Перечень учебно-методического и программного обеспечения Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
Операционная система Windows 7
Пакет офисных приложений MS Office 2010
Календарно-тематическое планирование 5 класс
№ урока
| Тема
| Тип урока
| Элемент содержания
| Требования к уровню достижений
| Контрольно-оценочная деятельность
| Дата проведения
| Фактически
| иметь представление
| Знать
| Уметь/иметь опыт, применять на практике
| вид
| форма
|
|
|
| Информация Компьютер - Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
| Иметь представление об информации и информатике.
| Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами И КТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места
| Уметь набирать слова, используя клавиатуру.
| текущий
| ПР
| 05.09
|
|
| Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Основные элементы компьютера (системный блок, монитор, клавиатура,
мышь). Периферийные устройства компьютера
| Иметь представление об архитектуре компьютера
| Знать основные элементы компьютера и
их назначение
| Уметь набирать слова, используя клавиатуру.
| текущий
| ПР
| 12.09
|
|
| Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа № 1 «Знакомство с клавиатурой»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Информация, ее виды. Способы введения информации в память компьютера. Клавиатура, группы клавиш
| Иметь представление о способах введения информации в память компьютера.
| Знать группы клавиш на клавиатуре, их назначение.
| Уметь набирать слова, используя клавиатуру.
| текущий
| ПР
| 19.09
|
|
| Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Клавиатурный тренажер (Упражнения 1-8)
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Основная позиция пальцев на клавиатуре
| о способах введения информации в память компьютера, об основных позициях пальцев на клавиатуре.
| принципы десятипальцевого набора текста, клавиатуру.
| набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.
| Текущий
| ПР
| 26.09
|
|
| Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Программы и файлы
| о программном обеспечении компьютера, о программах и файлах.
| понятия файл, программы, программное обеспечение, операционная система, прикладная программа( приложение)
| определять тип файлов по пиктограмме и расширению. Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.
| Текущий
| ПР
| 03.10
|
|
| Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа № 2 «Освоение мыши»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Рабочий стол.
Управление мышью
| об аппаратном и программном обеспечении компьютера
| элементы рабочего стола
| перемещать объекты, оперировать с окнами (открыть, закрыть, свернуть, восстановить, изменить размер, переместить)
| текущий
| ПР
| 10.10
|
|
| Главное меню. Запуск программ.
Практическая работа № 3 «Запуск программ»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Главное меню. Запуск программ.
| о структуре главного меню.
| Понятия: меню, главное меню, окно.
| Уметь запускать и закрывать программы и приложения
| текущий
| ПР
| 17.10
|
|
| Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа № 4 «Управление компьютером с помощью меню»
| Комбинированный урок
| Управление компьютером с помощью меню
| Иметь представление о способах управления компьютером с помощью меню.
| Понятия: раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое окно, элементы управления
| Уметь выполнять основные управляющие операции.
| Текущий
| УО
ПР
| 24.10
|
|
| Проверочная работа «Компьютер для начинающих»
| Урок комплексного применения ЗУН
| «Компьютер для начинающих»
| Устройства ввода вывода информации, главное меню, рабочий стол.
| Основные устройства ввода информации.. программы и файла отличие между ними.
| С помощью клавиатуры вводить текстовую и числовую информацию, Запускать программы через главное меню.
| Тематический
| ПР
| 07.11
|
|
| Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти)
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Информация. Действия с информацией. Хранение информации
| об информации, ее видах, приемах обработки информации, информационных процессах.
| Знать основные действия оперирования с информацией
| Выделять информационные процессы в предложенных ситуациях
| Тематический
| ПР
| 14.11
|
|
| Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Носители информации
| О древних и современных носителях информации, о разнообразии носителей информации
| Знать основные виды носителей информации
| Уметь сохранять информацию в виде файла или папки на различные носители информации. Уметь набирать слова, используя клавиатуру
| тематический
| ПР
| 21.11
|
|
| Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Передача информации
| Об информац. процессе передачи информации, о канале связи между получа-телем и передающим.
| Знать схему передачи информации
| Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру
| текущий
| УО
ПР
| 28.11
|
|
| Кодирование информации
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Кодирование и декодирование информации
| о процессах кодирования и декодирования информации.
| Понятия: условный знак, код, кодирование.
| Уметь кодировать и декодировать информацию
| Текущий
| ПР
| 05.12
|
|
| Формы представления информации. Метод координат
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Формы представления информации. Метод координат
| о формах представления информации
| Знать формы представления информации.
| Уметь читать информацию, представленную на координатной плоскости
| текущий
| ПР
| 12.12
|
|
| Текст как форма представления информации. Логическая игра
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Текст как форма представления информации
| о формах представления информации, о структуре и элементах текста.
| Знать основные элементы текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава)
| Уметь определять элементы текста
| Текущий
| УО
ПР
| 19.12
|
|
| Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Табличная форма представления информации
| о табличной форме представления информации.
| Знать основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец).
| Уметь представлять информацию в табличном виде
| текущий
| УО
| 26.12
|
|
| Проверочная работа
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Информационные процессы
| Формы представления информации
| Основные элементы текста. Таблицы, диаграмм.
| Из текстовой информации строить таблицы и графики
| тематический
| ПР
| 16.01
|
|
| Наглядные формы представления информации.
