О. В. Шведова Т. Л. Васильева З. А. Кошевая

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Тип	Учебное пособие

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О. В. Шведова Т. Л. Васильева З. А. Кошевая

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет технологии

и дизайна»
О. В. Шведова Т. Л. Васильева З. А. Кошевая

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

для направлений подготовки

100800.62 – Товароведение, 100700.62 – Торговое дело,

262000.62 – Технология изделий легкой промышленности,

262200.62– Конструирование изделий легкой

промышленности

Утверждено

Редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного пособия

Санкт-Петербург

2012

Учебное издание

Шведова Ольга Владимировна

Васильева Татьяна Леонидовна

Кошевая Зоя Александровна

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

для направлений подготовки

100800.62 – Товароведение, 100700.62 – Торговое дело,

262000.62 – Технология изделий легкой промышленности,

262200.62 – Конструирование изделий легкой

промышленности

Учебное пособие

Оригинал подготовлен авторами и издан в авторской редакции.

Подписано в печать 13.04.12. Формат 60х84 1/16.

Печать трафаретная. Усл. печ. л. 4.0. Тираж 100 экз. Заказ

Элекронный адрес: lang@sutd.ru

Отпечатано в типографии ФГБОУВПО «СПГУТД»

191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26

УДК 811. 112.2+687 (075.8)

ББК 81.2 Нем.+37.24я73

Ш34
Рецензенты:

кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков

Санкт-Петербургского университета технологии и дизайна

Ю. С. Наумова;

кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков

Санкт-Петербургского университета культуры и искусств

Т. Н. Румянцева

Шведова, О. В.

Ш34 Немецкий язык (для направлений подготовки 10080062 – Товароведение, 100700 – Торговое дело, 262000.62 – Технология изделий легкой промышленности, 262200.62 – Конструирование изделий легкой промышленности): учебное пособие с контрольными работами и лексико-грамматическим приложением для студентов РИНПО заочной формы обучения / О.В. Шведова, Т.Л. Васильева, З.А. Кошевая. – СПб.: ФГБОУВПО «СПГУТД», 2012. – 69 с.

ISBN 978-5-7937-0718-3

Учебное пособие состоит из двух контрольных работ и лексико-грамматического приложения, включающего многочисленные упражнения, которые могут помочь студентам самостоятельно закрепить отдельные грамматические темы, а также могут быть использованы преподавателем для работы в аудитории.

1-я контрольная работа содержит материал (тексты, упражнения и диалоги) по темам модулей бытовой и социокультурной сфер общения, общий для всех четырех специальностей.

2-я контрольная работа содержит общие для всех специальностей задания по модулю учебно-познавательной сферы общения и тексты по отдельным специальностям, относящиеся к сфере профессионального общения.

Каждый из модулей содержит дополнительный материал для работы в аудитории, в том числе коммуникативные задания, отвечающие задачам программы третьего поколения.

Предназначено студентам I курса заочного отделения Регионального института непрерывного профессионального образования (РИНПО) СПГУТД, обучающимся по специальностям 262000.62 – Технология изделий легкой промышленности, 262200.62 – Конструирование изделий легкой промышленности, 10080062 – Товароведение, 100700 – Торговое дело.

УДК 811. 112.2+687 (075.8)

ББК 81.2 Нем.+37.24я73

© ФГБОУВПО «СПГУТД»,2012

© О. В. Шведова, 2012

ISBN 978-5-7937-0718-3 © Т. Л. Васильева, 2012

© З. А. Кошевая, 2012
Немецкий язык относится к группе германских языков наряду с английским, голландским, шведским, норвежским и датским. Сегодня на нем говорит 117 миллионов человек. Это язык поэтов и мыслителей прошлого и одной из самых экономически мощных стран современности с многовековыми культурными традициями. В настоящее время немецкий язык играет большую роль для установления деловых контактов с партнерами из Германии, Австрии и Швейцарии, а также для получения научной и технической информации в профессиональной области.
Контрольная работа предполагает выполнение заданий по вариантам. Если номер Вашей зачетной книжки оканчивается на 1,3,5,7,9 – Вы выполняете 1 вариант - ■; на 2,4,6,8,0 – 2 вариант - □. Задания следует переписать.

В повторении грамматического и лексического материала Вам поможет ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ.

Контрольная работа № 1

для всех специальностей РИНПО
В первом семестре Вы должны овладеть материалом следующих тем:

1. Семья. Работа. Досуг. 2. Виды и функции одежды. 3. Страна изучаемого языка. 4. Путешествие за рубеж.

Грамматика:

Глаголы: все времена Aktiv, Passiv; модальные глаголы.
Существительные: склонение, образование множественного числа.
Местоимения: личные (склонение), притяжательные, указательные.
Прилагательные: три степени сравнения, разделительный Genitiv; склонение.
Основные типы придаточных предложений. Парные союзы.
Инфинитивные группы, инфинитивные обороты.

МОДУЛЬ 1. Иностранный язык для общих целей. Бытовая сфера общения.

