№ уроку
| Зміст програмового матеріалу | Дата
|
| ТЕМА 1. (2г). Вступ.
|
|
1
| Слово в житті людини. Краса світу і людської душі в художньому слові. Образне слово – першоелемент літератури. Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи.
|
|
2
| Художня література як мистецтво слова. Види мистецтв.
ТЛ: образне слово, епітет, порівняння, персоніфікація, фольклор.
|
|
| ТЕМА 2.1. (10г). Світ фантазії, мудрості. (Міфи і легенди українців. Народні казки).
|
|
3
| Міфи і легенди українців. «Про створення землі», «Чому буває сумне сонце?», «Про зоряний Віз», «Про вітер». Первісні уявлення про всесвіт і людину.
ТЛ: міф, легенда.
|
|
4
| «Про вогонь», «Про дощ», «Чому пес живе коло людини?», «Лісова панна». Реальні і фантастичні елементи людської поведінки.
|
|
5
| «Берегиня», «Дажбог», «Неопалима купина», Добро і зло . Їхня роль у житті.
|
|
6
| Народні казки. «Про правду і кривду». Тематика народних казок, їхні різновиди.
ТЛ: казка.
|
|
7
| «Мудра дівчина». Побудова казки. Її яскравий національний колорит.
|
|
8
| «Про жар-птицю і вовка». Народне уявлення про добро і зло в казці.
|
|
9
| «Красний Іванко і закляте місто». Аналіз фантастичного і реального, смішного і потворного, страшного і красивого в казках.
|
|
10
| Зв’язне мовлення (у). Докладний переказ уривку з казки від першої особи.
|
|
11
| УВЧ. Конкурс на кращого оповідача народної казки.
|
|
12
| Тематична контрольна робота №1.
|
|
| ТЕМА 2.2. (10г). Світ фантазії і мудрості. (Літературні казки).
|
|
13
| Іван Франко. Дитинство письменника. І. Франко – казкар. (зб. «Коли ще звірі говорили). «Фарбований Лис». Зміст казки, головні і другорядні персонажі.
|
|
14
| Образ Лиса, риси його характеру.
|
|
15
| Особливості літературної казки, її відмінність від народної.
ТЛ: літературна казка; інтонація читання; мова автора і мова персонажів (дійових осіб).
|
|
16
| Василь Королів-Старий. Короткі відомості про письменника і його фантастичні казки. «Потерчата». Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору.
|
|
17
| «Хуха-Моховинка». Добро і зло в казці. Світлий, життєствердний погляд на світ. Аналіз зовнішності (портрета) казкових істот. Наскрізний гуманізм казок.
ТЛ: портрет.
|
|
18
| Іван Липа. Цікавий епізод з біографії письменника. Висока ідейність, естетика, народна мораль та етика його казок.
|
|
19
| «Близнята». Умовна, вигадана ситуація. Дарунок Долі і вміння ним скористатися як основна думка казки. Поведінка братів-близнюків – різні життєві шляхи, взірці власного вибору.
ТЛ: прозова мова.
|
|
20
| Василь Симоненко. Цікава сторінка з життя митця. «Цар Плаксій та Лоскотон». Казкова історія і сучасне життя. Характеристика дійових осіб твору.
|
|
21
| Різний спосіб життя і поведінки дійових осіб. Значення для розкриття змісту твору назви казкової країни, імен персонажів.
ТЛ: віршована мова, рима, строфа.
|
|
22
| Тематична контрольна робота №2.
|
|
| ТЕМА 2.3. (8г). Світ фантазії і мудрості. (Загадки, прислів’я, приказки).
|
|
23
| Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту і форми загадки. Види загадок.
|
|
24
| Види загадок. Художні засоби в них (метафора).
ТЛ: загадка, метафора.
|
|
25
| Леонід Глібов. Відомий український поет і байкар. Фольклорна основа його віршованих загадок. Особливості поетичної мови загадок, роль у них казкових елементів, гумору, пестливих слів.
|
|
26
| Життєствердний пафос віршів Л.Глібова. Алегоричність вірша «Квіткове весілля».
ТЛ: акровірш.
|
|
27
| Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ та його оцінка в прислів’ях і приказках.
|
|
28
| Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості.
ТЛ: прислів’я, приказки.
|
|
29
| УПЧ. Сучасні українські літературні казки. Марина та Сергій Дяченки. Казки (за вибором).
|
|
30
| Тематична контрольна робота №3.
|
|
| ТЕМА 3. (15г). Історичне минуле нашого народу.
|
|
31
| «Повість минулих літ» - найдавніших літопис нашого народу. Літописні оповіді «Про заснування Києва». «Про князя Олега». Казкові та історичні мотиви літописних оповідань.
|
|
32
| «Про княгиню Ольгу», «Про хрещення Русі князем Володимиром». Любов руських князів до своєї землі, їхня сила духу, воля, благородство, сміливість, рішучість, вірність. Значення літописання для нащадків.