Практическая работа № 5 «Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Наглядные формы представления информации
| о наглядных формах представления информации.
| Понятия: схема, диаграмма, наглядная форма представления информации.
| Уметь представлять информацию в виде графика, диаграммы, схемы
| текущий
| УО
ПР
| 23.01
|
|
| Обработка текстовой информации.
Практическая работа № 6. «Ввод текста»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Обработка текстовой информации. Ввод текста
| Иметь представление о способах обработки текстовой информации.
| Знать основные операции с текстом.
| Уметь осуществлять ввод текстовой информации с клавиатуры в текстовом редакторе
| текущий
| ПР
| 30.01
|
|
| Редактирование текста. Работа с фрагментами текста. Практическая работа № 7 «Редактирование текста»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Обработка текстовой информации. Редактирование текста. Работа с фрагментами текста
| о способах обработки текстовой информации
| Основные элементы окна текстового редактора
| редактировать текст (удаление символов и фрагментов, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста)
| текущий
| ПР
| 06.02
|
|
| Редактирование текста. Поиск информации.
Практическая работа №8 «Редактирование текста»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Редактирование текста. Поиск информации
| о поиске информации, запросах для поиска информации
| Алгоритм поиска и замены заданного фрагмента на другой
| редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста).
| тематический
| ПР
| 13.02
|
|
| Изменение формы представления информации. Систематизация информации
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Изменение формы представления информации. Систематизация информации
| Об обработке информации, изменяющей форму, но не меняющей содержание информации, о систематизации
| Знать формы представления информации; способы систематизации информации
| Уметь систематизировать информацию в виде плана, схемы, таблицы.
| Текущий
| УО
| 20.02
|
|
| Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 9 «Форматирование текста»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Форматирование текста
| Иметь представление о форматировании текста.
| этапы форматирования текстового документа
| форматировать слово, словосочетание, предложение, абзац, весь текст, используя формат абзаца и шрифта.
| текущий
| ПР
| 27.02
|
|
| Компьютерная графика Практическая работа № 10 «Знакомство с инструментами рисования графического редактора» (1-4)
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Компьютерная графика. Инструменты рисования в графическом редакторе
| Иметь представление о компьютерной графике; графическом изображении, рисунке.
| Знать виды инструментов рисования.
| Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта.
| Текущий
| ПР
| 06.03
|
|
| Инструменты графического редактора.
Практическая работа № 10 «Знакомство с инструментами рисования графического редактора»(5-7)
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Инструменты рисования в графическом редакторе
| О видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы представления за счет графики
| Знать виды инструментов рисования.
| выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта (Изменение рисунка)
| текущий
| ПР
| 13.03
|
|
| Проверочная работа.
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
| Графически редактор
| Компьютерной графике
| Инструменты графического редактора
| Строить простейший рисунок с использованием инструментов графического редактора
| Тематический
| Т
| 20.03
|
|
| Обработка графической информации.
Практическая работа № 11 «Раскраска»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Обработка графической информации. Палитра. Инструменты рисования в графическом редакторе
| Об устройствах ввода графической информации, о графических возможностях компьютера
| Знать виды инструментов рисования
| создавать рисунок, исполь-зуя различные инструменты рисования и палитру (контур, шаблон, графический примитив)
| Текущий
| ПР
| 03.04
|
|
| Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа № 12 «Создание комбинированных документов»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Обработка текстовой и графической информации
| о структуре комбинированного документа
| Приемы создания комбинированных документов
| Уметь создавать комбинированные документы, содержащие текстовую и графическую информацию.
| текущий
| ПР
| 10.04
|
|
| Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №5 «Выполнение вычислении с помощью приложения Калькулятор»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Преобразование информации по заданным правилам
| О задачах обработки информации
| Понятия: входная, выходная информация, правило преобразования
| Уметь выполнять арифметические действия, используя Калькулятор и зная порядок действий
| текущий
| ПР
| 17.04
|
|
| Преобразование информации путем рассуждений.
Логическая игра
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Преобразование информации путем рассуждений
| О задачах обработки информации
| Понятия: входная информация, выходная информация, логические рассуждения
| структурировать текстовый документ, выделяя абзацы и разделы; составлять план и оформлять заголовки разделов
| Текущий
| ПР
| 24.04
|
|
| Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Черный ящик»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Разработка плана действий и его запись
| Иметь представление о плане действий, как результате решения информационной задачи.
| Формы записи плана действий
| Уметь выделять операции в действии; состав-лять линейные алгоритмы, опре-делять условие для разветвляющ. и циклического алгоритмов
| Текущий
| ПР
| 08.05
|
|
| Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Переправа»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Разработка плана действии и его запись
| Иметь представление о плане действий, как результате решения информационной задачи.
| Знать способы записи алгоритмов.
| пошагово выпол-нять алгоритмы, записанные в текстовой форме и в виде блок-схем. Уметь определять условие для разветвл. и циклического алгоритмов
| Текущий
| ПР
| 15.05
|
|
| Контрольная работа.
| Урок комплексного применения ЗУН
| Информационные технологии
|
|
|
| Тематический
| КР
| 22.05
|
|
| Создание движущихся изображений.
Практическая работа № 14 «Анимация»
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Создание движущихся изображений
| Иметь представление о движении изображений, о программном средстве для создания движущихся изображений.
| Понятия : анимация, настройка анимации.
Приемы настройки анимации в программе Роwer Роint.
| Уметь в презентации задать анимацию объектов.
| Текущий
| ПР
| 29.05
|
|
|