Медицинская профилактика и здоровый образ жизни в структуре природных процессов самоорганизации, саморегуляции и знаний науки синергетики
Скачать 91.27 Kb.
|
| МЕДИЦИНСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ В СТРУКТУРЕ ПРИРОДНЫХ ПРОЦЕССОВ САМООРГАНИЗАЦИИ, САМОРЕГУЛЯЦИИ И ЗНАНИЙ НАУКИ СИНЕРГЕТИКИ Гулик В.Ф. 3, Филимонов С.Н. 1, Володина М.В. 2, Майнагашев С.С. 3 1 ГБОУ ДПО «Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей» Минздрава России, 2 Станция скорой медицинской помощи, 3 МБЛПУ «Клинический родильный дом № 3», Новокузнецк Эффективность практических действий современной профилактической медицины в реализации здорового и счастливого образа жизни не соответствует в полном объёме современным достижениям науки. Соответствующих значимых научных знаний очень много, а их реализация в реальной практической деятельности не достигает адекватного профилактического и оздоровительного эффекта. Одна из причин данного феномена, по нашему мнению, заключается в несовершенстве факторной линейной методологии анализа состояния и принятия решений, направленных на реализацию соответствующих профилактических действий. В линейной факторной методологии не учитывается, что самоорганизация является одним из важнейших универсальных механизмов нашей жизни. Биологическое, социальное и клиническое осмысление, понимание сущности профилактической медицины должно быть единым с природными аналогами эволюционных процессов самоорганизации! Признать данное положение как объективную и крайне необходимую реальность совершенствования профилактической и клинической медицины. «Иные вещи не понятны не потому, что понятия наши слабы, но потому, что эти вещи не входят в круг наших понятий», – Козьма Прутков. Необходима определённая методология интеграции многочисленных научных знаний единой многомерной биологии и медицины с природными аналогами самоорганизации. Методология интеграции знаний и её реализация в медицине (оценка состояния, принятие решений) базируется на принципах единства двух культур: а) культуры науки; б) гуманитарной философской культуры. Они едины, так как представляют собой два взаимосвязанных способа в познании истины: а) наука – это максимальное изучение и обобщение объективных данных; б) философия – размышления и рассуждения при обобщении полученных данных на основе предшествующих, настоящих и развивающихся научных знаний. Напомним краткое содержание наших базовых медицинских руководств: Физиология – это наука о биологических технологиях функционирования живых систем [3]. Патофизиология – наука о биологических технологических ошибках и дефектах функционирования живых систем [3]. Синергетика – наука о совместных действиях функциональных структур в единой сложной системе, наука о процессах самоорганизации [4, 5]. Профилактические, лечебные и диагностические технологии – это способ решения той или иной адаптационной или компенсаторной потребности и проблем организма как единого целого. Технологическая задача предлагаемой работы – интегрировать знания и клиническое мышление врача, его практическую деятельность, методологию анализа состояния и лечения с природными эволюционными аналогами самоорганизации состояния организма человека как сложной биологической системы. Дать сжато обобщённое понятие «регулирующих параметров порядка» и принять на их основе соответствующих «саморешений» самим организмом, а также медицинскими и государственными структурами. Повысить эффективность и значимость деятельности профилактической медицины. Материалы, методы. Обобщён опыт работы (52 года) и собственных научных исследований особенностей нейровегетативной регуляции кровообращения (нет кровотока – нет жизни) у беременных женщин и рожениц. Использовался метод спектрального анализа циклической вариабельности ритма сердца. Результаты – организм человека относится к категории сложных открытых и нелинейных термодинамических биологических систем (имеют несколько вариантов своего развития, см. МКБ-10) и, соответственно, подчиняются законам открытой нелинейной термодинамики. Организм человека представляет собой сложную биосоциальную природную структуру, включающую в себя экологическую, государственную, социально-бытовую и биологическую систему самого организма человека, которые представлены определёнными средами и их функциональными структурами. Среды не однородны по своей форме, конструкции (построению), пространственно-временному развитию (темпомир). Среды обмениваются энергией, информацией и структурными элементами и находятся в непрерывном динамическом нелинейном и периодическом взаимодействии процессов саморазвития, саморегуляции и самоорганизации. Состояние сред и процессы взаимодействия формируют конкретное состояние организма, который является не простой суммой его частей. В частности, взаимодействия «врач – пациент» включаются в структуру формирования состояния организма. Данное научное положение должно являться основой построения методологии гигиены и профилактики. Состояние сред поддерживается соответствующими функциональными структурами и регулирующими параметрами порядка, их непрерывным взаимодействием. Описание поведения сложной биосоциальной системы организма человека на различных этапах и уровнях его развития может быть выполнено с помощью так называемого «вектора состояния». Оцениваются изменение средовых структур организма и формирование его функционального состояния (реакции адаптации, компенсации) в пространственном, временном, количественном и качественном развитии. Функциональные структуры формируются в первую очередь непосредственно самими системами, посредством механизмов самоорганизации и саморегуляции. Их основа проявления заложена в