Содержание разделов и тем программы
Вводный урок
Теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 5 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средства ми обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 5 класса (универсальная линия), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.
Технология Растениеводства(18ч)
Основы аграрной технологии (осенние работы) (9ч)
Теоретические сведения. Основные задачи сельскохозяйственного производства. Отрасли сельского хозяйства: растениеводство и животноводство. Понятие «аграрные технологии». Понятие «сельскохозяйственные культуры». Многообразие сельскохозяйственных растений и продолжительность их жизни. Овощные культуры (лук репчатый, морковь и свекла столовая): сорта, семена, способ посадки, уборка урожая. Способы учета урожая. Понятие «система обработки почвы». Обработка почвы под овощные растения: основная, предпосевная и послепосевная (междурядная).
Практические работы. Экскурсия на пришкольный участок. Изучение сельскохозяйственных растений в осенний период.
Уборка и учет урожая лука репчатого. Подготовка участка к осенней основной обработке почвы под огурцы и томаты.
Варианты объектов труда. Сельскохозяйственные растения. Урожай лука репчатого. Пришкольный участок.
Основы аграрной технологии (весенние работы) (9ч)
Теоретические сведения. Способы выращивания овощных культур. Виды удобрений, их применение. Понятие «подкормка», сочетание подкормки с междурядной обработкой почвы. Правила безопасной работы с удобрениями. Понятия «однолетние зеленные культуры», «предшествующие культуры», «чистый пар». Сроки и способы посева семян зеленных культур. Агротехнические, химические и биологические меры защиты сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней. Правила безопасной работы при опрыскивании растений.
Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных, цветочно-декоративных культур.
Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.
Практические работы. Посадка рассады белокочанной ка пусты в открытый грунт. Прополка и прореживание всходов овощных растений. Подкормка ранней белокочанной и цвет ной капусты. Опрыскивание культурных растений для защиты их от вредителей и болезней.
Варианты объектов труда. Рассада белокочанной и цветной капусты. Всходы овощных растений.
Технология обработки конструкционных материалов(32ч)
Технология ручной обработки древесины и древесных материалов(13ч)
Теоретические сведения. Древесина, пиломатериалы и древесные материалы.
Последовательность работ по созданию изделий. Графическое изображение последовательности превращения заготовки в деталь.
Сборочная единица. Технологический процесс. Операция. Переход. Установка. Технологическая карта.
Разметка плоских деталей. Инструменты для разметки. Приемы разметки линий, окружностей. Разметка по шаблону.
Виды пиления и пил. Конструкции зубьев пил для поперечного и продольного пиления древесины. Приемы пиления. Правила безопасной работы.
Назначение операции строгания. Струги и их назначение (шерхебель, рубанок, фуганок). Ножи. Режущая кромка. Крепление и строгание заготовок на верстаке. Приемы и безопасность строгания.
Виды отверстий и их назначение. Виды сверл. Устройство сверл. Устройство и назначение коловорота и дрели. Правильность установки сверла. Разметка отверстий. Приемы сверления коловоротом и дрелью с соблюдением правил безопасного труда.
Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами, склеиванием. Правила безопасного труда. Виды клеев и их на значение. Подготовка склеиваемых поверхностей. Приемы и режимы склеивания. Правила безопасной работы.
Зачистка изделий напильником и шлифовальной колодкой.
Понятия «машина» и «механизм». Винтовой механизм зажима верстака. Назначение. Устройство. Принцип работы. Кинематическая схема. Виды типовых деталей, их связи (соединения) и условные графические изображения. Типовые соединения деталей.
Практические работы. Изучение устройства и назначения столярного верстака и отработка приемов крепления заготовок из досок, брусков, фанеры, ДСП.
Изучение образцов пиломатериалов и древесных материалов. Выбор материалов для творческого проекта.
Ознакомление с заготовками, деталями, сборочными единицами.
Ознакомление с графическим изображением последовательности превращения заготовки в деталь. Чтение простей шей технологической карты.
Разметка плоских деталей по размерам с помощью линейки, угольника, рейсмуса, циркуля, шаблона. Разработка и разметка изделия, выбранного в качестве творческого проекта.
Распиливание заготовок при изготовлении изделий из древесины. Выпиливание заготовок деталей по разметке. Пиление в стуле и с упором. Выпиливание деталей проектного изделия.
Ознакомление со стругами. Строгание деревянных заготовок шерхебелем и рубанком. Крепление заготовок. Строгание заготовок, приемы и контроль качества. Строгание заготовок проектного изделия.
Сверление отверстий в заготовках из древесины. Изучение устройства сверл. Закрепление сверла в коловороте и дрели. Разметка отверстий. Крепление заготовок и их сверление. Сверление деталей проектного изделия.
