Тема реферата
Скачать 435.66 Kb.
|
Приложение № 3 Опросник «Оценка сильных сторон и ограничений руководителя» Инструкция: Приводятся 110 утверждений, которые в точности относятся или не относятся к анализируемому вами человеку. Прочитайте каждое утверждение и решите, подходит ли оно для описания этого человека. Если вам кажется, что да, то выберите ответ «Да». Если же вы считаете, что нет, либо у вас нет определенной точки зрения, то отметьте «Нет». Отвечайте на все вопросы максимально правдиво. Не стесняйтесь выражать свои субъективные впечатления; это будет учитываться при оценке результатов. Ваше мнение принесет наибольшую пользу, если вы выскажете его абсолютно честно. Он (она)… Да Нет 1. слишком перенапрягается, чтобы соответствовать своей должности. 1 2 2. не имеет чёткой позиции по принципиальным вопросам. 1 2 3. не проявляет достаточной решительности, когда требуются важные личные решения. 1 2 4. не прилагает особых усилий к самосовершенствованию. 1 2 5. часто не в состоянии эффективно решать проблемы. 1 2 6. нечасто экспериментирует или пробует новые идеи. 1 2 7. придерживается взглядов, которые коллеги обычно не принимают во внимание. 1 2 8. по-видимому, недостаточно разбирается в основах управления. 1 2 9. с трудом налаживает эффективную работу подчинённых. 1 2 10. действует так, будто за обучение подчинённых отвечает кто-то другой. 1 2 11. считает, что вести заседания - трудное и неблагодарное дело. 1 2 12. похоже, обладает слабым физическим здоровьем. 1 2 13. редко просит других людей высказаться по поводу его подхода к жизни и работе. 1 2 14. с трудом мог бы ответить на вопрос, чего хочет добиться в жизни. 1 2 15. судя по всему, не обладает большим потенциалом для дальнейшего обучения и роста. 1 2 16. несистемно подходит к решению проблем. 1 2 17. к нему подходит выражение «человек, который не любит перемен». 1 2 18. ему зачастую бывает трудно успешно влиять на других людей. 1 2 19. вероятно, не задумывался над своим стилем руководства. 1 2 20. по-видимому, не пользуется полной поддержкой подчинённых. 1 2 21. прилагает мало усилий к обучению и развитию подчинённых. 1 2 22. ему не хватает умения создавать эффективные рабочие группы. 1 2 23. ему очень не нравится, что он непопулярен. 1 2 24. часто идёт по линии наименьшего сопротивления вместо того, чтобы делать то, что нужно. 1 2 25. часто вынужден менять цели жизни или работы, потому что дела идут неудовлетворительно. 1 2 26. не стремится найти вдохновение в своей трудовой жизни. 1 2 27. редко анализирует цели работы. 1 2 28. обладает меньшими творческими способностями, чем другие менеджеры. 1 2 29. не производит благоприятного первого впечатления. 1 2 30. редко обсуждает и не стремится узнать чужое мнение о своих слабых и сильных сторонах. 1 2 31. ему с трудом удается построить позитивные взаимоотношения с подчинёнными. 1 2 32. редко выделяет время на оценку потребностей своих подчинённых в личном развитии. 1 2 33. не обладает реальным опытом формирования коллектива. 1 2 34. не умеет эффективно руководить коллективом. 1 2 35. редко занимает твердую позицию в принципиальных вопросах. 1 2 36. по-видимому, необъективно оценивает результаты работы. 1 2 37. редко стремится приобрести новый опыт. 1 2 38. не справляется с потоком информации. 1 2 39. иногда акцентирует внимание на установленных правилах в ущерб экспериментированию. 1 2 40. часто не проявляет должной настойчивости. 1 2 41. исходит из предположения, что невозможно изменить отношение людей к работе. 1 2 42. некоторым из его подчинённых кажется, что он не вносит достаточного вклада в работу организации. 1 2 43. мало доверяет системам оценки. 1 2 44. не создает атмосферы открытости и доверия. 1 2 45. позволяет работе наносить серьезный ущерб своей личной (семейной) жизни. 1 2 46. иногда ведёт себя вразрез с декларируемыми убеждениями. 1 2 47. допускает, чтобы работа слишком глубоко вторгалась в его личное время. 1 2 48. редко стремится услышать мнение окружающих о его поведении или способностях. 1 2 49. плохо умеет планировать. 1 2 50. обычно выходит из себя и капитулирует, если решения не лежат на поверхности. 1 2 51. с трудом налаживает взаимопонимание с окружающими. 1 2 52. не совсем понимает, что заставляет людей трудиться лучше. 1 2 53. не умеет эффективно делегировать полномочия. 1 2 54. обычно избегает высказывать окружающим своё мнение о них. 1 2 55. ему следует улучшить отношения между коллективом, которым он руководит, и другими подразделениями организации. 1 2 56. часто выглядит на работе усталым. 1 2 57. недостаточно подвергает сомнению свои ценности. 1 2 58. похоже, работа не приносит ему особого удовлетворения. 1 2 59. похоже, не получает удовольствия от преодоления трудностей. 1 2 60. не проводит трезвого анализа своих достижений и показателей. 1 2 61. слишком самоуверен. 1 2 62. с трудом может добиться, чтобы другие сотрудники действовали как надо. 1 2 63. придерживается устаревших взглядов на руководство другими. 1 2 64. недостаточно поощряет эффективную работу подчинённых. 1 2 65. редко консультирует подчинённых. 1 2 66. придерживается точки зрения, что руководитель должен быть лидером для подчинённых во всех случаях жизни. 1 2 67. имеет склонность слишком много есть (или пить). 1 2 68. часто бывает непоследовательным. 