Пояснительная записка Сложная многоуровневая структура таможенных органов России, множественность функций и задач, ориентация на информационное обеспечение различных объектов, требует от современных специалистов соответствующего уровня подготовки.

Скачать 0.56 Mb.

Название	Пояснительная записка Сложная многоуровневая структура таможенных органов России, множественность функций и задач, ориентация на информационное обеспечение различных объектов, требует от современных специалистов соответствующего уровня подготовки.
страница	4/4
Дата публикации	20.11.2014
Размер	0.56 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 2 3 4

Раздел 1. Теоретический обзор изучаемой проблемы

В данном разделе, прежде всего, необходимо охарактеризовать объект и предмет исследования. Затем оценить степень изученности данной проблемы в научной литературе и привести различные точки зрения по данному вопросу. В процессе изучения имеющихся литературных источников по исследуемой проблеме очень важно найти сходство и различия точек зрения разных авторов, дать их анализ и обосновать свою позицию по данному вопросу.

Раздел 2. Аналитический раздел

При выполнении этой части работы студенты должны провести анализ состояния дел по данному вопросу, дать характеристику имеющимся особенностям и высказать свое мнение для их корректировки в случае необходимости.

Раздел 3. Основная (рекомендательная) часть

В данном разделе студент должен всесторонне обосновать и охарактеризовать рекомендуемые предложения.

Заключение

В заключении должны быть приведены основные выводы, вытекающие из результатов проведенного исследования.

4). Порядок выбора темы

Выбор темы определяется в соответствии со следующей схемой.

Номер контрольной работы выбирается в зависимости от начальной буквы фамилии студента.

Начальная буква фамилии студента	Номер темы контрольной работы
А, Я, Т, Щ	1
Г, Е, Н, Ф	2
Б, В, И, Ж	3
С, П, Х, К	4
М, Л, О, Ш	5
Д, З, У, Ю	6
Э, Ц, Ч, Р	7

5). Порядок проверки и защиты контрольной работы

Работа представляется преподавателю на проверку не позднее, чем за 7 дней до ее сдачи. Ознакомившись с работой, преподаватель принимает решение о форме ее приема. Работа либо зачитывается, либо назначается время сдачи.

Замечания о необходимости доработок содержания оформляются преподавателем на титульном листе. Защита предполагает краткий доклад по ключевым вопросам. Если работа не представлена в срок, то ее сдача производится комиссии, назначаемой зав. кафедрой.

6). Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения:

ВАРИАНТ 1

1. Развитие информационных таможенных технологий.

2. Рынок таможенных систем и технологий.

3. Системы «Магистр ВЭД», АРМ декларанта «Feanor»

4. Пластиковая карта. Элементы пластиковой карты.

5. Учет и контроль в автоматизированных банковских системах.

ВАРИАНТ 2

1. Автоматизация макротехнологий и микротехнологий банковского сотрудника при оказании банковских услуг.

2. Услуга «Домашний банк (Homе banking)».

3. Автоматизированные информационные системы таможенных органов (АИСТО). Назначение АИСТО.

4. Электронные биржы - особенности их функционирования.

5. Информационно-аналитические программы ВЭД.

ВАРИАНТ 3

1. Концепции систем «ВЭД-ИНФО», «ВЭД-АЛФАВИТ».

2. ИТ в государственных структурах.

3. Программы «Электронная Россия» и «Электронный паспорт».

4. Концепции систем «ВЭД-КОНТРАКТ», «ВЭД-ПЛАТЕЖИ».

5. Концепция системы «ВЭД-ДЕКЛАРАНТ». Назначение программы.

ВАРИАНТ 4

1. Средства и инструменты автоматизации оформления документов.

2. Оптимизация работы декларантов в сети.

3. Автоматизация создания ГТД.

4. Оформление потока часто повторяющихся товаров.

5. Тенденции развития рынка IT – технологий в России.

ВАРИАНТ 5

1. Концепция планирования потребности в материалах (MRP I)

2. Концепция планирования потребности в производственных мощностях (CRP)

3. Замкнутый цикл планирования потребностей материальных ресурсов (CL MRP)

4. Концепция планирования ресурсов производства (MRP II)

5. Производство на мировом уровне WCM.

ВАРИАНТ 6

1. Электронное декларирование.

2. Склад временного хранения. Таможенный склад.

3. Оптимизация управления ресурсами предприятий ERP II.

4. Направление менеджмента «Сотрудничество» (MBC)

5. Основные принципы концепции SCM

ВАРИАНТ 7

1. Структура BI-системы.

2. Анализ комплексных пакетов программ в таможенной сфере.

3. Этапы цикла DM (Data Mining).

4. Системы электронного документооборота (СЭД).

