Дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «пермский областной институт повышения квалификации работников образования» (гуо поипкро)

Глава III Диагностика использования ИКТ в современной школе. §1. Преимущества ИКТ. Педагогическое мастерство основано на единстве знаний и умений, соответствующему современному уровню развития науки, техники и их продукта – информационных технологий. Учитель может создать школьникам мотивацию к осознанному использованию ИКТ при изучении английского языка. Это станет возможным только тогда, когда учитель будет владеть и активно использовать ИКТ в повседневной жизни. Можно выделить следующие особенности компетентности в области ИКТ учителя-предметника: • активное участие в процессе информатизации образования; • осознание границ использования ИКТ в образовании; • участие в организации использования ИКТ в школе; • эффективное взаимодействие с учителем информатики по поводу использования ИКТ в своей предметной области; • владения различными моделями использования ИКТ в своей предметной области; • осознанный анализ и отбор программных средств обучения; • участие в проектировании и разработке образовательных программных продуктов; • участие в телекоммуникационных проектах; • участие в наполнении образовательных Интернет-ресурсов. В методическом арсенале учителя должны быть такие формы организации учебной деятельности как индивидуальная работа с обучающей системой, создание и использование на уроке презентаций, моделирование, компьютерное тестирование, метод проекта, сбор информации в Internet, разработка Web-страниц. Действительно, только проанализировав плюсы и минусы использования ИКТ в учебно-познавательной деятельности, возможно не только сделать выводы, но и спланировать свою дальнейшую работу, стремиться к повышению эффективности. Рассмотрим положительные стороны применения ИКТ: - Индивидуализация обучения; - интенсификация самостоятельной работы учащихся; - рост объема выполненных на уроке заданий; - расширение информационных потоков при использовании Internet; - повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игрового момента. Интегрирование обычного урока с компьютером позволяет учителю переложить часть своей работы на ПК, делая при этом процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным. В частности, становится более быстрым процесс конспектирования материала, так как учителю не приходится повторять текст несколько раз (он вывел его на экран), ученику не приходится ждать, пока учитель повторит именно нужный ему фрагмент. Этот метод обучения очень привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения, стимулирует его профессиональный рост и все дальнейшее освоение компьютера. Применение на уроке компьютерных тестов и диагностических комплексов позволяет учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать. При этом есть возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ученика. Для  ученика важно то, что сразу после выполнения теста (когда эта информация еще не потеряла свою актуальность) он получает объективный результат с указанием ошибок, что невозможно, например, при устном опросе. Но, наряду с плюсами, возникают различные проблемы как при подготовке к таким урокам, так и во время их проведения. §2. Недостатки и проблемы использования ИКТ. - Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах; - у учителей недостаточно времени для подготовки к уроку, на котором используются компьютеры; - недостаточная компьютерная грамотность учителя; -   отсутствие контакта с учителем информатики; - в рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет; -   сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий; - не хватает компьютерного времени на всех; - в школьном расписании не предусмотрено время для использования Интернет на уроках; -  при недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п.; - существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам. Не могу похвастаться тем, что ИКТ - обычнее явление на каждом моём уроке. Хотя я к этому готова. За годы работы и постоянного поиска мною собрана большая коллекция презентаций на разные виды речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо).  Применение презентаций на уроках дает возможность анимации, изменения и выделения наиболее значимых элементов при помощи цвета, шрифта, наклона, размера. Так, например, при объяснении образования вопросов в английском языке учащиеся видят, как постепенно перестраивается предложение из повествовательного в вопросительное. При необходимости можно повторить тот или иной этап. Кроме того, в презентации можно добавить фотографии, схемы или таблицы, что еще более усиливает эффект воздействия. Подобный прием в значительной степени опирается на визуализацию, что ведет к лучшему усвоению материала. На базе нашей школы, в частности на моих уроках английского языка применение ИКТ стало возможно с 2008/2009 учебного года. Уроки проводятся в специально оборудованном компьютерном классе, где работает «МЕДИАЦЕНТР». Специального оборудования для проведения уроков с использованием ИКТ в моём кабинете пока не имеется. В 2010/2011 году школа обеспечила доступ в Internet посредством беспроводной сети Wi-Fi, что сделало возможным выход в Internet из любого кабинета. На протяжении 2008-2011 учебных лет имею стабильные результаты качества обучения английскому языку. (См. Приложение№2). В 2008/2011 уч.