Соединение деревянных деталей гвоздями, шурупами, склеиванием. Подготовка рабочего места, инструментов и приспособлений. Соединение деталей в проектном изделии.
Изучение устройства и принципа работы винтового механизма зажима верстака. Изучение зубчатого механизма дрели.
Придание окончательной формы проектному изделию. Рас чет материальных затрат на изготовление изделия. Защита творческого проекта.
Варианты объектов труда. Столярный верстак. Образцы древесины различных пород. Образцы пиломатериалов и древесных материалов. Графическая документация. Образцы раз метки, распиливания, строгания заготовок. Образцы сверления отверстий в заготовках. Образцы соединения деталей гвоздями, шурупами, склеенных изделий, зачистки поверхности, лакирования изделий.
Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов(13ч)
Теоретические сведения. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.
Правила безопасного выполнения работ. Организация рабочего места. Слесарный верстак и тиски. Их устройство и назначение.
Тонкие металлические листы, жесть и проволока. Их получение и применение. Графические изображения металлических изделий из листов и проволоки (эскиз, технический рисунок, чертеж). Развертка объемного изделия. Правила изображения. Проектирование и конструирование изделий. Макетирование. Последовательность изготовления изделия. Технологическая карта.
Правка металлических листов и проволоки. Процесс правки в условиях мастерских и на производстве. Приемы ручной правки. Правила безопасного труда.
Приемы разметки деталей из металлических листов и про волоки. Инструменты и приспособления для разметки.
Резание жести и проволоки. Виды, устройство и применение слесарных ножниц. Приемы работ ножницами. Правила безопасного труда.
Инструменты и приемы для резания проволоки. Зачистка изделий из жести и проволоки. Инструменты для зачистки.
Процесс гибки металлических заготовок из листов и проволоки. Инструменты и приспособления для гибки. Приемы гибки. Гибка на оправках. Понятие о гибочных приспособлениях и штампах.
Операции пробивания и сверления отверстий в тонких металлических листах. Применяемые инструменты и приспособления. Приемы выполнения отверстий. Правила безопасного труда.
Соединение жести фальцевым швом. Примеры изделий с фальцевым швом. Последовательность выполнения фальцевого шва.
Заклепочные соединения. Виды заклепок. Подбор длины за клепки. Последовательность выполнения заклепочного соединения и применяемые инструменты. Правила безопасного труда.
Устройство и назначение сверлильного станка как технологической машины. Способы передачи движений. Движения резания и подачи. Их регулирование. Установка сверла в патрон. Приемы сверления. Правила безопасной работы на станке.
Практические работы. Выбор изделия в качестве творческого учебного проекта из банка проектов. Изучение устройства и назначения слесарного верстака и тисков. Отработка приемов крепления тонких металлических листов и проволоки в тисках. Ознакомление со свойствами тонких металлических листов и проволоки.
Графическое изображение металлических изделий из листов и проволоки. Вычерчивание развертки. Измерение и простановка размеров. Разработка конструкций (эскизов) изделия из жести и проволоки и выбор лучшего варианта, его графическое изображение с простановкой размеров. Изготовление из бумаги макета изделия.
Составление простейшей технологической карты на изготовление изделия. Изображение и планирование последовательности создания изделия, выбранного в качестве творческого проекта.
Правка заготовок из тонких металлических листов и проволоки. Выбор способа правки. Проверка качества правки.
Разметка деталей из металлических листов и проволоки. Разметка по чертежу и по шаблону. Расчет длины заготовки.
Правка и разметка деталей изделия. Вырезание заготовок из жести и проволоки. Зачистка изделий из жести и проволоки. Вырезание и зачистка деталей изделия (выбранного в качестве творческого проекта).
Гибка заготовок из жести и проволоки в тисках и на оправке. Гибка и получение объемных изделий из жести. Разметка и гибка деталей изделия.
Выполнение операций пробивания и сверления отверстий в жести. Изготовление изделий из жести с креплением деталей болтами и винтами.
Соединение деталей фальцевым швом и с помощью заклепок. Разметка деталей. Выполнение фальцевого шва. Выполнение заклепочного соединения с соблюдением технологической последовательности.
Изучение устройства сверлильного станка. Крепление сверла в патроне. Выполнение операций сверления (под контролем учителя).
Варианты объектов труда. Слесарный верстак и тиски. Образцы правки, разметки, резания, зачистки, гибки заготовок из тонколистового металла и проволоки, пробивания и сверления отверстий. Сверлильный станок. Образцы соединения деталей из тонколистового металла и проволоки фальцевым швом и с помощью заклепок. Образцы отделки готовых изделий.
