№ темы занятия
|
Цели и задачи урока:
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Обеспечение
занятий
|
Домашнее задание
|
1.1
|
Цель урока: вспомнить Правила дорожного движения; способствовать развитию умения видеть на дороге ситуации-«ловушки», научить решать дорожные задачи.
|
брошюры по ПДД, плакаты
с дорожными «ловушками»,
|
ПДД разд. 14
записи в тетради
|
1.2
|
Цель урока: закрепить знания правил безопасного перехода через дорогу; развить умение видеть на дороге опасные ситуации-«ловушки».
|
макет дороги с прилегающей территорией.
|
ПДД разд. 14
записи в тетради
|
1.3
|
Цель урока: научить правильному поведению при ДТП; закрепить знания и умения по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП.
|
брошюры по ПДД, аптечка.
|
записи в тетради
|
1.4
|
Цель урока: закрепить знания о светофоре, его значении, разновидностях, выделив светофоры для пешеходов.
|
брошюры по ПДД, плакаты с различными видами светофоров
|
ПДД разд. 6
записи в тетради
|
1.5
|
Цель урока: закрепить знания методов регулирования дорожного движения, сигналов регулировщика.
|
жезл и брошюры по ПДД.
|
ПДД разд. 6
записи в тетради
|
1.6
|
Цель урока: изучить правила перевозки пассажиров на мотоцикле и мотороллере.
|
брошюры по ПДД, соответствующие плакаты.
|
ПДД разд. 22
записи в тетради
|
1.7
|
Цель урока: расширить знания учеников о велосипеде, его устройстве, снаряжении; научить самостоятельно ухаживать за велосипедом (т. е. техническому обслуживанию).
|
велосипеды, путевой инструмент, насос.
|
записи в тетради
|
1.8
|
Цель урока: проверить практические навыки учащихся; рассказать о правилах движения велосипедистов группами, о действиях руководителя группы (колонны).
|
брошюры по ПДД (раздел 24), велосипеды, мини-светофор, дорожные знаки.
|
ПДД разд. 24
записи в тетради
|
2.1
|
Цель урока: Изучить оболочки Земли и процессы, происходящие в оболочках, а также различные природные явления, оказывающие влияние на безопасность человека.
Познакомить учащихся с основными природными явлениями геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, разъяснить основные причины их возникновения.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§1.1 и § 1.2 учебника.
|
2.2
|
Цель урока: Сформировать у обучаемых целостное представление об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера, о стихийных бедствиях и их возможных последствиях. Обратить внимание обучаемых, в чем заключается принципиальная разница между опасной и чрезвычайной ситуацией.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 1.3 учебника.
|
3.1
|
Цель урока: Познакомить обучаемых с природным явлением геологического происхождения - землетрясением, объяснить причины возникновения землетрясения и порядок оценки его интенсивности. Познакомить обучаемых с сейсмически опасными районами на Земле.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.1 учебника.
|
3.2
|
Цель урока: Познакомить учащихся с организацией защиты населения от последствий землетрясений. Разобрать основные мероприятия, проводимые в нашей стране по защите населения от землетрясений. Познакомить учащихся с рекомендациями специалистов МЧС России о том, как подготовиться к землетрясению, как вести себя во время и после землетрясения, чтобы обеспечить личную безопасность и безопасность окружающих
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.2 и § 2.3 учебника.
|
3.3
|
Цель урока. Обобщить знания учащихся о вулканах, причины их извержения, разобрать, какие существуют вулканы и где они находятся на Земле.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.4 учебника.
|
3.4
|
Цель урока: Познакомить учащихся с опасными явлениями, которые возникают при извержении вулканов. На исторических примерах показать последствия, к которым привело извержение вулкана. Обсудить меры, которые принимаются по защите населения от последствий извержения вулканов.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.5 учебника.
|
3.5
|
Цель урока: Дать учащимся общее представление об оползнях и причинах их возникновения; познакомить с последствиями оползня; раскрыть организационные основы по защите населения от последствий оползней.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.6 учебника.
|
3.6
|
Цель урока: Познакомить учащихся с обвалами и снежными лавинами, причинами их возникновения; разобрать основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий обвалов и снежных лавин.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.6 учебника.
|
4.1
|
Цель урока: Познакомить учащихся с наиболее опасными природными явлениями метеорологического происхождения — бурями и ураганами; с причинами их возникновения и возможными последствиями.
Сформировать у учащихся представления об опасности последствий смерча для безопасности жизнедеятельности человека. Обсудить рекомендации по действиям при угрозе и во время смерча.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 3.1 и § 3.3 учебника.
|
4.2
|
Цель урока: Сформировать у учащихся представление об опасности ураганов и бурь для жизнедеятельности человека. Дать информацию об основных мероприятиях, проводимых в стране по защите населения от последствий ураганов и бурь.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 3.2 и § 3.3 учебника.
|
5.1
|
Цель урока: Познакомить учащихся с опасным природным явлением гидрологического происхождения — наводнением, с видами наводнений и причинами их возникновения.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 4.1 учебника.
|
5.2
|
Цель урока: Познакомить учащихся с основными мероприятиями по защите населения от последствий наводнений.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 4.2 учебника.
|
5.3
|
Цель урока: Познакомить учащихся с основными рекомендациями специалистов МЧС России по безопасному поведению, разработанными для населения, проживающего в опасных зонах.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 4.3 учебника.
|
5.4
|
Цель урока: Познакомить учащихся с опасным природным явлением гидрологического происхождения — селевым потоком, с причинами его возникновения и опасностью для жизнедеятельности человека.
