Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону: упл ргу, 2005. 16 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности «Биоэкология»

Скачать 240.28 Kb.

Название	Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону: упл ргу, 2005. 16 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности «Биоэкология»
страница	5/6
Дата публикации	15.08.2013
Размер	240.28 Kb.
Тип	Учебно-методическое пособие

100-bal.ru > География > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6

11.Типы экологического сознания

Признак	Антропоцентризм	Экоцентризм
Высшая ценность в мире
Императив мотивов и целей взаимодействия с природой

12.Международные объекты охраны природной среды

Группа объектов	Пример	Характеристика
Объекты, находящиеся в пользовании всех государств
Объекты, используемые двумя или несколькими государствами
Объекты, перемещающиеся по территории различных стран

13.Формы международного сотрудничества в области охраны природной среды

Форма сотрудничества	Пример	Характеристика
Международные организации по охране природы
Международные (двусторонние или многосторонние) договоры, соглашения, конвенции
Государственные инициативы по международному сотрудничеству

Тест

Часть А

Выберите один правильный ответ.

А1	Кто ввел термин «природопользование»? 1) К. Маркс; 2) В.И. Вернадский; 3) Н.Ф. Реймерс; 4) Ю.Н. Куражковский; 5) С.И. Колесников.
А2	Когда появился термин «природопользование»? 1) 1866 г.; 2) 1924 г.; 3) 1958 г.; 4) 1970 г. 5) еще не появился.
А3	Как соотносятся понятия «природопользование» и «охрана природы»? 1) они тождественны; 2) понятие «природопользование» более широкое, чем понятие «охрана природы»; 3) понятие «охрана природы» более широкое, чем понятие «природопользование»; 4) это совершенно различные понятия.
А4	К принципам рационального природопользования относятся 1) принцип приоритета экономической выгодности над экологической безопасностью; 2) принцип повышения экстенсивности освоения природных ресурсов; 3) принцип косвенного использования и охраны природы; 4) принцип конвергенции использования природных ресурсов и охраны природы.
А5	К природным ресурсам относятся 1) сельдь атлантическая; 2) аскарида человеческая; 3) магнитные бури; 4) озон атмосферы.
А6	Какие природные ресурсы относятся к потенциальным? 1) энергия сгорания нефти, газа, угля; 2) атомная (ядерная) энергия; 3) энергия рек; 4) термоядерная энергия.
А7	Какие природные ресурсы относятся к незаменимым? 1) кролики; 2) черноземы; 3) солнечная энергия; 4) энергия отливов.
А8	Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым? 1) энергия сгорания нефти, газа, угля; 2) атомная (ядерная) энергия; 3) почва; 4) генофонд живых организмов.
А9	Какие природные ресурсы относятся к невозобновимым? 1) нефть, газ, уголь; 2) атомная (ядерная) энергия; 3) биологические ресурсы; 4) почва.
А10	Ухудшение природной среды происходит по следующим причинам 1) развитие научно-технического прогресса; 2) усиление экологического воспитания и образования; 3) уменьшение потребностей человека; 4) божья кара.
А11	Какой из круговоротов веществ на Земле абсолютно замкнут? 1) геологический; 2) биологический; 3) антропогенный; 4) все незамкнуты.
А12	Какое из воздействий человека на природу являются конструктивным? 1) использование фреонов; 2) строительство ветровых электростанций; 3) регуляция численности популяций охотничьих видов животных; 4) мелиорация почв.
А13	Какое из воздействий человека на природу являются прямым (непосредственным)? 1) парниковый эффект; 2) разрушение озонового слоя; 3) охотничий и рыбный промысел; 4) эрозия почв.
А14	Какое из воздействий человека на природу являются непреднамеренным (неосознанным)? 1) испытание ядерного оружия; 2) авария на атомной станции; 3) использование фреонов после установления их разрушающего воздействия на озон; 4) акклиматизация животных.
А15	Какая из экологических ситуаций относятся к глобальному экологическому кризису? 1) загрязнение озера Байкал; 2) проблема перенаселения; 3) эпидемия СПИДа; 4) кризис в Ираке; 5) ядерная зима.
А16	Что такое Римский клуб? 1) то же, что Greenpeace. 2) Римский филиал Greenpeace; 3) группа ученых, впервые собравшихся в Риме; 4) Римский элитарный клуб знатоков.
