Номер
урока/ раздела
|
Тема раздела/ урока
|
Кол-во
часов
|
Презентации
ФЦИОР по
теме
|
Номер
параграфа
|
Примерные сроки изучения
|
I
|
Введение в химию
|
9
|
|
|
Сентябрь - октябрь
|
1
|
Предмет химии, Вещества.
|
1
|
Предмет химии
|
П.1
|
|
2
|
Превращения веществ. Роль химии в нашей жизни.(л/о)
|
1
|
Загрязнение окружающей среды
|
П.2
|
|
3
|
Краткий очерк истории развития химии. Основоположники отечественной химии.
|
1
|
История развития химии.
|
П.3
|
|
4
|
Практическая работа №1: «Правила техники безопасности при работе в кабинете химии. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами»
|
1
|
Правила техники безопасности при работе в химической лаборатории.
|
Пр. работа №1
|
|
5
|
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева
|
1
|
Группы и периоды периодической системы
Тест: периодическая система х. элеметов и период. закон
|
П.4
|
|
6
|
Знаки химических элементов
|
1
|
Х.элемент. Формы существования х. элементов в природе
|
П.4 повт.
|
|
7
|
Химические формулы. Относительная атомная и относительная молекулярная массы.
|
1
|
Молярная масса и объем вещества
|
П.5
|
|
8
|
Понятие «валентность». Определение валентности по формулам соединений и составление формул по известной валентности соединений
|
1
|
Понятие о валентности
|
Выучить таблицу валентности
|
|
9
|
Урок – упражнение по теме: «Определение валентности по формулам соединений и составление формул по известной валентности соединений»
|
1
|
Тренажер: валентность в бинарных соединениях
|
Задание в тетради
|
|
II
|
Атомы химических элементов
|
12
|
|
|
Октябрь-ноябрь
|
1
|
Основные сведения о строении атома
|
1
|
Тренажер
Основные сведения о строении атомов
|
П.6
|
|
2
|
Изотопы
|
1
|
Радиоактивность, изотопы
|
П.7
|
|
3-4
|
Строение электронных оболочек атомов
|
2
|
Строение атома
|
П.8
|
|
5
|
Периодическое изменение свойств элементов и простых веществ
|
1
|
Группы и периоды в периодической системе
|
П.9
|
|
6
|
Тест по теме: «Основные сведения о строении атома»
|
1
|
Тест: пер. закон и пер. система, строение атомов
|
|
|
7
|
Ионы и ионная химическая связь
|
1
|
Ионы и ионная химическая связь
|
П.9
|
|
8
|
Ковалентная связь между одинаковыми атомами неметаллов
|
1
|
Понятие о химической связи в веществеТренажер: типы хим. связи
|
П.10
|
|
9
|
Ковалентная полярная химическая связь (л/о)
|
1
|
Механизмы образования хим. связи
|
П.11
|
|
10
|
Металлическая химическая связь
|
1
|
Металлическая химическая связь
|
П.12
|
|
11
|
Повторительно-обобщающий урок по темам: «Введение в химию. Атомы химических элементов»
|
1
|
Тест: закон сохранения массы и энергии
|
П.1-12 повт.
|
|
12
|
Контрольная работа №1 по темам: «Введение в химию. Атомы химических элементов»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Простые вещества
|
6
|
|
|
Ноябрь - февраль
|
1
|
Анализ контрольной работы №1
Простые вещества – металлы (л/о)
|
1
|
Простые вещества-металлы и неметаллы
|
П.13
|
|
2
|
Простые вещества – неметаллы (л/о)
|
1
|
Простые вещества-металлы и неметаллыТренажер: простые вещества-металлы и неметаллы
|
П.14
|
|
3
|
Количество вещества
|
1
|
Моль, количество вещества
|
П.15
|
|
4
|
Молярный объем газов
|
1
|
Молярный объем газов, закн Авогадро
|
П.16
|
|
5
|
Урок – упражнение по теме: «Количество вещества. Молярный объем газов»
|
1
|
Решение задач-атомы, молекулы, хим. формулы
|
Задание в тетради
|
|
6
|
Самостоятельная работа по теме: «Количество вещества. Молярный объем газов»
|
1
|
Тест-количество вещ-ва
|
Задание в тетради
|
|
IV
|
Соединения химических элементов
|
13
|
|
|
Февраль – март
|
1
|
Степень окисления
|
1
|
Степень окисления
|
П.17
|
|
2
|
Бинарные соединения
|
1
|
Алгоритм составления бинарных соединений
|
П.17
|
|
3
|
Оксиды и летучие водородные соединения (л/о)
|
1
|
Оксиды - классификация
|
П.18
|
|
4
|
Основания (л/о)
|
1
|
Оксиды и гидроксиды металлов
|
П.19
|
|
5
|
Кислоты (л/о)
|
1
|
Кислоты и основания
|
П.20
|
|
6
|
Соли
|
1
|
Классификация солей
|
П.21
|
|
7
|
Представители класса солей
|
1
|
Классификация солей
|
П.21
|
|
8
|
Повторительно-обобщающий урок по темам: «Классы неорганических соединений. Составление формул»
|
1
|
Тренажер - хим. формулы солей
|
П.п.17-21 повт.
