Пояснительная записка Учебный предмет

Скачать 155.73 Kb.

Название	Пояснительная записка Учебный предмет
Дата публикации	18.03.2015
Размер	155.73 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

Пояснительная записка

Учебный предмет: биология.

Уровень образования школьников: ученики общеобразовательной школы 10 класса. В текущем году 100% учащихся выбрали курс по истории с целью подготовки к ЕГЭ.
Курс “Экология и человек” рассчитан на 18 часов в 10 классе. Этот курс предназначен, во-первых – для восполнения пробелов в биологии по теме «Экология», во-вторых – для обращения внимания учащихся старших классов на гармоничное отношение между человеком и окружающей его средой. Изучение программы предусматривает межпредметную связь с экологией, химией.

Экология – это наука о связях живых организмов с окружающей средой. Эти связи образуют единую и очень сложную систему, которую мы называем жизнью на Земле. Человечество – тоже часть этой жизни. Оно возникло как результат развития живой природы, связано с нею всеми корнями, существует за её счет. Все его современное благополучие и дальнейшая судьба зависят от общей системы жизни на нашей планете.

Современное человечество, вооруженное техникой и использующее огромное количество энергии, представляет очень мощную силу, воздействующую на природу Земли. Если эти воздействия не учитывают природных законов и разрушают установившиеся за миллионы лет связи, возникают катастрофические последствия. Люди уже достаточно столкнулись с целым рядом природных катастроф, вызванных их деятельностью, и теперь наблюдается тенденция роста неустойчивости природы и катаклизмов.

Цель курса:

Формирование у учащихся экологически грамотного хозяйствования, знаний об экологических тонкостях взаимоотношений в природе, методов исследований функционирования и устойчивости живой природы.

Задачи курса

Углубить и расширить знания учащихся о взаимоотношениях живых организмов, и воздействий на них человека – своей хозяйственной деятельностью.
Познакомить учащихся с методами исследований функционирования и устойчивости живой природы.
Показать значимость знаний экологически грамотного хозяйствования для сохранения Природы Земли будущему поколению.
Учить составлять сообщения, рефераты, создавать проекты с использованием различных источников информации: материалов периодической печати, информационных ресурсов интернет

Основные требования к знаниям и умениям

Учащиеся должны знать:

основные механизмы функционирования и устойчивости природы;
современные представления о целостности человеческого общества и природы Земли;
особенности различных правил и приемов рационального природопользования, охраны природы и окружающей человека среды.

Учащиеся должны уметь:

свободно ориентироваться в различных сферах экологии;
разбираться в особенностях экологических методов хозяйствования, правил и приемов рационального природопользования;
использовать полученные знания и методы исследований в будущей жизни.

Содержание курса

Общее количество часов – 18 ч.

Человечество в экосистеме Земли (3ч)

Человек – биосоциальный вид. История развития пищевых, информационных и экологических связей человечества. Исследования развития человеческого общества с древнейших времен до наших дней. Предвидение будущего человечества. Орудийная деятельность. Независимость, или эмансипация, от среды. Экологический кризис. Природоохранное движение. Экологическое образование.

Экологическая демография (2ч)

Демографические показатели человечества. Социально-экологические и социально-географические особенности демографии человека. Демографические перспективы человечества. ВОЗ. ООН. ФАО. ЮНЕСКО.

Основы экологии (2ч)

Законы организации экологических систем. Типы взаимодействия популяций, их характеристика. Использование экологических знаний в хозяйственной деятельности человека. Рациональное природопользование и охрана биосферы. Устойчивость организма и экосистемы. Мутагенные вещества. Клеточная и генная инженерия. Клонирование. Лесовозобновление.

Человек и биосфера (10 ч)

Прошлое и будущее биосферы. Вода – основа жизни в биосфере. Радиоактивность. Химическое, биологическое загрязнения и здоровье человека. Шумовое загрязнение и его последствия. Ландшафт – фактор здоровья. Питание и физическое состояние человека. Экологические проблемы в биосфере. Влияние сельского хозяйства и промышленности на окружающую среду. Акклиматизация и реаклиматизация. Почва – биокосная система. Химическая и биологическая очистка воды. Биофильтры и аэротенки. Питание и здоровье человека. Рациональное природопользование.