Познакомить обучаемых с наиболее опасным природным явлением гидрологического происхождения — цунами, объяснить причины возникновения цунами и опасность, которую представляет это природное явление для жизнедеятельности человека. Обратить внимание обучаемых на районы, где наиболее часто происходят цунами.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 4.4 и § 4.6 учебника.
|
5.5
|
Цель урока: Познакомить учащихся с основными мероприятиями, проводимыми в нашей стране по защите населения от последствий селевых потоков.
Познакомить учащихся с основными мероприятиями по защите населения от цунами. Сформировать убеждение, что к цунами необходимо готовиться заблаговременно.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 4.5 и § 4.7 учебника.
|
6.1
|
Цель урока: Познакомить обучаемых с опасным природным явлением биологического происхождения — лесными пожарами, показать основные причины возникновения лесных пожаров, особо подчеркнуть, что в 80% случаев лесные пожары возникают по вине человека.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 5.1 учебника.
|
6.2
|
Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в том, что лучшей профилактикой возникновения лесных пожаров является соблюдение каждым человеком правил пожарной безопасности в лесу. Познакомить их с системой охраны леса, существующей в нашей стране. Обсудить правила безопасного поведения при пожаре в лесу.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 5.2 учебника.
|
6.3
|
Цель урока: Сформировать у учащихся цельное представление об инфекционных заболеваниях и путях распространения инфекции. Познакомить их с понятиями «эпидемия» и «пандемия», с противоэпидемическими мероприятиями по защите населения.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 5.3 и § 5.4 учебника.
.
|
7.1
|
Цель урока: Познакомить учащихся с понятием о терроризме и его видами. Сформировать у обучаемых убеждение опасности вовлечения человека в террористическую деятельность, в необходимости знать правовые нормы человека и гражданина РФ и соблюдать их в повседневной жизни. Закрепить знания об уголовной ответственностью за участие в террористической деятельности.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 6.1 учебника.
|
7.2
|
Цель урока: Сформировать у обучаемых убеждение в необходимости знать и уметь адекватно реагировать на опасности в повседневной жизни. Познакомить учащихся с нравственными позициями для формирования антитеррористического поведения. Привить у учащихся отрицательное отношение к вредным привычкам и к террористической деятельности. Ознакомить с культурой безопасности жизнедеятельности человека.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 6.2 учебника.
|
8.1
|
Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в том, что для обеспечения личной безопасности в повседневной жизни человеку необходимо научиться воспитывать у себя такие качества, как уверенность, самоуважение, стремление к самосовершенствованию, умение строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми людьми, формировать у себя психологическую уравновешенность и умение управлять своими эмоциями.
Познакомить учащихся с понятиями «стрессовый фактор» и «стресс»; проанализировать стадии стресса, влияние сильного стресса на здоровье человека.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 7.1 и § 7.2 учебника
|
8.2
|
Цель урока: Познакомить учащихся с особенностями развития организма в подростковом возрасте, обратить внимание на возможность появления функциональных расстройств в организме человека.
Сформировать у учащихся убеждение в большом значении для личного развития доброжелательных, уважительных отношений со взрослыми. Обсудить стратегию поведения в возможных конфликтных ситуациях с родителями, чтобы не доводить эти ситуации до критических.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 7.3 учебника.
|
8.3
|
Цель урока: Проанализировать причины возрастания потребности в общении со сверстниками; особенности общения в подростковом возрасте.
Объяснить учащимся влияние полового созревания в подростковом возрасте на поведение человека. Объяснить им последствия ранних половых связей. Сформировать убеждение, что каждый человек должен рассматривать вопросы взаимоотношений с лицами противоположного пола с позиций норм нравственности и обеспечения сохранения своего здоровья и здоровья окружающих.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите записи в тетради
|
9.1
|
Цель урока: Познакомить учащихся с общими правилами оказания первой медицинской помощи; обсудить ситуации, при которых необходимо вызывать «скорую помощь».
Сформировать у учащихся умение оказания первой медицинской помощи при ушибах и переломах.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 8.1 и § 8.3 учебника.
|
9.2
|
Цель урока: Сформировать у учащихся умение оказывать первую медицинскую помощь при наружном кровотечении.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 8.2 учебника.
|
9.3
|
Цель урока: Рассмотреть правила и способы транспортировки пострадавшего.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 8.4 учебника.
|
10.1
|
Цель урока: Ознакомить учащихся с историей Мемориала «Вечная Слава» города Ставрополя и открытия Поста № 1. Рассказать о несении службы в Почетном карауле Поста №1 юнармейскими отрядами общеобразовательных учреждений города Ставрополя. Сформировать у учащихся качества патриота России.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
|