1 2 69. ему не хватает доброго взаимопонимания с коллегами по работе. 1 2 70. редко задумывается над тем, что мешает совершенствованию его деловых качеств. 1 2 71. не прибегает к помощи других людей при решении проблем. 1 2 72. сталкивается с трудностями, управляя высоко творческими людьми. 1 2 73. плохо показывает себя на заседаниях. 1 2 74. управляет всеми сотрудниками в одинаковом ключе. 1 2 75. иногда сталкивается с большими трудностями в своем общении с подчинёнными. 1 2 76. упускает возможности для обучения и развития подчинённых. 1 2 77. не очень старается разъяснить подчинённым, что же от них требуется. 1 2 78. не выглядит энергичным и жизнерадостным. 1 2 79. похоже, не знает о том, как воспитание повлияло на его взгляды. 1 2 80. не имеет определенного плана карьеры, но такой план ему не повредил бы. 1 2 81. готов быстро сдаться, когда дело принимает крутой оборот. 1 2 82. неуверенно ведет групповые заседания по решению проблем. 1 2 83. выработка идей часто дается ему с трудом. 1 2 84. иногда не следует тому, что проповедует. 1 2 85. не любит, когда люди ставят под сомнение его решения. 1 2 86. не прилагает усилий к определению функций и задач каждому из подчинённых. 1 2 87. мало способствует профессиональному росту подчинённых, хотя они в этом нуждаются. 1 2 88. не обладает достаточным умением, чтобы организовать эффективный трудовой коллектив. 1 2 89. люди видели, как он небрежно относился к себе. 1 2 90. колеблется, стоит ли обсуждать с другими свои личные взгляды. 1 2 91. вряд ли когда-либо обсуждает с другими свои долгосрочные цели. 1 2 92. вряд ли его можно назвать «открытым и гибким». 1 2 93. обычно не придерживается методического подхода к решению проблем. 1 2 94. сделав ошибку, становится явно раздражённым или огорчённым. 1 2 95. не умеет слушать. 1 2 96. не умеет эффективно делегировать другим свои полномочия. 1 2 97. если бы возникли трудности, то он, вероятно, не получил бы полной поддержки со стороны подчинённых. 1 2 98. исходит из предположения, что консультирование других приносит мало пользы. 1 2 99. не помогает подчинённым повысить отдачу от их труда сверх того, что они делают в настоящее время. 1 2 100. иногда ему трудно справиться со своими эмоциональными трудностями. 1 2 101. его ценности не совпадают с теми, которыми руководствуется организация. 1 2 102. ему не удается осуществить свои личные амбиции. 1 2 103. редко напрягает все свои силы. 1 2 104. похоже, сегодня ему труднее, чем год назад. 1 2 105. не ценит весёлого поведения на работе. 1 2 106. часто его не принимают всерьёз. 1 2 107. руководит методами, в которые сам не очень верит. 1 2 108. подчинённые низкого мнения о его способности быть руководителем. 1 2 109. не готовит себе преемника. 1 2 110. не умеет «играть в команде» 1 2 |
Похожие:
 | Доклад по реферату. 1 контрольная. Тема реферата Тема реферата: Подготовка к выступлению. Общая структура выступления и особенности ее применения | | Тема реферата Тема реферата: «Объёмные картины из кожи» практико-ориентированный реферат с элементами исследования |
| Тема реферата Тема реферата: «Рушник: история и современность» практико-ориентированный реферат с элементами исследования |  | Тема реферата «Выращивание гладиолуса в домашних условиях» Реферат выполнен по курсу «Окружающий мир» в разделе «Живые участники круговорота веществ. Растения-«кормильцы». Тема реферата выбрана... |
| «Тема реферата» Оглавление – излагается название составляющих (глав, вопросов) реферата, указываются страницы | | Тема рефератА Написание реферата является обязательным условием допуска к сдаче вступительных экзаменов в аспирантуру |
| Задание «оформление рефератА» Реферат по …(название предмета) – вторая строчка полностью тема реферата, без кавычек | | Тема реферата Целью данного реферата является исследование различных способов получения и научного применения трансгенных животных |
| Реферата: Тема реферата должна Не быть слишком экзотичной — у вас могут возникнуть трудности при поиске литературы по теме | | Реферата по истории и философии науки тема реферата обязательно должна... Основная цель написания реферата: развитие умений и навыков анализа научных текстов, структурирование материала по обозначенной проблеме,... |
| Реферата Тема реферата выбирается из предложенного общего списка.... Тема реферата выбирается из предложенного общего списка. Для реферата рекомендуется использовать не меньше 4—5 источников | | Образец титульного листа вступительного реферата по специальности Содержание реферата: обзорный текст о состоянии проблемы, которой Вы намерены заниматься в аспирантуре. Оформление реферата должно... |
| Реферата Выбранная тема должна содержать определенную проблему, быть... Требования, предъявляемые к выполнению итоговой экзаменационной работы (реферата) | | Тема реферата должна соответствовать специальности аспиранта (соискателя)... Реферат должен быть выполнен на русском языке по материалам специальной литературы |
| Образец титульного листа реферата Тема реферата определяется поступающим либо самостоятельно, либо совместно с предполагаемым научным руководителем, исходя из темы... | | Рекомендации студенту по выполнению рефератА (курсовой работы) Процесс... Выбор темы является весьма ответственным этапом выполнения реферата (курсовой работы), тема выбирается студентами самостоятельно... |