Заключение (1 ч)

Защита рефератов, проектов на выбранную тему. Подведение общего итога прохождения курса.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов	В том числе		Основные понятия	Форма проведения
№ п/п	Тема	Количество часов	Теорет	Практ	Основные понятия	Форма проведения
1	Человек – биосоциальный вид	1	1		Экологическое сходство. Экологические отличия. Биосоциальный вид.	Беседа
2	Развитие пищевых и информационных связей.	1	1		Информационные связи. Экологическая емкость среды. Социально-экологические связи.	Лекция
3	Использование орудий и энергии	1	1		Орудийная деятельность. Адаптации.	Семинар
4	История развития экологических связей человечества. Древние гоминиды Человек разумный Современность Будущее	1	0,5	0,5	Гоминиды, или пралюди: австралопитеки. Древнейшие люди. Древние люди. Современные люди. Независимость, или эмансипация, от среды. Орудия труда и охоты. Элементы социальной организации. Социальные связи. Членораздельная речь. Абстрактное, или понятийное, мышление. Альтруизм. Фиксирование информации. Социально-экологическая революция. Промышленная революция. Урбанизация. Информационная революция. Экологический кризис. Природоохранное движение. Экологическое образование.	Семинар-практикум
5	Социально-экологические особенности демографии человечества Рост численности человечества Социально-географические особенности демографии человечества Демографические перспективы	1	0,5	0,5	Демография. Эпидемии. СПИД. Социально-экологическая емкость среды. Экспонента и S-образная кривая роста численности. Фаза замедленного роста. Фаза ускоренного роста. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Южный и северный регионы. Прирост населения. ООН (организация объединенных наций). Организация ООН по проблемам продовольствия и сельского хозяйства (ФАО). ЮНЕСКО. Миграция, их виды. Планирование семьи. Депопуляция. Демографический переход. Устойчивое развитие человечества и природы.	Семинар-практикум
6	Организм – единое целое Взаимодействие популяций	1	0,5	0,5	Обмен веществ. Гомеостаз. Приспособленность. Устойчивость организма и экосистемы. Анабиоз. Хищничество. Симбиоз. Нейтрализм. Конкуренция. Квартирантство. Нахлебничество. Мутуализм. Паразитизм.	Беседа Семинар
7	Использование экологических знаний в хозяйственной деятельности человека.	1	1		Мутагенез. Мутагенные вещества. Клеточная и генная инженерия. Клонирование. Лесовозобновление. Биологические методы борьбы с вредителями лесов, растительности.	Лекция
8-9	Строение и состав биосферы Рациональное использование природных богатств и охрана биосферы. Охрана природных памятников и природных комплексов Биосфера и её эволюция Современная биосфера	2	1	1	Структурные компоненты и слои атмосферы, литосферы и гидросферы. Пояса Аллена. Ионизация. Зоо- и фито-планктон. Зоо- и фито-бентос. Космополиты. Биокос. Прямое и косвенное воздействие человека. Антропогенные ландшафты. Экологическая экспертиза и прогноз. Природные памятники. Заповедники и заказники. Акклиматизация и реакклиматизация. Национальные парки. Обсерватории. Озоновый экран. Живое вещество. Органогенные породы. Биокосные тела. Круговорот азота. Круговорот углерода. Круговорот фосфора. Цикл кислорода.	Семинар-практикум
10	Атмосфера – наружный слой биосферы	1	0,5	0,5	Геомагнитизм. Космическое излучение. Видимый свет. Тепловые инфракрасные лучи. УФ и радиоизлучения. Коротковолновые рентгеновские излучения.	Семинар
11	Почва – биокосная система	1		1	Структура почвы. Эрозия: естественная, искусственная, ускоренная, ветровая, водная. Лесомелиорация.	Коллективная работа
12	Вода – основа жизни в биосфере	1	0,5	0,5	Питьевая и морская вода. Дефицит пресной воды. Водоносность рек. Химмическая и биологическая очистка воды. Биофильтры и аэротенки.	Групповая работа
13	Радиоактивность в биосфере	1	1		Естественный радиационный фон. Зона повышенной радиации. Лучевая болезнь. Лейкемия.	Лекция
	Экологические проблемы в биосфере Химическое загрязнение и здоровье человека Биологическое загрязнение и здоровье человека				Политика. Экономика. Динамическое равновесие. Кризис. Деградация. Возобновимые и невозобновимые природные ресурсы. Альтернативная энергетика. Кислотность. Химпрепараты. ПДК. ПДС. Биологические отходы. Продукты окисления. Биологические методы борьбы.
14	Шумовое воздействие на человека Физические факторы природы и физическое состояние человека	1	0,,5	0,5	Звук. Шум. Шумовое загрязнение. Децибел. Допустимый шум. Радиоактивное излучение. Световое, тепловое, шумовое, электромагнитное и другие виды физических воздействий	Семинар
15	Питание и здоровье человека	1		1	Рациональное питание. Раздельное питание. Сбалансированное питание. Витамины. Калорийность. Режим.	Групповая работа
16	Ландшафт – фактор здоровья	1	0,5	0,5	Ландшафт - топофильный и топофобный. Эстетическая выразительность ландшафта. Оздоровительный эффект ландшафта.	Коллективная работа
17	Рациональное природопользование	1	0,5	0,5	Вторичное сырье. Рекультивация земель. Лесомелиорация. Лесовозобновление. Красная книга. Экологическая экспертиза и прогноз. Исследование состояния окружающей среды в зоне проживания.	Экскурсия Коллективно-групповая работа
18	Конференция “Биосфера и Я”	1		1		Защита рефератов, проектов
Итого:		18	9,5	7,5

