«Воздух. Вода»
Скачать 257 Kb.
|
| Грибы (2 часа) Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе. Шляпочные грибы. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов. Исследовательская работа.
Узнавание наиболее распространённых в данной местности съедобных и ядовитых грибов. Задачи темы: познакомить с представителями особого царства природы- грибами. Сформировать знания о строении, размножении грибов, об их значении для человека.
Тема Животные 5 часов Из программы Животные (5 часов) Характерные признаки животных, сходство с растениями и отличие от них. Животные дикие и домашние. Дикие животные и условия их жизни. Многообразие диких животных, их значение в природе и жизни человека. Животные Красной книги. Охрана диких животных. Домашние животные, условия их жизни. Многообразие домашних животных. Уход за ними, создание благоприятных условий жизни.
Узнавание различных видов животных своей местности/в том числе редких, охраняемых и ядовитых/ с использованием коллекций, чучел, рисунков, муляжей. Задачи темы: продолжить развитие знаний о животных, их характерных признаках. Сформировать знания о многообразии животных, их значении в природе и хозяйственной деятельности человека.
Тема Ваши любимые растения и животные 3 часа Из программы Ваши любимые растения и животные 3 часа Растения и животные – ваши любимцы. Создание благоприятных условий для жизни, уход за ними.
Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными Задачи темы: Расширить знания учащихся о комнатных растениях и домашних животных; об их разнообразии, образе жизни и поведении, познакомить с правилами ухода за ними. Воспитывать любовь и доброе, бережное отношение к природе, прививать интерес к ней.
Тема Природа едина 3 часа Из программы Природа едина (2 часа) Связи неживого и живого. Цепи питания. Пищевые цепи. Природа- наш друг. Охрана природы. Правила поведения в природе. Задачи темы: продолжить формирование научного мировоззрения и развитие экологической культуры; обобщить и систематизировать знания, восполнить пробелы в знаниях.
Тема Человек, его здоровье и безопасность жизни 4 часа Из программы Человек, его здоровье и безопасность жизни 3 часа Общий обзор строения человека. Вредные привычки и их профилактика Правила поведения человека в опасных природных ситуациях. Травмы человека. Оказание первой доврачебной помощи при травмах. Задачи темы: Познакомить школьников с особенностями жизнедеятельности человека. Получить представление о первой помощи при различных травмах.
Овладение простейшими способами оказания первой помощи при травмах. Измерение роста, температуры, массы тела; сравнение показателей своего развития с возрастными нормами.
|
Похожие:
 | Конспект занятия по нод «Познание» "Воздух и вода" Тема и номер урока в теме: Какой бывает вода? (десятый урок в разделе «Родная природа») | | Реферат по теме «Вода. Снег. Лёд» Вода встречается на Земле везде. 71% земной поверхности занимает Мировой океан. Под влиянием солнечного тепла часть воды постоянно... |
| Проект «Капелька волшебница вода» Номинация «Вода в доме» Вот это да! Ай, да вода! А еще вода очень сильная. Говорят, капля камень точит. Это правда. Вода может разрушить самые прочные скалы,... |  | Кто шагает дружно в ряд? Все вместе. Наш девиз: «Солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья!» (Появляется плакат с этими словами, его приносит девочка, показывая... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Письмо Президенту России «Солнце, воздух и вода Наши Лучшие Друзья (Как я провел летние каникулы)» | | Книга «Проверка техники чтения» Комплект цветных диапозитивов: огород и поле, вода которую мы пьём, воздух которым мы дышим, домашние и дикие животные, пейзаж в... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Техника: «Вода, вода, вода!!! + акварель». Работа в 2 приема («по мокрому», «по сухому») | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Словарная работа: активизация слов – природа, живая, неживая, вода, солнце, воздух, прилагательные-определения; новое понятие – круговорот... |
| Классный час "Оренбургский край, край родных берез, тополиный край" Помните, у Пришвина есть замечательные слова: “Рыбе нужна вода – будем охранять наши водоёмы! Животным нужны лес, степь, горы – будем... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Окружающий мир: неживая природа (солнце, воздух, вода и др.); живая природа (животные, растения, люди); предметы и изделия, созданные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программное содержание: уточнить представления детей о Солнечной системе, об уникальности Земли (на ней есть жизнь; имеются все условия:... | | Заседание клуба Задачи уроков Задачи уроков: с помощью опытов доказать, что воздух занимает пространство, что его можно сжать, взвесить, что при нагревании воздух... |
| Реферат по теме «источники и виды загразнения атмосферного воздуха» Для предупреждения этих воздействий нужны совместные усилия биологов, химиков, техников, врачей, социологов и других специалистов.... | | Рассмотрено Это воздух, земля, вода, солнце. К ним можно отнести и хлеб, древний и вечно молодой продукт человеческого труда (приложение 1).... |
| Научный Это воздух, земля, вода, солнце. К ним можно отнести и хлеб, древний и вечно молодой продукт человеческого труда (приложение 1).... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи: Создать условия для знакомства с понятием «воздух» для всего живого на земле; формировать представление о том, как важно... |