г. была собрана и систематизирована медиатека с тематическими презентациями с 5-11 классы. (См. Приложение №3). 2009/11 уч. годах разработала и провела апробацию элективных курсов для 10-11 классов: «Страноведческий английский», «Гид – переводчик»; с 2010/2011 года являюсь педагогом-куратором (тьютором) по дистанционному обучению на профильном уровне (результаты успеваемости и качества 100%). Имею высокие результаты сдачи ГИА – 2010/2011 уч.г. – средний балл 76%. Безусловно, применение на моих уроках ИКТ положительно сказывается на успеваемости каждого ученика. Проанализируем успеваемость среднего ученика, и более успешного в обучении. (См. Приложение № 4). Из диаграммы видно, что ученики, имея в 2008 году не высокие показатели уровня знаний, к 2011 году повысили процент качества обучения, соответственно стали более мотивированными к изучению английского языка. Таким образом, использование ПК в учебном процессе позволяет нам значительно улучшить качество обучения за счет его индивидуализации, наглядности, активизации творческой и самостоятельной работы учащихся. Надо отметить, что индивидуализация является необходимой при процессе восприятия и усвоения, особенно при изучении нового материала. К каждому ребенку нужен свой подход, так как понимание предмета происходит по-разному: одни учащиеся усваивают быстрее материал, другие – медленнее. Неодинаков и способ восприятия, так как обращение идет к внутренней системе образованности, тесно связанной с логикой и эмоциональностью каждой конкретной личности.  Заключение. В заключение хочется отметить, любой вид учебной деятельности направлен не только на получение хороших знаний по предмету, в частности по английскому языку, но и приобретению навыка самообразования, умения применить свои знания на практике в дальнейшей жизни. Учитель английского языка не ставит перед собой цели развития технических навыков при работе с ПК и использования ИКТ, главной целью в процессе обучения - развить навык самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Уровень знания английского языка учащимися в процессе обучения на протяжении всех школьных лет обусловлен наличием стойкого интереса к предмету. Именно уровень мотивации в обучении определяет не только качество образования по предмету, но способствует развитию необходимых личных качеств ученика. В связи с этим в данной работе «Создание проектов на уроках английского языка при помощи ИКТ» центральное место я отвожу мотивационной стороне данной проблемы. В современной школе ИКТ занимают центральное место в обучении. Использование проектной деятельности на уроках помогает учителю решить коммуникативные задачи: 1. сформировать у учащихся необходимые умения и навыки в том или ином виде речевой деятельности; 2. сформировать у учащихся коммуникативную компетенцию вне языкового окружения; 3. воспринимать английский язык как средство межкультурного взаимодействия. Современному учителю необходимо не только включиться в процесс технической модернизации учебной деятельности, но и регулярно повышать личный уровень знаний и умений в области ИКТ, быть готовым к более широкому применению Интернет-ресурсов при подготовке и проведению уроков. Приложение № 1 Темы проектов в соответствии с темами циклов УМК Кузовлева В.П. Класс Цикл Темы проектов 8 Британия и ее люди на первый взгляд «Моя страна на первый взгляд» Хотите поехать в Британию? «Идеальное место для путешествия (реклама)» Традиции, манеры «Мой любимый праздник» «Традиции России (Англии,…)» Будь хорошим спортсменом «Олимпийские игры будущего» Меняются времена, меняются стили «Мода в моем классе» 9 Чтение…? Почему бы нет? «Литературная викторина» «Реклама книги» «Литературная карта Пермского края» Позвольте музыке начаться «Создаем постер» «Мой любимый певец (группа)» «Музыкальная карта моей страны» Каковы новости? «Мой личный ТВ-канал» «Новости для молодежи» «Добавь свою телерекламу» В какую школу ты ходишь? «Я бы хотел улучшить систему образования» «Добро пожаловать на наш школьный сайт» «Мои планы на будущее» Школа – что дальше? «Работа вокруг нас» «Мои планы» «Мир работы в России» Моя страна в мировом масштабе «Роль России в мире» «От А до Я – справочник о моей стране» «Роль русского языка в мире» Наш школьный ежегодник «Особенности моей школы» «Выдающиеся ученики моего класса» «Наши планы и цели» 10 Как разнообразен мир! «Влияние географического положения на людей» «Лучший из всех возможных миров» «Добро пожаловать в Россию» Западная демократия. Демократична ли она? «Идеальное государство в моем понимании» Что популярно у молодого поколения? «Развитие молодежных групп в России» «Субкультура, которую мне хотелось бы создать» 11 Легко ли быть молодым? «Права и обязанности молодежи в правовом государстве» Справедлива ли система всеобщего благосостояния «Идеальное государство всеобщего благосостояния» Что помогает тебе развлекаться? «Рейтинговая система допуска просмотра фильмов в России» «Я – театральный критик» «Создаем ремейк» Изобретения, которые потрясли мир «Мое изобретение» Приложение № 2 Качество образования в 2008 – 2011 уч.