5. Концепции построения систем взаимоотношениями с клиентами CRM
8. Образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Таможенное дело», в рамках реализации компетентностного подхода широко используются в учебном процессе интерактивные формы проведения занятий.

8.1. Интерактивное выступление (представление и защита эссе, рефератов)

1. Использование интерактивных элементов позволяет усилить эффективность выступлений.

2. Интерактивное выступление предполагает ведение постоянного диалога с аудиторией:

-    задавая вопросы, и получая из аудитории ответы;

-    проведение в ходе выступления дискуссии;

-    приглашение специалиста для краткого комментария по обсуждаемой проблеме;

-    использование наглядных пособий (схем, таблиц, диаграмм, рисунков, видеозаписи, презентаций и др.)

8.2. Методика «дерево решений» (Комплексные ситуационные задания).

1.Тема: «Рынок таможенных систем и технологий» (2 часа).

2.Тема: «Программы «ВЭД-ИНФО», «ВЭД-АЛФАВИТ».» (2 часа).

3.Тема: «Программы «ВЭД-КОНТРАКТ», «ВЭД-ПЛАТЕЖИ», «ВЭД-ДЕКЛАРАНТ» (2 часа).

4.Тема: «Особенности программного обеспечения автоматизации управления персоналом. Система «Персонал 2» (2 часа).

5.Тема: «Автоматизированные информационные системы страхования («ПАРУС-Страхование 6.х», «Инфо-Страхование», «РЕСО-Гарантия», комплексная информационная система «АПРИОРИ») (2 часа).

6.Тема: «Автоматизированные информационные системы таможенных органов (АИСТО)» (2 часа).

7.Тема: «Рынок ERP-систем в России» (2 часа).

1. Использование методики «дерево решений» позволяет овладеть навыками выбора оптимального варианта решения, действия и т.п.

2. Построение «дерева решений» - практический способ оценить преимущества и недостатки различных вариантов. Дерево решений для трех вариантов может выглядеть следующим образом:

Проблема: …
Вариант 1: …		Вариант 2: …		Вариант 3: …
Плюсы	Минусы	Плюсы	Минусы	Плюсы	Минусы

3. На этапе предложения вариантов, и на этапе их оценки возможно использование методики «мозговой штурм».

8.3. Методика «Мозговой штурм» (С использованием презентаций).

1.Тема «Анализ рынка программных продуктов таможенных систем и технологий» (2 часа),

2.Тема «Анализ рынка программных продуктов банковского учета» (2 часа),

3.Тема «Анализ рынка программных продуктов финансового и управленческого учета» (2 часа),

4.Тема «Анализ рынка программных продуктов страхового и налогового учета» (2 часа),

1. Использование методики «мозговой штурм» стимулирует группу студентов к быстрому генерированию как можно большего вариантов ответа на вопрос.

2. На первом этапе проведения «мозгового штурма» группе дается определенная проблема для обсуждения (например, «Банки и компании в настоящее время создают системы, осуществляющие расчеты не на базе частных сетей, а при содействии Интернет обоснуйте данный подход? «Какие последствия влечет …?» и т.п.); участники высказывают по очереди любые предложения, в точной и краткой форме; ведущий записывает все предложения (на доске, плакате) без критики их практической применимости.

3. На втором этапе проведения «мозгового штурма» высказанные предложения обсуждаются. Группе необходимо найти возможность применения любого из высказанных предложений или наметить путь его усовершенствования. На данном этапе возможно использование различных форм дискуссии.

4. На третьем этапе проведения «мозгового штурма» группа представляет презентацию результатов по заранее оговоренному принципу:

-    нахождение оптимального решения,

-    несколько наиболее удачных предложений;

-    самое необычное решение и т.п.

5. Для проведения «мозгового штурма» возможно деление участников на несколько групп:

-        генераторы идей, которые высказывают различные предложения, направленные на разрешение проблемы;

-        критики, которые пытаются найти отрицательное в предложенных идеях;

-       аналитики, которые будут привязывать выработанные предложения к конкретным реальным условиям с учетом критических замечаний, и др.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

9.1. Основная литература:

1. Автоматизация управления предприятием. / В.В.Баронов, Г.Н.Калянов, Ю.Н.Попов и др. – М.:Инфра-М, 2000.

2. Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник. / Под ред. проф.Г.А.Титоренко. – М.:Компьютер, ЮНИТИ, 1998.

3. Алан Р. Саймон. Стратегические технологии баз данных: менеджмент на 2000 год. /Пер. с англ. и предисл. М.Р.Когаловского. – М.:Финансы и статистика, 1999.

4. Буч Г. Объектно-ориентированное проектирование с примерами применения: Пер. с англ. – М.:Конкорд, 1996.

6. Божко В.П., Хорошилова А.В. Предметно-ориентированные информационные экономические системы. – М.:Финансы и статистика, 2007.