эволюционной, генетической, адаптационной и компенсаторной программах. Они реализуются без какого-либо вмешательства извне. С этой целью в синергетике используется понятие «управляющий параметр». Управляющих параметров в жизнедеятельности может быть несколько. Параметры порядка находятся как внутри самого индивида, так и вне организма, они могут формировать различные целевые реакции и эффекты. Соответственно, необходимо выделять внутренние, внешние и сочетанные (комбинированные) параметры управления. Их количество и качество определённым образом может находиться в динамическом взаимодействии и изменении и, соответственно, может налагаться на систему организма извне или из внутренних структур самого организма. Необходимо помнить, что внутренние параметры управления находятся в тесном и непрерывном взаимодействии с внешними параметрами. Управляющие параметры относительно устойчивы. Не меняются по мере динамического изменения самой системы, её формы и функционального содержания. Выделяют экологические параметры порядка. Они включают в себя климат, воздушную, водную и растительные среды, животный, микробный мир и т.п. Социальные параметры порядка вытекают из особенностей структуры государства, власти, законов, содержания экономики, культуры, научных парадигм. Социальные параметры находятся под влиянием национальных взаимоотношений, языка, обычаев, табу, этики, ритуалов, групповых связей. Ведущими биологическими функциональными параметры порядка человека являются мозг, гормоны и другие структуры. Они обеспечивают регулирование и усвоение энергии, информации, метаболические процессы, анализ и синтез, рефлексы, качество сознания, мыслительный процесс, разум. Функция всех параметров заключается в анализе и обработке всего многообразия поступающей информации и принятия на их основе соответствующих целевых решений, которые реализуются через процессы самоорганизации в форме реакций адаптации, компенсации или декомпенсации. При воздействии на чувствительные рецепторы различных стресс-раздражителей и регулирующих параметров порядка в организме всегда возникают «возбуждение – торможение – покой» [2]. Стадия «покоя», которая наступает после различных воздействий, соответствует физиологическому уровню восстановления состояния клеток и гомеостаза организма в его едином целом и рассматривается как оптимальная фаза в формировании адаптации и компенсации. Если стадия покоя не наступает, то под влиянием различных параметров порядка в организме начинают формироваться вначале функциональные нарушения (метаболические, психоэмоциональные и т.п.), а в дальнейшем органные и системные нарушения. В состоянии «покоя» выключается стадия стресса «тревога» и организм выходит на оптимальный режим самоорганизации, саморегуляции и индуцирует («побуждает») себя на адекватное развитие. Данный феномен в биологии и медицине обозначается как «состояние неспецифической повышенной сопротивляемости» [5], в котором преодолевается и избегается одна из стадий стресса – тревога. В отделе нейронаук Курчатовского института установлено, что набор познавательных (когнитивных) нейрональных элементов мозга, которые формируют нашу личность, поведение представлен в нашем мозге в форме самоорганизующейся, динамической и нелинейной функциональной системы. В результате непрерывного действия самых различных параметров порядка и приобретаемого нового опыта, обучения в эту сеть добавляются те или иные новые элементы, которые изменяют познавательную структуру мозга и связи между функциональными элементами, изменяется личность и её поведение. Сознание, мыслительный процесс, опыт и память рассматриваются как нелинейный ассоциативный природный аналог самоорганизации. Событие, которое активирует нервную клетку посредством изменения активности генов конкретного нейрона и синтеза белков, оставляет в нейроне след в форме памяти разной продолжительности её хранения и в каких-то случаях даже на всю жизнь. Нейрон, вновь активируясь в рамках одной функциональной системы, одновременно активирует и другую. В результате мы вспоминаем нечто, имеющее отношение к новому событию, апеллируем к прошлому опыту и совершенствуем качество сознания и мышление. Данный механизм контролирует рассогласование реальной деятельности (детектор ошибок) человека. Заслуживает внимания проблема формирования «устойчивого патологического состояния». Причина болезни устранена, достигнута стабильность, но организм продолжает вести себя как больной, «считая правильным» возникшее патологическое состояние, и которое сохранило ему жизнь. Выход из данного состояния возможен только через фазу дестабилизации состояния. Незавершённый негативный стресс, низкое качество активности сознания и мыслительного процесса, ограниченное понимание смысла жизни могут формировать фазу «неразумной деятельности» и, в частности, вредные привычки. Необходимо выделять и анализировать четыре фазы реагирования – адекватная, уравнительная, парадоксальная и ультрапарадоксальная, в основе которых находятся процессы саморегуляции: афферентный анализ, центральный афферентный и эфферентный синтез, принятие решений и контроль результатов действия. Соответственно, любая медицинская деятельность, включая и медицинскую профилактику, не является простой механической и линейной трансформаций знаний биологии и медицины в сознание людей. Формирование жизнедеятельности организма, процессов адаптации, компенсации и болезней подчиняется законам самоорганизации, в основе которых находятся циклические и периодические процессы изменения сред и функциональных структур. То есть, происходят периодические изменения состояния сред и функций организма как на микро-, так и макроуровнях. Напомним