Контроль знаний

проведение тестов;
индивидуальные, самостоятельные работы;
выполнение проектных работ;
защита проектов;
составление рефератов и сообщений;
защита рефератов;
фото- и видео-презентации;
выполнение проектных презентаций.

Темы проектов и рефератов

Приспособленность – относительная, почему?;
Основные среды обитании;
Основные жизненные формы;
Особенности взаимоотношений между популяциями;
Законы пищевых отношений;
Популяционные волны, их значение в природе;
Вода – основа жизни в биосфере;
Демографические колебания живых организмов в биогеоценозах;
Законы организации экосистем и наши анализы;

10 Устойчивость биоценозов;

11 Почва – биокосная система;

12 Законы биологической продуктивности и человеческий аспект;

13 Радиоактивность и человечество;

14 Физические факторы природы и физическое состояние человека;

15 Рациональное природопользование;

16 Шумовое воздействие на человека.

Ожидаемый результат

Учащиеся должны:

свободно владеть навыками организации экосистем;
различать особенности факторов различных мест обитания, регионов;
уметь давать характеристики особенностям физиологических процессов и приспособленности живых организмов;
уметь использовать полученные знания и методы исследований в

объяснении биологических закономерностей Природы;

усвоить основные механизмы функционирования и устойчивости природы;
иметь представления о целостности человеческого общества и природы Земли;
ориентироваться в особенностях различных правил и приемов рационального природопользования, охраны природы и окружающей человека среды.
уметь использовать полученные знания и методы исследований в будущей жизни.

Информационное обеспечение

Литература для учителей

Экология: Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник, А.П. Сидорин. – М.: Дрофа, 1995.
Экология: Т.А. Козлова, Т.С. Сухова, В.И. Сивоглазов / Книга для учителя. – М.: “Школа-Пресс”, 1996.
Основы экологии: Н.М. Чернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов. – М.: “Просвещение”, 1997.
Экология: Школьный справочник / Сост. А.П.Ошмарин, В.И.Ошмарина. – Ярославль: “Академия развития”, 1998.
Замыкающийся круг: Б. Коммонер. Л.: Гидрометеоиздат,1974.
Экология для учащихся: Факультативный курс. А.А. Плешаков. – М.: Просвещение, 1995.
Экологические очерки о природе и человеке. Б. Гржимек. – М.: Прогресс, 1988.
Знать и беречь природу: Пособие для учителей. А.В. Миронов.– Казань: Тат.кн.изд., 1984.
Охрана природы: Факультативный курс. Пособие для учащихся / А.В. Михеев, К.В. Пашканг, Н.Н. Радзевич, А.П. Соловьева; Под редакцией К.В. Пашканга. – М.: Просвещение, 1983.