г. Приложение № 3 Темы презентаций, собранных в Интернете Класс Название презентации 5 Путешествие в Англию и Шотландию Система времен Настоящее простое время Прошедшее простое время Английские динозавры Хеллоуин Множественное число существительных(2) Алфавит Конструкция there is/there are 10.Степени сравнения прлагательных 6 Три формы глаголов Погода Одежда Английские деньги Здоровье Посещение врача Модальные глаголы Настоящее совершенное время Характер Еда Мой дом Гай Фокс Кто хочет стать миллионером – игра Кто умнее 6-классника – игра 7 Моя страна Экология Лондон(2) Путешествие в Лондон Кто знает США – игра Букингемский дворец Знаменитые люди Своя игра – известные люди 8 Разделительные вопросы Для чего люди путешествуют Идеальное место для путешествия Путешествие в Британию Твое любимое место путешествия Еда Рождество в Британии Русские зимние праздники Британские традиции Традиции и обычаи День Святого Валентина Символы, флаги Британии Магазины Олимпийские игры Олимпийские символы Экстремальные виды спорта Спорт в Австралии 9 Косвенная речь Музыкальный тур по Британии Битлз (2) Музыка Заимствования иностранных слов в русских СМИ Как написать письмо Здоровое питание Подростки за здоровый образ жизни – конференция Крупнейшие города Британии Роль английского языка в жизни Английский – глобальный язык Работа для жизни Игра «Великобритания» 10 Как подростки выражают свою индивидуальность Жизнь подростков Байкеры и хиппи Молодежное движение 20 века Субкультура Идеальная субкультура Канада США Англоговорящие страны Коренные американцы Австралийские животные Гавайи Миссури Западная демократия Политическая система Великобритании ЕлизаветаI Российская Федерация Английский парламент 11 Фразовые глаголы (2) Условные предложения Герундий ЕГЭ часть C2 Легко ли быть молодым Возрастные ограничения Кино (2) Телевидение Американское кино Будущее кинематографа Голливуд Что помогает тебе развлекаться Приложение № 4 Повышение успеваемости Средний ученик Успешный ученик Список литературы. Афанасьева Т.П. «Профильное обучение в школе: модели, методы, технологии». – М., «Классик-стиль», 2006. Борисова Н.В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: Учеб. Пособие. – М., 2002. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 1972. Заир-Бек. Е.С. Основы педагогического проектирования. - СП. б., 1995. Колесникова И.А., М.П. Горчакова - Сибирская. Педагогическое планирование. М.; 2005. Краевский В.В. Общие основы педагогики. - М., 2004. Никишина И.В. Инновационная деятельность современного педагога в системе общешкольной методической работы. - Волгоград: Учитель, 2007. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка; 2007. Сахновская Е.М. Приёмы формирования лингвострановедческой компетенции и развития положительной учебной мотивации: сборник «Модернизация содержания и методов иноязычного обучения как приоритетное направление в условиях непрерывного языкового образования». – Волгоград: Перемена, 2003. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность – М., 1986. Чечиль И. Метод проекта. - 1998. - № 3,4. Щукина Г.И. «Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся». Москва, «Педагогика», 1988. Интернет-ресурсы: allbest.ru/pedagogics; Pedsovet.su; http:/www.ntf.ru «Открытый класс»; prosv@lipetsk.ru «Проекты». 1 Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986.

Похожие:

	2007 Обзор информационных ресурсов сети Интернет Государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов «Пермский областной...		Факультет повышения квалификации Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...
	Самарская епархия русской православной церкви Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...		Литература Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...
	Служба по контролю в области образования Красноярского края Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...		Урока по информатике в 5 классе согласно фгос по теме «Хранение информации» Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...
	Главная особенность есенинской природы – ее очеловеченность Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов и...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение дополнительного профессиональногообразования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский...		Изложение-вид письменных творческих работ Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов. «Кузбасский...
	«О порядках и сроках прохождения повышения квалификации и профессиональной... Кировское областное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования		Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки... Томский областной институт повышения квалификации приглашает учителей и преподавателей предметов естественно-математического цикла...
	Государственое образовательное учреждние дополнительного профессионального... Профессионального образования «челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»		Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении... Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
	Методическое пособие воронеж 2013 Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) воронежской...		Право работников на повышение квалификации Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов,...