ключевые периоды жизни: перинатальный (оплодотворение-рождение) и постнатальный (новорожденый-старение) периоды, которые многочисленны и всем известны. Данные переходные периоды из одного жизненного состояния в другое, которые обусловлены спецификой и закономерностями процессов саморазвития и самоорганизации, в синергетике включены в понятие «кризисов», от греческого слова «поворот». В структуре кризисов всегда присутствуют два процесса, которые в обобщённом и сжатом функциональном понятии обозначаются как процессы диссипации и интеграции. Данные процессы непосредственно ассоциируют с ещё одним обобщённым понятием процессов самоорганизации, происходящих в неоднородной и нелинейной сложной структуре организма. Это будет понятие «хаос». Хаос наукой синергетикой рассматривается как мера упорядоченности, как способ обновления организации среды и её развития. Хаос – это сложная взаимосвязь порядка и беспорядка, способ выхода в режим самоорганизации определённого состояния. Соответственно, хаосу свойственны как конструктивные творческие свойства, так и деструктивные, разрушительные. Диссипация – это ослабление взаимосвязей между функциональными структурами, изменение количества и качества информации, энергии, структурных элементов и т.п., что соответствует понятию хаос. Интеграция сопровождается целевым объединением необходимых функциональных структур. Процессы диссипации и интеграции сопровождаются различными количественными и качественными изменениями сред, функциональных структур и общего состояния организма, которые могут быть интегрированы в понятие «критичность». Критичность имеет разную степень выраженности в пространстве (локализация) и продолжительность развития во времени: быстро – медленно (скорость). Динамика продолжительности проявления самой степени критичности может быть кратковременной (ремитирующий вариант развития), также может быть постепенное или быть пульсирующее прогрессирование качественного и количественного выражения степени критичности (прогредиентный вариант развития). Общая степень критичности может быть низкой, средней, высокой. Высокая степень критичности граничит с возможностью перехода кризисного состояния в катастрофическое. Заключение. Профилактическая деятельность медицины зависит от усвоения и осмысления знаний синергетики о природных процессах самоорганизации, параметров порядка. В обобщенном варианте знаний синергетики кризисные и критические состояния являются постоянными составляющими нашей жизни, ее спутниками. При этом необходимо постоянно развивать функции мозга и совершенствовать понятия смысла жизни, культуры, нравственного качества сознания, мыслительного процесса, поведения и предупреждать формирование фазы «неразумной деятельности». Необходимо непрерывно вести соответствующий паспорт здоровья с выделением системных параметров порядка. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Здоровый образ жизни Понятие «здоровый образ жизни» однозначно пока ещё не определено. Представители философско-социологического направления рассматривают... |  | Положение об открытом конкурсе рефератов Фонда развития науки и поддержки молодых ученых в рамках подготовки I общероссийского Конгресса «Здоровый образ жизни как условие... |
| Конспект урока по физкультуре в 11 классе Тема : Здоровый образ жизни.... Обсудить проблему укрепления здоровья людей и продления их активной жизнедеятельности | | Конспект урока обж в 11 классе на тему: «Здоровый образ жизни» Формирование навыков здорового образа жизни (профилактика зависимого поведения) через демонстрацию преимуществ живого общения |
| Анализ медицинского обеспечения Перед педагогическим коллективом школы стоит одна из главных задач – формировать у учащихся мотивацию на здоровый образ жизни, т... | | Внеклассное мероприятие «Мы за здоровый образ жизни!» Умение вести здоровый образ жизни Годовой план можно использовать в виде памятки, содержащей основные данные о различных мероприятиях. Ответственность за описание... |
| Положение о проведении республиканской акции «Молодежь за здоровый... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Углянская основная общеобразовательная школа» Верхнехавского муниципального района... | | 3. Здоровый образ жизни и физическая культура Следим за меняющимися тенденциями, покупаем модные журналы. Мода капризна и быстротечна, не всегда уместна в нашей жизни. Как говориться,... |
| Информационная справка о проведении межведомственной акции «За здоровый образ жизни», Распоряжением главы администрации Центрального района от 23. 03. 2012г. №257-р «О проведении межведомственной... | | Реферат Отчет 62 с., 1 ч., 80 источников Обучаемые старших классов школ, системы профтехобразования, студенты вузов, группы риска, табакокурение, пьянство, алкоголизм, преступность,... |
| «Половое воспитание и здоровый образ жизни» Специальность, группа: «Парикмахер» Экономичность, надежность и долговечность дизелей в значительной мере oпределяются качеством процессов, идущих в цилиндрах. Обеспечение... | | Урок «Здоровый образ жизни и геометрическая прогрессия» Цели урока: выявление качества и прочности знаний по теме и умение их использовать; расширение и углубление математических знаний;... |
| Презентация «Информационная безопасность детей» 144 7 3 Беседа «Безопасность наших школ» Беседа «Компьютер и здоровье: болезни от компьютера, профилактика и лечение. Здоровый образ жизни и профессиональные заболевания... | | Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент».... |
| Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов специальности 080105. 65... | | Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов специальности 080115. 65... |
