Развитие социальной поддержки и защиты детей, сохранение и укрепление их здоровья, обеспечение их безопасности, сохранение, дальнейшее развитие и модернизацию

"Атомы химических элементов" – обобщающий урок в 8-м классе с использованием модульной технологии по химии

1. 
   Перед учащимися алгоритм всего урока.
   
2. 
   Урок разделён на несколько этапов, т.е. учебных элементов (УЭ - ).
   
3. 
   В каждом учебном элементе чётко и понятно для учащихся прописана цель.
   
4. 
   Есть возможность для индивидуальной работы и коллективной.
   
5. 
   Задания к учебным элементам подбираются максимально разнообразные.
   
6. 
   Формируется умение работать с текстом.
   
7. 
   Задание 1 РАЗМИНКИ развивает слуховую память, Задание 2 формирует умение сопоставлять информацию.
   
8. 
   Включение тестовых заданий ориентирует в перспективе на итоговую аттестацию в форме ЕГЭ.
   
9. 
   Между учебными элементами возможна формулировка выводов, обобщений.
   
10. 
    Обязательным элементом подобного урока является решение проблемных ситуаций, выдвижение версий и доказательство истины.
    
11. 
    Задания на вычисления, решение задач развивают математические способности.
    
12. 
    Работа по образцу исключает страх не справиться с заданием.
    
13. 
    Возвращение к тексту учебника и поиск нужных слов развивает внимательность.
    

• 
  Сверить результаты своего труда с результатами Приложения 2, исправить свои ошибки, подумать, чем вызваны допущенные недочёты.
  
• 
  Внести в таблицу протокола оценки за выполненные задания, используя критерии оценивания Приложения 3.
  
• 
  Возможность оценить собственные знания и умения.
  
• 
  Вывести средний балл, по которому выбрать себе домашнее задание.
  
• 
  Возможность не выставлять себе нежелательную оценку в журнал и дневник.
  

1. 
   Работа с модулями:
   

2. 
   Работа оказалась:
   

3. 
   Самым сложным оказалось:
   

4. 
   При самооценке вызвало затруднение:
   

5. 
   Выбранное домашнее задание:
   

6. 
   В дальнейшем работать с модулями хочется:
   

7. 
   Какие эмоции сопровождали при работе с модулем:
   а) радость; б) раздражение; в) досада; г) обида; д) гнев; е) ______________________.
   

8 класс
Модульный урок
Атомы химических элементов

1. 
   В ядре атома алюминия протонов …
   

2. 
   Масса атома алюминия …
   

3. 
   Электронов в атоме алюминия …
   

4. 
   Нейтронов в атоме алюминия …
   

5. 
   Энергетических уровней в атоме алюминия …
   а) три; б) два; в) четыре.
   

1. 
   Изотопы имеют одинаковое число протонов в ядре и разное число нейтронов, поэтому у них разная масса;
   
2. 
   Химический элемент – совокупность атомов с одинаковым зарядом ядра, т.е совокупность изотопов;
   
3. 
   Химические свойства изотопов одного и того же элемента одинаковые, т.к. они имеют один и тот же заряд ядра (число протонов), одинаковое число электронов, в том числе и на внешнем уровне.
   

1. 
   … электронов на внешнем уровне – предельное число для каждого элемента ПСХЭМ, кроме … и …
   
2. 
   Тенденцию к отдаче электронов с внешнего уровня имеют атомы …
   
3. 
   Тенденцию к принятию недостающих до завершения внешнего энергетического уровня электронов имеют атомы элементов - …
   
4. 
   В пределах периода число энергетических уровней …, а вот радиус атома …
   
5. 
   В пределах одной и той же подгруппы радиус атома … с увеличением …
   
6. 
   Заряженные частицы, в которые превращаются атомы, отдавая или принимая электроны, называются …
   
7. 
   Химическую связь, образующуюся между …, называется …
   
8. 
   Химическая связь, возникающая в результате образования общих электронных пар, называется … или …
   
9. 
   … - это способность атомов химического элемента оттягивать к себе общие электронные пары, участвующие в образовании химической связи.
   
10. 
    Связь в металлах и сплавах между атом – ионами посредством обобществлённых электронов называют …
    

1. 
   Внесите в таблицу протокола оценки за выполнение каждого элемента, пользуясь приложением 3.
   
2. 
   Выведите средний балл.
   
3. 
   Попробуйте оценить собственные знания и умения.
   
   • 
     Мне понятно всё, смогу научить другого. Оценка – 5.
     
   • 
     Я могу объяснить тему при некоторой помощи. Оценка - 4.
     
   • 
     Мне сложно разобраться самостоятельно в теме, нужна помощь. Оценка – 3.
     
4. 
   Сравните свой средний балл (пункт 1) и оценку (пункт 3).
   
   • 
     если они одинаковы, выставьте оценку в дневник;
     
   • 
     если они отличаются, выведите среднее значение, округлите до целых и выставьте в дневник;
     
   • 
     если Вас не устраивает полученная оценка, не выставляйте её в дневник, задумайтесь, что Вам мешало получить более высокий балл.
     

8 класс
Протокол модульного урока
Атомы химических элементов

1. 
   Изотопы имеют ______________ число протонов в ядре и ____________ число нейтронов, поэтому у них разная _____________;
   
2. 
   Химический элемент – совокупность атомов с __________________ зарядом ядра, т.е. совокупность ______________;
   
3. 
   Химические свойства изотопов одного и того же элемента________________, т.к. они имеют ______________ заряд ядра (число протонов), _________________ число электронов, в том числе и на _________________ уровне.