ТЛ: літопис.
|
|
33
| Олександр Олесь. Поезії з книги «Княжа Україна». «Заспів», «Україна в старовину», «Наші предки – слов’яни». «Початки Києва».
|
|
34
| «Поход на Царгород», «Княгиня Ольга», «Ярослав Мудрий» Поетична оповідь про минуле нашого народу, князів давньої України-Руси, їхню мудрість, благородство, хоробрість, любов до рідної землі.
|
|
35
| Напружені епізоди драми-казки «Микита Кожум’яка». Своєрідність побудови драматичного твору. Зв’язок історичного минулого з сучасністю.
|
|
36
| Зв’язне мовлення. Виразне читання драми-казки за особами. ТЛ: віршовий ритм, драматичний твір і його будова, гіпербола.
|
|
37
| Антін Лотоцький. Цікава сторінка з біографії митця. «Михайло-семиліток». Давньоруські часи України (боротьба киян проти загарбників-печенігів) у літературній інтерпретації. Зміст оповідання, тема, складові частини сюжету. Кульмінація.
|
|
38
| Порівняльна характеристика образів Михайлика і його брата Лихослова. Почуття обов’язку і почуття батьківської любові. Роздуми про добро і зло.
ТЛ: тема художнього твору, сюжет і кульмінація.
|
|
39
| Іван Нечуй-Левицький. Цікава сторінка з біографії митця. «Запорожці». Зміст твору, описи природи, Запорозької Січі. Портрети персонажів.
|
|
40
| Характеристика образу Карпа Летючого. Роздуми запорожця про долю України.
|
|
41
| Реальне і фантастичне у творі. Роль художніх засобів у творі, пейзажу, портрета.
ТЛ: пейзаж.
|
|
42
| Оксана Сенатович. Коротка розповідь про письменницю. «Малий Віз». Чарівний сон хлопчика як умовний літературний прийом. Характеристика образу хлопчика. Роль уявного і фантастичного у казці. Значення історичного минулого для сучасності.
|
|
43
| Зв’язне мовлення. Усний твір-розповідь про вигадані події на основі прочитаних творів. Скласти власну версію закінчення історії, описаної в оповіданні О.Сенатович. Продовжити розповідь про пригоди Дмитрика.
|
|
44
| УПЧ. Сучасні твори про історичне минуле українського народу. В.Чемерис «Аравійська пустеля», «Подорож до Самари Дніпровської».
|
|
45
| Тематична контрольна робота №4.
|
|
| ТЕМА 4.1. (12г). Рідна Україна. Світ природи.
|
|
46
| Тарас Шевченко. Україна часів Т.Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство.
|
|
47
| Картини довколишнього світу, природи в поезіях Т.Шевченка «За сонцем хмаронька пливе», «Садок вишневий коло хати»,
|
|
48
| Костянтина Малицька. Розповідь про письменницю. «Чом, чом, земле моя…». Вірш-пісня, що стала народною. Відтворення художнім словом почуття любові до рідної землі. Причини популярності пісні.
|
|
49
| Художня оповідь про пташку (художній опис «Соловей»). Образ солов’я як втілення творчої особистості, її достойної поведінки, максимальної самореалізації.
ТЛ: художній опис.
|
|
50
| Олена Пчілка. Розповідь про письменницю. «Сосонка». Зміст твору, головні герої та основна думка твору: ідея притягальної, захисної сили рідного дому (дому-фортеці). Сосонка як його символ для хлопчика Івася.
|
|
51
| Дивовижна пригода з ним. Художні засоби твору, особливості його жанрової побудови.
ТЛ: оповідання, експозиція.
|
|
52
| Павло Тичина. Коротко про поета і край, де він народився. Майстерне відтворення краси природи, вираження життєрадісності, патріотичних почуттів засобами художнього слова у поезіях «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять», «Блакить мою душу обвіяла».
|
|
53
| Мелодійність віршів П.Тичини. Розгляд кольорової палітри віршів.
|
|
54
| Зв’язне мовлення. Художній (письмовий) етюд про природу.
|
|
55
| Євген Гуцало. Основні відомості про письменника. «Лось». Вічне протистояння добра і зла – наскрізна тема світового мистецтва. Розкриття цієї теми в оповіданні.
|
|
56
| Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра. Образи хлопчиків, їхня наполегливість у захисті гуманних переконань.
|
|
57
| Тематична контрольна робота №5.
|
|
| Тема 4.2. (13г). Рідна Україна. Світ природи.
|
|
58
| Богдан-Ігор Антонич. Основні відомості про поета. Його вміння бачити красу рідної природи і створювати її засобами поетичної мови. Поезії «Весна» («Росте Антонич і росте трава»), «Назустріч» («Росте дитя, мов кущ малини»).
|
|
59
| Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям у поезії «На шляху».
ТЛ: ліричний герой.
|
|
60
| Класний твір.
|
|
61
| Григір Тютюнник. Коротко про письменника. Ідея неповторності і багатства внутрішнього світу людини в оповіданні «Дивак», Паралельність і єдність двох світів – природи і людини, зображених в оповіданні.
|
|
62
| Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, вміння фантазувати, уявляти. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості.
|
|
63
| Микола Вінграновський. Поезія – особливий спосіб вираження почуттів людини. Висловлення поетичною мовою любові до дитини і турботи про неї, батьківського заповіту в поезії «Перша колискова».
|
|
64
| Художні описи природи як вияв патріотичних почуттів автора у віршах «Ходімте в сад…», «Сама собою річка ця тече…».
|
|
65
| УПЧ. Твори українських письменників про природу. О.Олесь. Зб. «Все навколо зеленіє».
|
|
66
| Література рідного краю. Поезія Олега Орача.
|
|
67
| Література рідного краю. Оповідання Бориса Грінченка.
|
|
68
| Тематична контрольна робота №6.
|
|
69
| Повторення та узагальнення вивченого.
|
|
70
| Повторення та узагальнення вивченого.
|
|