Рабочая учебная программа по курсу «Окружающий мир»
Скачать 478.6 Kb.
|
| 30. | Повторение и проверочная работа | 1 | комплексное применение новых знаний Практическая работа в контурных картах | Проверочная работа №6 (с.13) | 18.12 | | ||||||||||
| 31-32. | Реки и озёра | 2 | откр.нов.зн. Презентация Урок30 | | 21-25.12 | | ||||||||||
| II четверть: | по плану - | | | | | | | | ||||||||
| | Фактически проведено - | | | | | | | | ||||||||
| | Обоснование: | III четверть (18ч.) | ||||||||||||||
| | | |||||||||||||||
| 33-34 | Равнины и горы | 2 | откр.нов.зн. Презентация Урок32 комплексное применение новых знаний Урок-зачет | В результате освоения данного модуля ученики должны знать ряд свойств равнин (ровная невысокая поверхность, далёкий горизонт и др.),особенности и природу гор; научатся объяснять причины их возникновения, находить и показывать горы и равнины на картах Земли. | | Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию), пытаться предлагать способ его проверки. Познавательные: определять тему и главную мысль текста, находить в тексте незнакомые слова, определять их значение разными способами. Коммуникативные: уметь задавать уточняющие вопросы. | 15-18.01 | | ||||||||
| 35 | Повторение и проверочная работа | 1 | комплексное применение новых знаний | Проверочная работа №7 (с.35) | 22.01 | | ||||||||||
| 36-37 | Моря и острова. Проверочная работа | 2 | откр.нов.зн. Презентация Урок35 комплексное применение новых знаний | В результате освоения данного модуля ученики должны знать особенности полуостровов и островов, морей; научатся показывать их на карте, пользоваться таблицами. | Проверочная работа №8 (с.37) | Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной учебной литературе для выполнения заданий и решения задач. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. | 25-29.01 | | ||||||||
| 38. | Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа №3 «Что изображено на глобусе и карте». | 1 | контроль | Контрольная работа №3 (с.20) | 1.02 | | ||||||||||
| | ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ | | | | | | | | ||||||||
| 39-40. | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Экологические системы | 2 | коррекция знаний откр.нов.зн. Презентация Урок38 | В результате освоения данного модуля ученики научатся формулировать, что единство живых организмов друг с другом и со своей средой называется экосистемой, узнавать природную зону по свойственному ей пейзажу, находить её на карте природных зон, отыскивать по карте и учебнику представителей растительного и животного царства, обитающих в зонах холодного и умеренного поясов. | | Регулятивные: учиться высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ проверки. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для выполнения заданий и решения задач. Коммуникативные: уметь в рамках совместной учебной деятельности слушать других, высказывать свою точку зрения, вступать в беседу, на уроке, в жизни. | 5-8.02 | | ||||||||
| 41. | Природная зональность | 1 | откр.нов.зн. Презентация Урок40 | | 12.02 | | ||||||||||
| 42. | Природные зоны холодного пояса | 1 | откр.нов.зн. Презентация Урок 41 | | 15.02 | | ||||||||||
| 43. | Леса умеренного пояса | 1 | комплексное применение новых знаний Презентация Урок42 | | 19.02 | | ||||||||||
| 44-45. | Засушливые зоны умеренного пояса (Самостоятельная подготовка докладов) | 2 | откр.нов.зн. Презентация Урок43 комплексное применение новых знаний Урок-отчет | В результате освоения данного модуля ученики научатся узнавать природную зону по свойственному ей пейзажу, находить её на карте природных зон, отыскивать по карте и учебнику представителей растительного и животного царства, обитающих в зонах жаркого и умеренного поясов. | | Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для выполнения заданий и решения задач. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. | 22-26.02 | | ||||||||
| 46-47. | Путешествие в тёплые края (Самостоятельная подготовка докладов) | 2 | откр.нов.зн. комплексное применение новых знаний Урок-отчет | | 1-5.03 | | ||||||||||