Технология художественно прикладной обработки материалов (6ч) Теоретические сведения. Традиционные виды декоративно- прикладного творчества. Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания.
История выжигания по древесине. Выжигание в быту раз личных народов России. Сущность и назначение процесса выжигания. Материалы и инструменты, применяемые для выжигания. Правила безопасного труда. Организация рабочего места. Увеличение и уменьшение рисунка. Подготовка материала к работе. Перевод рисунка на материал. Устройство электро- выжигателя. Подготовка электро-выжигателя к работе. Приемы выжигания. Технология выполнения изделия. Приемы окончательной обработки изделия.
История выпиливания лобзиком. Материалы и инструменты, применяемые для выпиливания. Организация рабочего места. Подбор материалов и подготовка их к работе. Разметка рисунка. Назначение и устройство лобзика. Крепление пилки. Подготовка лобзика к работе. Приемы выпиливания. Технология выполнения изделия. Приемы окончательной обработки изделия: зачистка и лакирование поверхности.
Профессии, связанные с технологиями обработки конструкционных материалов.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения творческого задания. Выполнение эскиза модели авторского декоративного изделия для выжигания и выпиливания лобзиком вручную и/или с помощью ПЭВМ либо выбор модели из банка идей.
Нанесение на заготовку рисунка. Настройка электровыжигателя. Освоение приемов выжигания. Настройка столика и лобзика. Выполнение проколов по внутренним контурам рисунка. Выпиливание контура рисунка. Изготовление декоративных изделий. Окончательная обработка изделий.
Варианты объектов труда. Образцы выполнения выжигания. Образцы выпиливания лобзиком.
Технология домашнего хозяйства (4ч)
Теоретические сведения. Понятие «интерьер». Эстетика и экология жилища. Технология ухода за жилым помещением, одеждой, обувью. Практическая работа. Создание интерьера жилых помещений..
Электротехника(3ч)
Правила безопасного труда при использовании электронагревательных приборов, бытовой техники. Ознакомление с устройством и принципом действия электробытовых приборов. Практическая работа. Подбор бытовой техники.
Проектная деятельность (10ч)
Теоретические сведения. Понятие учебного творческого проекта по технологии. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных, текстильных или поделочных материалов. Этапы проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, их содержание. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Вы бор модели проектного изделия. Подбор материалов, инструментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера изделия. Изготовление проектного изделия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Презентация творческого проекта.
Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: приспособление для съема яблок; подставка под горячее; под свечник; обнова к лету и др.
Защита проекта-2ч
Формирование Универсальных учебных действий у пятиклассников:
Личностные действия
-сформировать чувство необходимости учения.
-сформировать потребность в коллективных занятиях.
-сформировать осознание необходимости самосовершенствования.
- сформировать познавательные мотивы и интерес к новому.
2. Регулятивные действия
- сформировать умение планировать работу до ее начала
- Научить самостоятель но оценить свои действия
3. Познавательные
-сформировать умения выполнять технологические операции
4. Коммуникативные
- научить обосновывать и доказывать свою точку зрения
- сформировать умение позитивно относиться к процессу общения.
- сформировать умение планировать общие способы работы
Результаты освоения программы:
Предметные результаты
овладение методами учебно- проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам;
формирование ответственного отношения к учению.
Метапредметные результаты
принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Формы и средства контроля
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
Контроль уровня подготовки учащихся
Текущий контроль. Проводится систематически с целью установления правильности понимания обучающимися учебного материала и уровня овладения им. Проводится виде Практических работ, выполнения «тестов» и на отдельные темы - решение «кроссвордов».
Рубежный контроль. Проводится в форме административной контрольной работы по плану администрации школы.
Итоговый контроль. Данный вид контроля проводится при выполнении и защите творческого проекта.
Сводная таблица по видам контроля
Виды контроля:
Практических работ -8
Защита творческого проекта -1
Литература:
Технология: для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 20129
Сасова И.А. Технология: тетрадь творческих работ 5 класс (вариант для мальчиков) /Под ред. И.А.Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2012
Дополнительная литература для учителя:
Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для мальчиков. 5 класс: Пособие для учителей и учащихся. — М., 2004.
Бешенков А.К. Раздаточные материалы по технологии (технический труд). 5-8 классы. — М., 2003.
Бешенков А.К. Технология (технический труд). Техни ческие и проектные задания для учащихся. 5-9 классы: Посо бие для учителя. — М., 2004.
Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.
Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.
Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. – Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.
Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учеб. для учащихся 5 – 9 кл. общеобразо-вательных учреждений. И.А. Карабанов. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001г.
Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.