Литература для учащихся

Основы экологии: Н.М. ернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов. – М.: “Просвещение”, 1997.
Экология: Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник, А.П. Сидорин. – М.: Дрофа, 1995.
Экология: Школьный справочник / Сост. А.П.Ошмарин, В.И.Ошмарина. – Ярославль: “Академия развития”, 1998.
Экология России: Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова / Учебник из Федерального компонента для 9-11-х классов общеобразовательной школы. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: АО МДС, 1996.
Основы экологии. Р.М.Дажо. – М.: Прогресс, 1975.

Книга для чтения по охране природы: А.Н.Захлебный / Для учащихся 9-11 кл. сред.шк. – М.:Просвещение, 1986.
Словари и справочники

Вронский В.А. Экология: Словарь-справочник. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
Окружающая среда: Энциклопедический словарь-справочник. — М.: Прогресс, 1993.
Экологический словарь / Авторы-составители: С. Делятицкий, И.Зайонтц, Л.Чертков и др. — М.: Конкорд-Дтд, 1993.
Экология человека: Словарь-справочник /Под общ. ред. Н.А. Агаджаняна. — М.: ММП "Эко-центр", издательская фирма "КРУК", 1997.

Электронные учебные пособия:

Учебное электронное пособие «Уроки биологии». Кирилл и Мефодий.
Полный интерактивный курс биологии «Физикон»
Учебное электронное пособие «Экология» 1С:Образование3.0.
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.
Электронное пособие «Биология. Анатомия и физиология человека» («Просвещение»)

Перечень Internet-ресурсы
Работа опубликована на портале Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» https://festival.1september.ru/articles/517588/
www.ed.gov.ru – Министерство образования Российской Федерации

www.informika.ru – Центр информатизации Министерства образования РФ

www.school.eddo.ru – "Российское школьное образование"

www.mediaeducation.ru – Медиаобразование в России

http://www.shkola2.com/library/ -тексты многих школьных учебников

www.school.mos.ru – сайт "Школьник"

http://www.nsu.ru/biology/courses/internet/main.html - Ресурсы по биологии

http://infomine.ucr.edu/search/bioagsearch.phtml - База данных по биологии.

http://www.rnmc.ru/pro/bio/bio.html - Вебсайт Республиканского мультимедиа центра, страничка поддержки ЭИ «Биология 6-11 класс

http://www.en.edu.ru/db/sect/1798/ - Естественно-научный образовательный портал

http://mirbiologii.ru- презентации и разработки уроков по биологии

Видеофильмы студии "Кварт" - «Общее знакомство с организмом человека»

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Пояснительная записка Информатика как динамично развивающаяся наука... Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе...		Пояснительная записка Это произойдет лишь в том случае, если данный учебный предмет подчинит все свои резервы задаче общего развития ученика
	Пояснительная записка Учебный предмет «Литература» Планирование составлено на основе Программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень) под редакцией В. Я. Коровиной. 12-е...		2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год
	Пояснительная записка Учебный предмет «Моя Карелия» Осознание процессов, происходящих в непосредственной близости, в большей степени позволяют ребенку почувствовать себя индивидуумом,...		Пояснительная записка Учебный предмет «Моя Карелия» Осознание процессов, происходящих в непосредственной близости, в большей степени позволяют ребенку почувствовать себя индивидуумом,...
	Пояснительная записка в системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об...		Пояснительная записка Учебный предмет «Технология» И в связи с этим художественно-практическая деятельность, существующая в динамике от созерцания к желанию действовать, от первичного...
	Пояснительная записка Естествознание как учебный предмет в коррекционной... По этим разделам предусматривается изучение элементарных сведений, доступных умственно отсталым школьникам, о живой и неживой природе,...		Димитровой Ирины Сергеевны, учителя информатики 2 квалификационной... Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным...
	Пояснительная записка Предмет «Русский язык» «Русский язык» в средней школе – это предмет, максимально приближенный к потребностям выпускника. Он отражает жизненные ориентиры...		Пояснительная записка Предмет изучения Предмет изучения. Суицид – это глобальная и трагическая проблема для мирового сообщества. По всей Земле после решения покончить с...
	Пояснительная записка в системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Рабочая программа по предмету «История» 5класс Разработчик: Бушманова... Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих...		Пояснительная записка Предмет «Мировая художественная культура» Предмет «Мировая художественная культура» рассматривает общие закономерности развития художественной культуры, составляющие ее различные...

Пояснительная записка Учебный предмет

Похожие: