Рабочая программа Учебной дисциплины

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

1. 
   титульный слайд (с указанием названия лабораторной работы, ее автора);
   
2. 
   название программы;
   
3. 
   интерфейс программы (русский, английский);
   
4. 
   статус программы (freeware, shareware и т.д.);
   
5. 
   последняя версия программы;
   
6. 
   ссылка для скачивания;
   
7. 
   источники в сети Интернет, содержащие информацию о работе с программой;
   
8. 
   размер дистрибутива;
   
9. 
   функции программы (рассмотреть подробно).
   
10. 
    основные приемы работы – пошаговая инструкция. Также здесь можно описать какие темы изучаются с помощью данной прикладной программы, как построены задания для самостоятельного выполнения. Добавьте в презентацию скриншоты программы.
    
11. 
    примеры электронных продуктов, самостоятельно созданных в программе (если есть такая возможность);
    
12. 
    достоинства и недостатки прикладной программы;
    
13. 
    укажите названия нескольких программ со схожими функциями;
    
14. 
    использованная литература и источники сети Интернет.
    

1. 
   Дидактические преимущества использования мультимедиа, гипертекста и гипермедиа в обучении школьников;
   
2. 
   Понятие образовательных электронных изданий (ОЭИ) и их классификация;
   
3. 
   Современные информационные технологии в обучении людей со специальными потребностями.
   

1. 
   Информационные революции, информатизация общества, информатизация образования. Средства информатизации образования.
   
2. 
   Электронные средства учебного назначения. Интерактивные средства обучения.
   
3. 
   Классификация интерактивных средств обучения.
   
4. 
   Достоинства, недостатки использования интерактивных средств учебного назначения.
   
5. 
   Технология и принципы разработки интерактивных средств обучения.
   
6. 
   Дидактические требования, методические требования, психологические требования, предъявляемые к электронным средствам обучения.
   
7. 
   Содержание интерактивного средства обучения: выделение образовательной области, смыслообразующая иерархическая система понятий, выявление межпонятийных связей.
   
8. 
   Рекомендации по применению системного подхода к формированию дизайна электронных средств учебного назначения.
   
9. 
   Рекомендации по структуре и содержанию основных учебных элементов; рекомендации по организации систем поиска, навигации и гиперссылок электронного средства учебного назначения.
   
10. 
    Рекомендации по учету физиологических особенностей восприятия школьниками цветов и форм; рекомендации по использованию элементов оформления в электронном средстве учебного назначения.
    
11. 
    Критерии оценки качества ресурсов (содержание; структура и навигационные функции).
    
12. 
    Критерии оценки качества ресурсов (визуальное оформление; функциональность; интерактивность).
    
13. 
    Возможности использования прикладного программного обеспечения для разработки интерактивных средств обучения.
    

1. 
   Гриншкун, В.В. Информационные технологии в образовании: Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ для студентов очно–заочной формы обучения педагогических университетов. [Текст] / В.В.Гриншкун, О.Ю.Заславская, В.С.Корнилов, С.А.Баженова. – М.: МГПУ, – 2009, 74 с.
   
2. 
   Заславская, О.Ю. Компетентностный подход к организации образовательного процесса и некоторые вопросы адаптивного управления учебной деятельностью: Монография / О.Ю.Заславская, О.В.Иванова, О.Я.Кравец, И.Д.Рудинский, И.Д.Столбова; науч.ред.чл.–корр. РАО, д–р техн.наук, проф. С.Г.Григорьев. – Воронеж: «Научная книга», 2011. – 204 с.
   
3. 
   Звонников В. И., Челышкова М. Б. Современные средства оценивания результатов обучения. Академия, 2009
   
4. 
   Кузнецов А.А., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Левченко И.В., Заславская О.Ю. Информатика. Учебник для 8 класса. – М.: ДРОФА, 2009. – 256 с.
   
5. 
   Кузнецов, А.А. Образовательные электронные издания и ресурсы: методическое пособие. [Текст] / А.А. Кузнецов, С.Г.Григорьев, В.В. Гриншкун. – М.: Дрофа, – 2009, 156 с.
   
6. 
   Курышева И.В. Интерактивные методы обучения как фактор самореализации старшеклассников в учебной деятельности при изучении естественнонаучных дисциплин // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Нижний Новгород, 2010.
   

1. 
   Заславская, О. Ю. Внедрение систем и средств новых информационных технологий в образовательный процесс [Текст] / О. Ю. Заславская // Сборник научных трудов математического факультета МГПУ. – М. : МГПУ, 2005. – С. 67–72
   
2. 
   Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования – новая учебная дисциплина. // В сб. Материалы ХVI Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». Троицк: МОО ФНТО «Байтик», - 2005. С. 102-104.
   
3. 
   Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Основные принципы и методики использования системы порталов в учебном процессе. // В сб. научн. ст. «Интернет-порталы: содержание и технологии», Вып. 2. / ГНИИ ИТТ «Информика», М.: Просвещение – 2004. С. 56-84.
   
4. 
   Гриншкун В.В. Григорьев С.Г. Образовательные электронные издания и ресурсы. // Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации работников образования. / Курск: КГУ, Москва: МГПУ – 2006, 98 с.
   
5. 
   Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. // М.: Изд-во МГУ, – 1999.
   

1. 
   Wikipedia [Электронный ресурс] : свободная энциклопедия. – Электрон. дан. [по русскоязычн. сегменту (554 тыс. 165 статей, 1 млн. 980 тыс. 495 стр., 102 тыс. 275 файлов)]. – Б.м., [199–]. – Режим доступа: http://www.wikipedia.com, свободный. – Загл. с экрана.
   
2. 
   Галева, Н. Л. Мониторинг для учителя [Электронный ресурс] / Н. Л. Галеева // Управление школой : прил. к газ. «Первое сентября». – 2005. – 1–15 дек. (№ 23). – Электрон. и текст. дан. – Режим доступа: http://upr.1september.ru/view_article.php?ID=200502303, свободный. – Электрон. версия печ. публикации.
   
3. 
   Куликова Н.Ю. Особенности использования интерактивных дидактических средств на уроках информатики [Электронный ресурс]: Н.Ю. Куликова // X Всероссийская научно-практическая конференция «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании» «ИТО-Марий Эл-2013». - Электрон. и текст. дан. – Режим доступа: http://mari.ito.edu.ru/2013/section/211/98417/, свободный. – Электрон. версия печ. Публикации.
   
4.