Муравьёв Е.М. Технология обработки металлов: Учеб. Для учащихся 5 – 9 кл. общеобразова-тельных учреждений. Е.М. Муравьёв. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001г
Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984.
Сборник нормативно-методических материалов по технологии / Авт.-сост. Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова. — М.: Вентана-Граф, 2009.
Смирнов В.А., Ефимов Б. А., Кульков О.В. Материаловеде ние для отделочных строительных работ. — М., 2004.
Справочник по трудовому обучению: Пособие для уча щихся. 5-7 классы. / Под ред. И.А. Карабанова. — М., 1992.
Технология: Сборник творческих проектов учащихся / Авт.-сост. В.Д. Симоненко. — М.: Вентана-Граф, 2006.
Календарно тематическое планирование 5 класс:
№
|
Дата
|
Раздел, тема
|
Воспитательные задачи
|
Виды и методы воспитательной деятельности
|
Учебно-образовательные задачи
|
Виды и
методы учебно-образовательной
деятельности
|
Формы
работы
|
Средства обучения
|
Домашнее
задание
|
1
|
02.
09
|
Вводный урок.
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний об особенностях науки технологи.
|
Информационно-развивающий.
|
Беседа, работа с текстом.
|
Учебник, тетрадь
|
с.4-5
|
2
|
07.
09
|
Основные задачи С/Х производства.
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации
|
Формирование знаний о С/Х производстве
|
Информационно-развивающий.
|
Беседа, работа в группах
|
тетрадь
|
Конспект
|
3
|
09.
09
|
Многообразие с/х растений и продолжительность их жизни
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний о многообразии с/х растений и продолжительности их жизни
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, работа в группах
|
тетрадь
|
Конспект
|
4
|
14.
09
|
Овощные культуры (лук, морковь).
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний об овощных культурах
|
Информационно-развивающий.
|
Беседа, работа в группах
|
тетрадь
|
Конспект
|
5
|
16.
09
|
Овощные культуры (Свекла, капуста).
|
формирование компетенций
|
Преобразование
информации
|
Формирование знаний об овощных культурах
|
Информационно-развивающий.
|
Беседа, работа в группах
|
тетрадь
|
Конспект
|
6
|
21.
09
|
Способы учета урожая.
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний об овощных культурах
|
Информационно-развивающий.
|
Беседа, работа в группах
|
тетрадь
|
Конспект
|
7
|
23.
09
|
Обработка почвы под овощные растения
Практическая работа
|
формирование компетенций
|
Преобразование
информации
|
Формирование знаний об овощных культурах
|
Информационно-развивающий.
|
Работа в группах Практическая работа
|
тетрадь
|
Конспект
|
8
|
28.
09
|
Обработка почвы под овощные растения
Практическая работа Конспект
|
формирование компетенций
|
Преобразование
информации
|
Формирование знаний об овощных культурах
|
Информационно-развивающий.
|
Работа в группах Практическая работа
|
тетрадь
|
Конспект
|
9
|
30.
09
|
Уборка и учет урожая
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний об овощных культурах
|
Информационно-развивающий.
|
Работа в группах
|
тетрадь.
|
Конспект
|
10
|
05.
10.
|
Уборка и учет урожая
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний об овощных культурах
|
Информационно-развивающий.
|
Работа в группах
|
тетрадь.
|
Конспект
|
11
|
07.
10.
|
Древесина, Пиломатериалы и древесные материалы
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний о древесине
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, тетрадь.
|
§3, в.1-5
|
12
|
12.
10.
|
Графическое изображение деталей и изделий
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний о графических изображениях
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
§4, в.1-3
|
13
|
14.
10.
|
Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний о древесине
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
§5 в,1-4
|
14
|
19.
10.
|
Последовательность изготовления деталей из древесины .
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний о древесине
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
§6, в.1-4
|
15
|
21.
10.
|
Разметка заготовок из древесины
|
формирование компетенций
|
Преобразование
информации
|
Формирование знаний о древесине
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
§7, в.1-5
|
16
|
26.
10.
|
Пиление заготовок из древесины
|
формирование компетенций
|
Преобразование
информации
|
Формирование знаний о древесине
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
§8, в.1-5
|
17
|
28.
10.
|
Строгание заготовок из древесины
|
формирование компетенций
|
Преобразование
информации
|
Формирование знаний о древесине
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
§9, в.1-4
|
18
|
02.
11.
|
Сверление отверстий в деталях из древесины
|
формирование компетенций
|
Преобразование
Информации.
|
Формирование знаний о древесине
|
Информационно-развивающий.
|
Индивидуальная работа Практическая работа
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
§10, в.1-6
| |