| 48. | Горные экосистемы Повторение и проверочная работа | 1 | комплексное применение новых знаний Презентация Урок 45 | В результате освоения данного модуля ученики должны знать о специфике природных условий, растительного и животного мира гор; научатся объяснять причины смены высотных поясов по мере подъёма в горы. В результате освоения данного модуля ученики должны иметь представление о важнейших странах Европы, Азии и населяющих их людях; научатся использовать карты для получения информации. | Проверочная работа №9 (с.39) | Регулятивные: определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками. Познавательные: задавать вопросы, экспериментировать, устанавливать причинно-следственные связи (в рамках допустимого). Коммуникативные: уметь задавать уточняющие вопросы. | 12.03 | | ||||||||
| 49. | Контрольная работа №4 «Многообразие Земли». | 1 | контроль | Контрольная работа №4 (с.18) | 15.03 | | ||||||||||
| 50. | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Люди, города и страны. Проверочная работа | 1 | коррекция знаний комплексное применение новых знаний Презентация Урок 47 | Проверочная работа №10 (с.41) | 19.03 | | ||||||||||
| III ч. | По плану | | | | | | ||||||||||
| | Фактически проведено | | | | | | ||||||||||
| Обоснование: | | | | | ||||||||||||
| | IV четверть (18ч.) | | | | ||||||||||||
| 51-52. | Путешествие тучки по Европе | 2 | откр.нов.зн. Презентация Урок 50 комплексное применение новых знаний Урок-отчет | | 2-5.04 | | ||||||||||
| 53. | Азия | 1 | откр.нов.зн. Презентация Урок 52 | | 9.04 | | ||||||||||
| 54. | Путешествие в дальние страны. Африка. (сообщения школьников) | 1 | откр.нов.зн. | В результате освоения данного модуля ученики должны иметь представление о важнейших странах Африки, Америки, Австралии, Антарктиды и населяющих их людях; научатся использовать карты для получения информации. | | Регулятивные: определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для выполнения заданий и решения задач. Коммуникативные: стараться договариваться , уметь уступать, находить общее решение при работе в паре и группе. | 12.04 | | ||||||||
| 55. | Путешествие в дальние страны. Африка. (сообщения школьников) | 1 | комплексное применение новых знаний | | 16.04 | | ||||||||||
| 56. | Америка. Кто открыл Америку? | 1 | откр.нов.зн. | | 19.04 | | ||||||||||
| 57. | Америка. Кто открыл Америку? | 1 | комплексное применение новых знаний | | 23.04 | | ||||||||||
| 58. | Австралия. | 1 | откр.нов.зн. | | 26.04 | | ||||||||||
| 59. | Антарктида. | 1 | откр.нов.зн. | | 30.04 | | ||||||||||
| 60-61. | Россия – наша родина. Проверочная работа | 2 | откр.нов.зн. | |||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (3 класс) Учебник «Окружающий мир», А. А. Плешаков. «Просвещение», аоа «Московские учебники», Москва 2012 г |
 | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» составлена на основе... «Средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Горького с углубленным изучением английского языка» |
| Рабочая программа по курсу «окружающий мир» 4 класс Учитель начальных... Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение... | | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, гбоу сош №216, сао,города Москвы. Концепции... |
| Урок проект «Окружающий мир» 4 класс система Л. В. Занкова Дмитриева Н. Я.,Казаков А. Н. Окружающий мир: учебник для 4 класса. – Самара: Издательство «Учебная литература», 2012 | | Конспект урока по курсу «Окружающий мир» Конспект урока по курсу «Окружающий мир» для 3 класса по программе «Перспективная начальная школа» |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена на основе авторской программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» (Сборник рабочих программ «Школа России»,... | | Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... |
| Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой Минобрнауки... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир» и «Основы безопасности поведения»... |
| Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир» и «Основы безопасности поведения»... | | Рабочая учебная программа по курсу «Окружающий мир» в начальной школе ос «Школа 2100» Примерная программа. Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе программы образовательная «Школа 2100» |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир», 2 класс Рузанова Светлана Валерьевна Примерной программы по учебным предметам фгос ноо, авторской программы по курсу «Окружающий мир» А. А. Вахрушева (Образовательная... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой Министерством... |