5. Вендеров А.М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем: Учебник. – М.:Финансы и статистика, 2000.

9.2. Дополнительная литература:

Божко В.П. Информационные технологии в статистике: учебник. – М.: Финстатинформ, 2002.
Гуров В.В. Интернет для бизнеса. – М.: Электроинформ, 1997.
Евдокимов В.В. Экономическая информатика: учебник для вузов. /Под ред. проф. В. В. Евдокимова. – СПб: Питер, 1997.
Журова С.А. Предметно-ориентированные экономические информационные системы: http://www.usfeu.ru/general_info/faculties/feu/ metod/ /3514.html.
Информационные системы в экономике: учеб. / Под ред. проф. В.В. Дика. – М.: Финансы и статистика, 1996.
Информационные технологии управления: учеб. пособие для вузов/ Под ред. Г. А. Титоренко. − М:ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
Клепцов М.Я. Информационные системы органов государственного управления. – М.: РАГС, 1996.
В.А. Копылов. Информационное право: учеб., 2-е изд., перер. и доп. – М.: Юристъ, 2003.
Кравченко Т.К., Пресняков В.Ф. Инфокоммуникационные технологии управления предприятием: учебное пособие для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.
Мэт Хейг. Основы электронного бизнеса / Пер. с англ. С. Косихина. – М.: ФЛИР-ПРЕСС, 2002.
Подольский В.И. Информационные системы бухгалтерского учета: учеб. для вузов. – М.: Аудит, ЮНИТИ, 1997.
Прокушева А.П. Экономика информатики: учебное пособие. – М.: Изд. Дом «Дашков и К», 2001.
Саак А.Э., Пахомов Е.В., Тюшняков В.Н.. Информационные технологии управления: учебник для вузов. – СПб.: ПИТЕР, 2005.
Трахтенгерц Э.А. Компьютерная поддержка принятия решений. − М.: СИНТЕГ, 1998.
Федорова Г.В. Информационные технологии бухгалтерского учета, анализа и аудита: учеб. пособие: − М.: Омега – Л, 2006
Гост 19.001-77. Единая система программной документации: Общие положения. – М.:Изд.-во стандартов, 1994.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

http://www.customs.ru

http://www.croc.ru

http://www.lanit.ru

http://www.optima.ru

http://www.ot.ru

http://www.technoserv.ru

http://www.bcc.ru

http://www.ibs.ru

http://www.i-teco.ru

http://www.sterling.ru

http://www.topsbi.ru

http://www.alta.ru

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

1. Компьютер, проектор

2. Программное обеспечение:

1. «Магистр ВЭД»,

2. «АИСТ – М»,

3. АРМ декларанта «Feanor»

4. «1С: Предприятие» версии 8.1

5. Банковские информационные системы

6. «ПАРУС-Страхование 6.х»

7. Система «Налог».

8. Система «Персонал 2».

1 2 3 4

Похожие:

	Методическое обеспечение программами и педагогическими технологиями Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и...		Программное обеспечение образовательного процесса Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и...
	«Азбука здоровья» Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и...		Конспект внеклассного занятия 1 класс Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и...
	Классный час по теме: «Прикоснись ко мне добротой». Считаю, что тема... Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гос впо, уровня профессиональной квалификационной подготовки специалистов, способных овладеть профессиональными компетенциями, лежащими...
	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение орловская средняя... Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и...		Доклад к семинару-совещанию с главами городских и сельских поселений Российской Федерации регламентирована Конституцией рф, Бюджетным кодексом рф, иными законодательными актами федерального уровня,...
	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №8... Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и...		4 «применение ит при взаимодействии таможенных органов с резидентами сэз» 4 Автоматизация процессов взаимодействия таможенных органов и резидентов сэз 5
	Структура программы пояснительная записка содержание и структура... Изучение курса базируется на научных положениях современной общей и частной методике обучения математике в средней общеобразовательной...		Рабочая программа дисциплины организация государственных учреждений... России и системы органов государственной власти в целом, навыками использования накопленного организационного опыта и знания организационно-технологических...
	Рабочая программа дисциплины организация государственных учреждений... России и системы органов государственной власти в целом, навыками использования накопленного организационного опыта и знания организационно-технологических...		Дисциплины Чение и анализ реализации современных методов государственного управления в зарубежных странах и России, а также приобретение первичных...
	Типовая инструкция по организации работы и оценке антитеррористической... Инструкция предназначена для руководителей объектов, инженерно технических работников и специалистов подразделений охраны (вневедомственной,...		Федеральная таможенная служба письмо от 9 декабря 2010 г. N 04-30/60121... Решением Комиссии Таможенного союза от 18. 06. 2010 n 311, направляем перечень таможенных органов, расположенных на казахстанском...

Школьные материалы