7
(27)
|
Запол нить табл.в тетради.
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Соединения химических элементов»
|
Классификация веществ. Упражнения в составлении формул веществ по их названиям. Расчеты по химическим формулам.
|
|
Знать/понимать
- химическое понятие: классификация веществ
Уметь
- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения,
количество вещества,
объем или массу вещества по его количеству.
|
8
(28)
|
§22, упр 1-6 устно
|
Аморфные и кристаллические вещества. Кристаллические решетки.
|
Вещества молекулярного строения. Закон постоянства веществ. Молекулярные, ионные ,атомные и металлические кристаллические решетки. Зависимость свойств веществ от типа кристаллической решетки.
|
Д. Модели кристаллических решеток.
|
Знать/понимать
-закон постоянства состава веществ
Уметь
-характеризовать: связь между составом, строением и свойствами веществ.
|
9
(29)
|
§23, упр 1-4 устно
|
Чистые вещества и смеси.
|
Понятие о чистом веществе и смеси, их отличие. Примеры смесей. Способы разделения смесей. Очистка веществ.
|
Д. Образцы смесей.
Л.2. Разделение смеси речного песка и поваренной соли.
|
Уметь.
- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием.
|
10
(30)
|
Составить отчет.
|
Практическая работа №3. Анализ почвы и воды.
|
Оформление работы.
|
|
Уметь
- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием.
- использовать приобретенные знания для критической оценки информации о воде.
|
11-12
(31-32)
|
§24, упр 1-7 письм
|
Массовая доля компонентов и смеси.
|
Понятие о доле компонента в смеси. Вычисление массовой доли компонента в смеси.
|
|
Уметь
- вычислять: массовую долю вещества в растворе.
|
13
(33)
|
Составить отчет
|
Практическая работа №4. Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворенного вещества.
|
Вычислять массу сахара и объем воды необходимые для приготовления раствора.
|
|
Уметь
-Использовать приобретенные знания для приготовления растворов заданной концентрации.
|
14
(34)
|
Подгот.к контр.раб.
|
Обобщение и систематизация знаний по теме 2 и 3.
|
Решение задач и упражнений. Подготовка к контрольной работе.
|
|
|
15
(35)
|
|
Контрольная работа №2.по темам 2 и 3.
|
|
|
|
|
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами (11 часов)
|
1-2
(36-37)
|
§25, §26, упр 1-6
|
Явления физические и химические. Химические реакции.
|
Физические явления. Понятие о химических явлениях и их отличие от физических явлений. Химическая реакция. Признаки и условия протекания химических реакций. Экзотермические и эндотермические реакции.
|
Д.Горения магния
Возгонка йода
Плавление парафина
Л. 4. Окисление меди в пламени спиртовки
5. Помутнение известковой воды
6. Получение углекислого газа.
7. Замещение меди в растворе хлорида меди (II) железом.
|
Знать/понимать
-химические понятия:
химическая реакция, классификация реакций (экзотермические и эндотермические реакции).
|
3
(38)
|
§27,упр1-4,стр146
|
Химические уравнения.
|
Закон сохранения массы веществ. Понятие о химическом уравнении. Значение индексов и коэффициентов. Составление уравнений химических реакций.
|
|
Знать/понимать
-закон сохранения массы веществ
Уметь
- составлять: уравнения химических реакций.
|
4-5
(39-40)
|
§28,в1-5,с150
|
Расчеты по химическим уравнениям.
|
Решение расчетных задач.
|
|
Уметь
- вычислять: количество вещества, массу или объем по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
|
6-7
(41-42)
|
§29-32в1-6,с156,в1,2,с159,в2-4,с164,в4,6с168.
|
Типы химических реакций.
|
Сущность реакций разложения, соединения, замещение и обмена. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. Составление уравнений реакций указанных типов.
|
Д. Химические реакции различных типов.
|
Знать/понимать
- химическое понятие:
классификация реакций
Уметь
-определять: типы химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ.
|
8
(43)
|
§33,в1-5,с173
|
Типы химических реакций на примере свойств воды.
|
Химические свойства воды. Типы химических реакций.
|
|
Уметь
- характеризовать: химические свойства воды
-составлять: уравнения химических реакций характеризующих химические свойства воды и определять их тип.
|
9
(44)
|
Составить отчет
|
Практическая работа №5. Признаки химических реакций.
|
Оформление работы.
|
|
Уметь
- составлять: уравнения химических реакций
-использовать: приобретенные знания для безопасного обращения с веществами.
|
10
(45)
|
Подгот.к контр.раб.
|
Обобщение и систематизация знаний по теме 4.
|
Решение задач и упражнений. Подготовка к контрольной работе.
|
|
|
11
(46)
|
|
Контрольная работа №3. по теме 4.
|
|
|
|
|
Тема 5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.
Окислительно – восстановительные реакции (21час)
|
1
(47)
|
§34,в7(п),с192
|
Растворение как физико – химический процесс. Типы растворов.
|
Растворы. Гидраты. Кристаллогидраты. Тепловые явления при растворении. Насыщенные, ненасыщенные и перенасыщенные растворы. Значение растворов.
|
Д. Растворение безводного сульфата меди (II) в воде.
