Урок по теме "Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение"

Скачать 284.96 Kb.

Название	Урок по теме "Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение"
страница	3/3
Дата публикации	05.10.2013
Размер	284.96 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Химия > Урок

1 2 3

Аппарат Киппа

[править]

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Текущая версия [показать стабильную версию] (сравнить)

(+/-)

Данная версия страницы не проверялась участниками с соответствующими правами. Вы можете прочитать последнюю проверенную или т. н. стабильную версию от 4 июня 2009, однако она может значительно отличаться от текущей версии. Проверки требуют 8 правок.

Перейти к:навигация, поиск

Аппарат Киппа — универсальный прибор для получения газов (ППГ) действием растворов кислот на твёрдые вещества. Прибор изобрёл голландский аптекарь Петер-Якоб Кипп в 1853 году.

[править] Устройство прибора

Аппарат Киппа изготовляется из стекла и состоит из нескольких частей:

Колба-реактор с резервуаром;
Воронка с длинной трубкой;
Газоотводная трубка;
Ловушка для улавливания паров соляной кислоты.

Нижний резервуар прибора служит для того, чтобы газ не выделялся через воронку во время опыта, он имеет тубулус, закрытый притёртой стеклянной пробкой, он необходим для слива жидкости после использования прибора. Нижний резервуар и колба-реактор разделены резиновой прокладкой с отверстиями, через них проходит в нижний резервуар длинная трубка воронки, на прокладку насыпают твёрдые вещества (мрамор, цинк, сульфид натрия, сульфит натрия). Колба-реактор также имеет тубулус, в который вставляется газоотводная трубка, снабженная краном или зажимом Мора. В колбу-реактор с резервуаром вставлена воронка с длинной трубкой, трубка практически доходит до дна нижнего резервуара.

[править] Использование

Проверяют герметичность всех соединений, наличие трещин. В нижний тубулус вставляют пробку и закрепляют её с помощью скобы или резинки. Воронку с длинной трубкой плотно втавляют в колбу-реактор. Прибор наклоняют и через средний тубулус засыпают твердое вещество, затем средний тубулус закрывают пробкой с газоотводной трубкой, кран на трубке закрывают. Далее в воронку заливают раствор кислоты (HCl), в воронку вставляют ловушку, заполненную водой. При открытии крана кислота поступает через трубку в нижний резервуар, а затем в колбу-реактор, где происхотит реакция взаимодействия с твёрдым веществом с выделением газа, время заполнения колбы-реактора газом составляет около 5 минут. Затем кран закрывают, выделяющийся газ из-за повышения давления в колбе-реакторе вытесняет кислоту в воронку, реакция прекращается. Прибор готов к работе, для этого необходимо открыть кран на газоотводной трубке.

Также аппарат Киппа можно использовать в качестве Кальяна

УРОК 1

Тема урока: Распространенность водорода в природе и его физические свойства. Получение водорода в лаборатории.

Оборудование и ресурсы:

Компьютеры с подключением к интернет, компакт-диски.
Перечень используемых цифровых ресурсов и программных средств на уроке:

При подготовке и проведении урока используются информационные и иллюстративные материалы следующих интернет-ресурсов:
http://www.alhimik.ru/teleclass/pract/prac0541.shtml

Свойства водорода http://question.nm.ru/hydrogen.htm

http://www.college.ru/chemistry/course/design/index.htm

http://www.college.ru/chemistry/html/001_H.htm

Металлический водород http://www.astronet.ru/db/news/index.html?d=2002-05-15

Модель атома водорода http://www.college.ru/chemistry/course/design/index.htm, http://physics03.narod.ru/Interes/Video/h0.htm

Химическая связь в молекуле диводорода http://chemi.org.ru/html/index27.php

Получение водорода http://schoolchemistry.by.ru/opyty/vodorod.htm

Водород и Солнце http://sunsys.narod.ru/sun.htm
Для проведения урока используются также материалы компакт-дисков: “Открытая химия” (Физикон); “Химия: базовый курс. 8-9 класс” (Лаборатории систем мультимедиа, МарГТУ); “Общая и неорганическая химия: 10-11 класс” (Лаборатории систем мультимедиа, МарГТУ); “Химия: виртуальная лаборатория. 8-11 класс” (Лаборатории систем мультимедиа, МарГТУ);

“Репетитор по химии” (Кирилл и Мефодий); “1С: репетитор. Химия” (1С); «Химия» (Просвещение-медиа).

Программные средства: Microsoft Power Point, Front Page, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Office используются учителем для подготовки материалов к уроку; используются учащимися при самостоятельной работе и в домашней работе при подготовке презентаций, сайтов, рефератов, докладов.
Отличительные особенности данного урока:

Демонстрация учащимся материалов, анимированных средствами Microsoft Power Point:

моделей строения атома водорода
термоядерных реакций в Космосе

Использование учащимися интерактивных моделей для изучения:

строения водорода
образование связей водород-водород в молекуле диводорода

Демонстрация примеров получения водорода в лаборатории с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков.

Демонстрация опытов (c использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков):

“Взаимодействие металлов с кислотами”
“Взаимодействие щелочных металлов с водой”.

Работа учителя на уроке:

Объяснение (на основе сопоставления водорода и кислорода) строения молекулы водорода и его свойств, обусловленных особенностями строения

Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера для изучения строения и свойств водорода. Работа включает просмотр иллюстративного материала с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков

Организация интерактивной деятельности учащихся для изучения: строения атома водорода, молекулы водорода; физических свойств водорода
Демонстрационный опыт: получение водорода в аппарате Киппа

Объяснение: расчет массовой доли водорода в соединениях.

Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера для получения сведений о значении водорода как «горючего» в термоядерном синтезе. Работа включает просмотр иллюстративного материала с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков.
Подготовка и организация обсуждения изученной темы.
Домашнее задание.

Описание деятельности учащихся:

Изучение строения, свойств и способов получения в лаборатории водорода с помощью подготовленных учителем материалов, выбранных из ресурсов интернет.

Изучение выбранных учителем материалов компакт-дисков.

Самостоятельная работа с использованием интерактивных моделей.
Лабораторный опыт: взаимодействие кислот с металлами.

Участие в обсуждении пройденной темы.
Вид классной доски:

Название темы.

Фрагмент Периодической системы – 1 период.

Электронная формула атома водорода, атомные свойства водорода

Диаграммы «Водород во Вселенной», «Энергетика звезд»

Таблица «Физические свойства водорода»

Уравнения реакций: получение водорода различными способами

Домашнее задание.
Что должно появиться в тетрадях учащихся:

Атомные характеристики водорода
Строение атома водорода и молекулы H₂

Таблица «Физические свойства водорода»
Уравнения реакций получения водорода
Наблюдения по демонстрационным опытам
Сведения об истории открытия водорода

Межпредметные связи на уроке:

География: распространение водорода и его соединений на Земле .

Астрономия: сведения о присутствии водорода на внеземных объектах и в космическом пространстве, термоядерные реакции как источник энергии во Вселенной

Физика: плотность водорода, адсорбция его платиной.

Биология: элемент водород как важная составная часть органических веществ
Домашнее задание, в том числе те, при подготовке которых должен быть использован компьютер:

Прочесть параграф учебника (в соответствии с используемой Программой).

Знать материалы, данные учителем на уроке и записанные в тетради.

Подготовить средствами Microsoft Power Point, с использованием ресурсов интернет и сканированием иллюстративного материала на бумажных носителях, презентацию, или средствами Front Page, небольшой сайт как по общей теме урока, так и по более мелким темам:

“Химическая связь в молекуле водорода ”

“Водород во Вселенной”

“Огниво Деберейнера”

“Кто автор открытия водорода?”.

“Старинные способы получения водорода”.

Подготовить, используя средства Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Office и ресурсы интернет реферат и доклад по теме пройденного урока.

Некоторые итоги урока:

Учащиеся знают:

атомные и молекулярные характеристики водорода
особенности строения молекулы водорода

физические свойства водорода
значение водорода на Земле и во Вселенной
распространенность водорода в природе

Умеют, используя полученные на уроке знания, с помощью средств Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Front Page, Microsoft Office подготовить презентацию, сайт, реферат, доклад о значении водорода.

1 2 3

Похожие:

$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Теория электролитической диссоциации 9 класс Тема Водород Урок №1 Водород, его нахождение в природе. Получение водорода и его свойства	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: Кислород, его общая характеристика, нахождение в природе, получение и физические свойства
$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	§ 25. Водород, его общая характеристика и нахождение в природе Тема и номер урока в теме: Какой бывает вода? (десятый урок в разделе «Родная природа»)	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Конспект урока Нуриева Ильсия Шамиловна мкоу «Бикбаевская основная... Тема Водород Урок №1 Водород, его нахождение в природе. Получение водорода и его свойства
$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода. Свойства кислорода. Применение кислорода. Круговорот...	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Конспект урока по химии в 9 классе по теме: «Водород» Аммиак. Строение молекулы. Физические и химические свойства. Получение, применение
$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Тема урока: Щелочные металлы. Нахождение в природе. Физические и химические свойства	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Конспект урока "Кристаллы в природе и технике" Тема урока: Металлы, положение в пс, физические свойства, нахождение в природе, применение
$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Конспект урока. Урок по теме : «Электронное строение молекулы бензола.... Урок по теме: «Электронное строение молекулы бензола. Химические и физические свойства бензола. Получение и применение»	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Тема. Общая характеристика металлов. Получение и физические свойства металлов. Девиз Рассмотреть положение элементов, образующих простые вещества –металлы, в Периодической системе и отметить особенности строения их...
$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Рассказ по теме: «Углерод и его соединения» Основные соединения углерода – оксиды углерода: угарный и углекислый газ и угольная кислота (формула, название, нахождение в природе,...	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Урока№1. "Кислород. Общая характеристика. Получение. Физические свойства". 8-й класс Обучающие: обеспечить усвоение учащимися теорий, законов, понятий, фактов, признаков, особенностей и т д.; повторить, систематизировать,...
$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Конспект урока химии. 8 класс. Тема урока: «Кислород, его общая характеристика... Развивать умение наблюдать за протеканием химических реакций, мыслительную деятельность учащихся, практические навыки при выполнении...	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	Разработка открытого урока по физике «Строение вещества. Молекулы» Тема урока: Металлы, положение в пс, физические свойства, нахождение в природе, применение
$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	План-конспект урока, презентация прилагается. Саитова Флера Батыршовна Тема урока: Металлы, положение в пс, физические свойства, нахождение в природе, применение	$Урок по теме \"Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение\" icon$	План-конспект урока химии дата проведения: 29 февраля 2012 года Тема урока: Металлы, положение в пс, физические свойства, нахождение в природе, применение

Школьные материалы