, ромашка).  - В какую группу их можно отнести?  (Лекарственные растения).  - При каких болезнях помогают эти растения? - Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.  Проблемная ситуация.  - Приходилось ли вам видеть такое?  Ученица:  - Бом-бом-бом!  Начинается погром  Выезжаем на природу,  Здесь костер и там костер,  Банки, склянки, всякий сор. - Хорошо ли это?  - Что нужно сделать после того, как закончилась экскурсия или ваша прогулка по лесу?  (Собрать мусор).  - А вот другая ситуация. В лесу вы увидели березу, из ствола которой течет сок. Представьте, что она живая, что бы она нам сказала?  (Ответы учащихся).   -А наша березка вот что говорит.  Ученица изображает дерево-березку и говорит:  - Люди добрые! Пожалейте меня! Острыми ножами вы режете мой ствол, через эти капельки сока мои силы покидают меня. - Что вы сделаете? Какой вариант ответа выберете? Пройду мимо.  Закрою ранку глиной или пластилином.  Попью соку и пойду дальше. Ребята, давайте вспомним пословицы о деревьях. Лес – богатство и краса, береги свои леса! Лес видит, а поле слышит. Лес да вода поле красят. Лес и вода - родные брат и сестра. Враг природе тот, кто леса не бережёт. Рощи и леса – всему миру краса.  Кто из вас ребята, посадил хотя бы одно деревце или кустик? (Ответы и рассказы детей о том, как они садили деревья, заботились о них)  -Молодцы, ребята. Нас много, ребята,  Пусть каждый из нас Хоть кустик для сада Посадит хоть раз.  -Давайте, ребята, составим «экологические знаки» поведения в лесу (работа в парах) Мы любим лес в любое время года,  Мы слышим речек медленную речь… Все это называется природа, Мы любим природу, Давайте же всегда ее беречь! Рефлексия: Меня удивило … Мне понравилось … Я хочу поблагодарить … за … Я понял ….

Похожие:

	Гигиена тела Запахи тела. Уход за кожей лица и рук, ногами. Уход... Цель: раскрыть понятие «личная гигиена», познакомить учащихся с основными правилами личной гигиены, объяснить, что их соблюдение...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изучение правил безопасного поведения проходит как на классных часах, так и на уроках окружающего мира. Сохранить жизнь и здоровье...
	Проект «Отметка» Цели Сохранить файл формы командой Сохранить Form1 Как… и файл проекта командой Сохранить Проект как		Классный час Классный час Классный час Классный час 12-15 Кружок «Наглядная геометрия» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3г. Ершова Саратовской области»
	Исследовательская работа На тему «Зубная паста» Крепкие, здоровые зубы помогают человеку сохранить здоровье. Зубная паста помогает сохранить зубы здоровыми		Классный час «Олимпийский урок» Цель: воспитывать уважительное отношение... Классный час начался с прочтения высказывания «прородителя» Олимпийских игр Пьера де Кубертена
	Секция: «Жизнь и творчество М. А. Шолохова» Учащиеся должны хорошо понимать, что сохранение этой красоты тесно связано с деятельностью человека. Они должны знать, что человек...		Памятки населению Содержание Что такое выживание ...
	Классный час на тему: "Хорошие и вредные привычки" Сегодня наш классный час я хочу начать словами из стихотворения В. В. Маяковского		Классный час на тему: "Хорошие и вредные привычки" Сегодня наш классный час я хочу начать словами из стихотворения В. В. Маяковского
	Классный час "Оренбургский край, край родных берез, тополиный край" Помните, у Пришвина есть замечательные слова: “Рыбе нужна вода – будем охранять наши водоёмы! Животным нужны лес, степь, горы – будем...		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 26 Тепличное растениеводство... Чтобы продлить жизнь растениям в зимнее время, сохранить декоративные растения тропиков и субтропиков, первые теплицы появились в...
	Классный час: «Я и моя семья» 7 «В» класс Классный Путырская Марина Бруселевна Цель: знакомство класса с семейными ценностями каждого ученика, формирование комфортной и теплой внутрисемейной обстановки		Классный час «Юморина» Кл И сегодняшний классный час я постаралась подготовить так, чтобы к его концу в классе не осталось ни одного хмурого лица. Надеюсь,...
	Интеллектуальный капитал: приказано сохранить Любой кризис рано или... Любой кризис рано или поздно заканчивается. Оптимизируя расходы, надо постараться сохранить один из ключевых ресурсов бизнеса – интеллектуальный...		Классный час «Автомобиль. Дорога. Пешеход» Подготовила классный руководитель... Всем кажется, что свои улицы они и так отлично знают, но только на минутку представьте себе, что вы не пешеходы, а водители, и тогда...