Л. Получение кристаллов солей (домашняя практическая работа).
|
|
2-3
(48-49)
|
§35,36,в1-5,с203
|
Электролитическая диссоциация
|
Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Диссоциация кислот, оснований и солей.
|
Д. Испытание веществ и их растворов на электропроводность.
|
Знать/понимать
- химические понятия: электролит и неэлектролит,
электролитическая диссоциация.
|
4
(50)
|
§37,в1-5,с209
|
Ионные уравнения реакций
|
Сущность реакций ионного обмена и условия их протекания. Составление полных и сокращенных ионных уравнений реакций. Таблица растворимости кислот, оснований и солей в воде.
|
Д. Примеры реакции, идущие до конца.
|
Уметь
- объяснять: сущность реакций ионного обмена
- определять: возможность протекания реакций ионного обмена до конца.
-составлять: полные и сокращенные ионные уравнения реакций обмена.
|
5
(51)
|
Составить отчет
|
Практическая работа №7.Условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца.
|
Оформление работы.
|
|
Уметь
- составлять: полные и сокращенные уравнения реакций обмена. Обращаться с химической посудой, растворами кислот и щелочей.
|
6-7
(52-53)
|
§38,в1-6(п),с214
|
Кислоты, их классификация и свойства.
|
Определение кислот как электролитов. Классификация кислот по различным признакам. Типичные свойства кислот: взаимодействие их с металлами, основными оксидами, основаниями и солями. Ряд напряжения металлов.
|
Л. 8. Реакции характерные для растворов кислот (соляной и серной) принадлежность веществ к классу кислот.
|
Уметь
- называть кислоты
- характеризовать: химические свойства кислот.
- определять: возможность протекания типичных реакций кислот.
|
8-9
(54-55)
|
§39,в 1-5(п),с217
|
Основания, их классификация и свойства.
|
Определение оснований как электролитов. Классификация оснований. Типичные свойства оснований; взаимодействие с кислотами (реакция нейтрализации), взаимодействие щелочей с растворами солей и оксидами неметаллов. Разложение нерастворимых оснований.
|
Л.9. реакции характерные для растворов щелочей
Л.10. получение и свойства нерастворимого основания.
|
Уметь
- называть основания:
- характеризовать: химические свойства оснований.
- определять: возможность протекания типичных реакций оснований.
|
10-11
(56-57)
|
§40,в1-5(п),с221
|
Оксиды, их классификация и свойства
|
Состав оксидов, их классификация несолеобразующие и солеобразующие (кислотные и основные). Свойства кислотных и основных оксидов.
|
Л. 12. Реакции характерные для основных оксидов
Л. 13. Реакции характерные для кислотных оксидов
|
Уметь
- называть оксиды
- определять: принадлежность веществ к классу оксидов
-характеризовать: химические свойства оксидов.
|
12-13
(58-59)
|
§41,в1-5(п),с226
|
Соли, их свойства.
|
Определение солей как электролитов. Химические свойства солей, особенности взаимодействия с металлами. Взаимодействие с кислотами, щелочами и солями (работа с таблицей растворимости)
|
|
Уметь
- называть соли.
- определять:
принадлежность веществ к классу солей
- характеризовать:
химические свойства солей.
|
14
(60)
|
§42,в1-4(п),с228
|
Генетическая связь между классами неорганических соединений
|
Понятие о генетической связи и генетических рядах металлов и неметаллов.
|
|
Уметь
- характеризовать: химические свойства основных классов неорганических веществ
- составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства неорганических веществ.
|
15
(61)
|
Составить отчет.
|
Практическая работа №7. Свойства кислот оснований, оксидов и солей.
|
Оформление работы.
|
|
Уметь.
- обращаться с химической посудой и реактивами
- распознавать опытным. путем растворы кислот и щелочей.
- определять: возможность протекания реакций ионного обмена до конца.
|
16
(62)
|
Закончить уравн.ре акций в тетр.
|
Обобщение и систематизация знаний по теме 5.
|
Выполнение упражнений на генетическую связь. Решение расчетных задач на вычисление по уравнениям реакций.
|
|
|
17
(63)
|
|
Контрольная работа №4
По теме 5.
|
|
|
|
18
(64)
|
Провести РНО
|
Анализ контрольной работы.
|
|
|
|
19-20
(65-66)
|
§43,в1-8(п),с236
|
Окислительно-восстановительные реакции.
|
Понятие окисление и восстановление, окислители и восстановители, определение степени окисления элементов.
|
|
Знать/понимать
- химические понятия:
окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление.
- определять: степень окисления элемента в соединении, тип химической реакции по изменению степени окисления химических элементов.
|
21
(67)
|
Составить отчет.Подгот. к итог. Контр.раб.
|
Практическая работа №8. Решение экспериментальных задач.
|
Оформление работы.
|
|
Уметь
- обращаться с химической посудой и реактивами.
- характеризовать: химические свойства основных классов неорганических соединений.
|
22(68)
|
|
Итоговая контрольная работа за курс химии 8 класса
|
|
|
|
23-24
(69-70)
|
|
Анализ контрольной работы.
Портретная галерея великих химиков.
|
Повторение материала 8 класса – основных понятий, законов и теорий через знакомство с жизнью и деятельностью ученых, осуществивших эти открытия.
|
|
|