А17	Как назывался первый доклад Римского клуба? 1) «Кто виноват»; 2) «Что делать»; 3) «Затруднения человечества»; 4) «Пределы роста»; 5) «Зеленый мир» (Greenpeace).
А18	Верхняя граница биосферы по атмосфере проходит на высоте 22-24 км. Проникновению жизни выше препятствует 1) отсутствие кислорода; 2) низкая температура; 3) жесткая радиация; 4) озоновый экран; 5) страх высоты.
А19	Нижняя граница биосферы по литосфере проходит на глубине 3-4 км. Проникновению жизни ниже препятствует 1) отсутствие кислорода; 2) высокое давление горных пород; 3) высокая температура земных недр; 4) чувство одиночества.
А20	Глобальное потепление климата — это 1) экологическая катастрофа; 2) экологический кризис; 3) экологическая агрессия; 4) гуманитарная катастрофа.
А21	Значение озонового слоя в том, что он 1) поглощает часть инфракрасного излучения; 2) поглощает часть ультрафиолетового излучения; 3) ограничивает проникновение жизни за его пределы; 4) вырабатывает витамин D.
А22	Управление природными системами бывает 1) мягкое; 2) тактичное; 3) непреднамеренное; 4) экономное.
А23	К «жесткому» управлению природными системами относится 1) распашка земель; 2) известкование почв; 3) применение севооборота; 4) расстрел на месте.
А24	К экономическому управлению природопользователями относится 1) установление ПДК загрязняющих веществ в природных объектах; 2) применение поощрительных цен и надбавок на экологически грязную продукцию; 3) штрафы за экологические правонарушения; 4) уголовная ответственность; 5) расстрел на месте.
А25	К территориям, режим использования которых сочетает охрану природной среды и ее использование для отдыха населения и туризма, относятся 1) объекты военно-промышленного комплекса (ВПК); 2) государственная граница; 3) национальные парки; 4) Кремль.
А26	Раздел Красной книги, содержащий список и описание исчезнувших видов животных называется 1) Эпитафия; 2) Список Шиндлера; 3) Черный список; 4) Книга Мертвых.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону:... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности...		2. Человек и биосфера. 8 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности...
	Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности...		Программа дисциплины «Экономика окружающей среды» для направления... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности...
	Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета,...		Критерии оценок вступительных испытаний по экологии для поступающих... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности...
	Учебно-методическое пособие для студентов дневного отделения биолого-почвенного... Охватывает организмы, популяции, сообщества, в результате взаимодействия которых с окружающей средой (энергией и веществом) образуются...		Учебно-методическое пособие самара 2005 удк 657 Рецензенты Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения Международного института рынка, обучающихся по специальности «Финансы...
	Учебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки Брянск, 2008 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...		Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов Борисоглебск... Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения педагогических вузов по специальностям...
	Учебно-методическое пособие к изучению немецкого языка для студентов... Учебно-методическое пособие предназначено для работы со студентами заочного отделения факультета сервиса, специальностей «Сервис»,...		Учебно-методическое пособие для студентов до, во и озо биолого-почвенного... Целью изучения дисциплины является формирование у студентов взгляда на животный мир как обязательный компонент биосферы, от состояния...
	Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....		Учебно-методическое пособие / О. Н. Углицких, И. И. Глотова, Е. П.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080300. 68 «Финансы и кредит» очной...
	Учебно-методическое пособие для студентов факультета «Финансы и кредит» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной формы обучения в помощь для эффективной подготовки к семинарским...		Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму

Школьные материалы