|
|
9
|
Контрольная работа №2 по теме: «Соединения химических элементов»
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
10
|
Анализ контрольной работы №2
Кристаллические решетки
|
1
|
Типы кристаллических решеток
|
П.22
|
|
11
|
Чистые вещества и смеси (л/о)
|
1
|
Чистые вещества и смесиТренажер - типы кристаллических решеток
|
П.п.23,25
|
|
12
|
Массовая и объемная доли компонентов в смеси
|
1
|
Основные параметры, выражающие состав смеси
|
П.24
|
|
13
|
Практическая работа №2 «Приготовление раствора сахара и расчет его массовой доли в растворе»
|
|
|
Пр. работа№5
|
|
V
|
Изменения, происходящие с веществами
|
10
|
|
|
Март - апрель
|
1
|
Физические явления и химические реакции
|
1
|
Явления физические и химические
|
П.25,26
|
|
2
|
Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения
|
1
|
Закон сохранения массы веществ
|
П.27
|
|
3
|
Типы химических реакций
|
1
|
Химические реакции. Типы
|
П.27
|
|
4
|
Практическая работа №3: «Наблюдение за горящей свечой»
|
1
|
|
ПР. работа№ 2
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Практическая работа №4: «Признаки химических реакций»
|
1
|
Практическая работа – явления физические и химические
|
Пр. работа№4
|
|
|
|
1
|
|
|
|
6-7
|
Расчеты по химическим уравнениям
|
1
|
Закон сохранения массы веществ
|
П.28
|
|
8
|
Урок – упражнение по теме: «Расчеты по химическим уравнениям»
|
1
|
Тест – закон сохранения массы веществ
|
Задание в тетради
|
|
9
|
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Изменения, происходящие с веществами»
|
1
|
|
П.П. 22 – 28 повт.
|
|
10
|
Контрольная работа №3 по теме
« Изменения, происходящие с веществами»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI
|
Скорость химических реакций. Химическое равновесие
|
4
|
|
|
Апрель
|
1
|
Анализ контрольной работы №3
Скорость химических реакций.
|
1
|
Скорость химических реакций.
|
П.29
|
|
2
|
Факторы, влияющие на скорость химической реакции. Катализ
|
1
|
Скорость химических реакций.
Тест – скорость химической реакции и внешние условия
|
П.30,31
|
|
3
|
Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.
|
1
|
Понятие о химическом равновесии
|
П.32,33
|
|
4
|
Урок – упражнение по теме: «Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.»
|
1
|
Тест – скорость химической реакции и химическое равновесие
|
Задание в тетради
|
|
VII
|
Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно – восстановительные реакции
|
14
|
|
Задание в тетради
|
Апрель - май
|
1
|
Растворение. Растворимость веществ в воде ( л/о)
|
1
|
Растворение веществ в воде
|
П.34
|
|
2
|
Электролитическая диссоциация
|
1
|
Диссоциация кислот, оснований, солей
|
П.35,36
|
|
3
|
Ионные реакции
|
1
|
Тренажер – ионные реакции
Тест – химические реакции в растворах
|
П.37
|
|
4
|
Практическая работа №5:
« Ионные реакции»
|
1
|
Практическая работа – качественная реакция на серную кислоту и сульфаты
|
Пр. работа№6
|
|
5
|
Оксиды, их классификация и свойства (л/о)
|
1
|
Химические свойства оксидов
|
П.40
|
|
6
|
Урок – упражнение по теме: «Оксиды, их классификация и свойства»
|
1
|
Тренажер - химические свойства оксидов
|
Задание в тетради
|
|
7
|
Кислоты, их классификация и свойства (л/о)
|
1
|
Химические свойства кислот
Тренажер – химические свойства серной кислоты
|
П.38
|
|
8
|
Основания, их классификация и свойства (л/о)
|
1
|
Химические свойства оснований
|
П.39
|
|
9
|
Практическая работа №6:
« Условия протекания химических реакций в растворах электролитов до конца»
|
|
|
Пр. работа№7
|
|
10
|
Соли, их классификация и свойства (л/о)
|
1
|
Химические свойства солей
|
П.41
|
|
11
|
Генетическая связь между классами веществ
|
1
|
Генетическая связь между классами веществ
|
П.42
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Окислительно – восстановительные реакции
|
1
|
Окислительно – восстановительные реакции
|
П.43
|
|
13
|
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно – восстановительные реакции»
|
1
|
|
П.п.34-43 повт.
|
|
14
|
Контрольная работа №4 по теме: « Растворение. Растворы. Реакции ионного ответа и окислительно – восстановительные реакции»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