Тема 1. Семья, работа, досуг.
Задание 1. Прочитав диалог, заполните таблицу:

■ Соответствуют ли данные высказывания содержанию диалога?	Да	Нет	Информации нет
Действие происходит в Германии. Собеседники видятся в первый раз. Собеседники переходят на «ты». Г-жа Ларош работала некоторое время в Бонне. Г-н Штайн говорит по-французски.
Соответствуют ли данные высказывания содержанию диалога?	Да	Нет	Информации нет
Г-н Штайн ищет отдел маркетинга. Дочь г-на Штайна еще не учится, но уже изучает французский язык. Семья г-на Штайна скоро приедет, т.к. у детей каникулы.

■

- Entschuldigung, sprechen Sie deutsch?

- Ja.

- Ich heiße Günther Stein und komme aus Deutschland.

- Guten Tag. Ich bin Yvonne Larosch. Kann ich Ihnen helfen?

- Wie komme ich zum Personalchef?

- Das ist in der 3. Etage. Arbeiten Sie hier?

- Ja, ab heute. Und Sie? Wie lange arbeiten Sie hier?

- Schon 6 Jahre. Was sind sie von Beruf, Herr Stein?

- Ich bin Ingenieur für Computernetze.

- Sind Sie allein in Frankreich?

- Meine Familie wohnt in Bonn. Aber sie kommt bald auch nach Frankreich.

Meine Kinder haben bald Ferien.

- Wie viel Kinder haben Sie?

- Ich habe einen Sohn und eine Tochter. Der Sohn ist 12 Jahre alt. Er geht ins

Gymnasium. Und die Tochter ist noch klein.

- Ich wünsche Ihnen viel Erfolg. Auf Wiedersehen, Herr Stein.

- Auf Wiedersehen, Madame.

□ Соответствуют ли данные высказывания содержанию диалога?	Да	Нет	Информации нет
Действие происходит в Испании. Собеседники видятся в первый раз. Собеседники переходят на «ты». Оба живут в общежитии. Мать Энрико раньше преподавала математику. Сестра Катарины изучает биологию во Франции. Катарина торопится на занятия. Энрико и Катарина договариваются о встрече.

□

- Guten Tag! Lernen sie Spanisch?

Ja. Und Sie?
Ich lerne Deutsch. Ich komme aus Spanien, aus Madrid.
Und ich lerne Spanisch hier in Mainz.
Ach, du bist Studentin? Ich bin auch Student. Sagen wir doch “du”, ja?
Einverstanden. Wie heißt du?
Ich heiße Enrico. Und du?
Ich heiße Katharina. Wohnst du in Mainz?
Ja, in einer WG (Wohngemeinschaft – квартирное общежитие для студентов).
Ich auch. Meine Familie wohnt in Wiesbaden.
Hast du eine große Familie?
Nein, ich habe nur eine Schwester, sie studiert Biologie in Frankfurt.
Und was machen deine Eltern?
Meine Eltern sind Lehrer: die Mutter für Deutsch und der Vater für

Mathematik. Was sind deine Eltern von Beruf?

Mein Vater arbeitet als Arzt. Meine Mutter arbeitet nicht, sie ist Hausfrau.
Entschuldige, ich muss jetzt gehen: mein Unterricht beginnt. Bis bald!
Tschüs!

■ □ Выучите диалог.

Задание 2. Ответьте на вопросы (склонение существительных):

Wer ist das – die Großmutter? – Die Großmutter ist die Mutter des Vaters oder der Mutter.
■ Wer ist das – der Onkel? Wer ist das – die Nichte? Wer ist das – der Cousin?

Wem widerspricht er oft? (der Chef, der Kollege, die Lehrerin).

Wen sieht er oft? (der Journalist, der Freund, die Freunde).
□ Wer ist das – die Schwester? Wer ist das – die Tante? Wer ist das – die Kusine?

Wem ist er dankbar? (der Leiter, der Laborant, die Krankenschwester).

Wen fotografierst du? (der Junge, der Sportler, die Kolleginnen).
Задание 3. ■ □ Ознакомьтесь с содержанием текста.
Freizeit

Heute ist das Problem der freien Zeit zu einem der wichtigsten geworden. Die Arbeitswoche wird immer kürzer, aber nicht alle wissen, was man mit der freien Zeit anfangen kann. In Deutschland gibt es sogar ein spezielles Forschungsinstitut; es befasst sich mit den Problemen der Freizeit. Aus den Studien dieses Instituts folgt, dass die Menschen mit sich allein nicht bleiben können, denn ohne moderne Multimedien können sie sich das Leben nicht vorstellen. Immer mehr verbringt man die Zeit bei den Einkaufsbummeln, immer weniger Bücher liest man. Die Studien belegen, dass Computer und Fernsehen den Platz 1 belegen, und das einfache Faulenzen und Musikhören am Platz 2 stehen. Sich mit Freunden treffen und Sport treiben liegt weit unten.

Die Situation in Russland sieht ähnlich aus. Aber sie ändert sich von Ort zu Ort. Zum Beispiel Petersburg bietet viele Möglichkeiten zur Unterhaltung: Es gibt mehr als 20 Theater, viele Kinos und Museen. Fast jede Woche wird eine neue Ausstellung eröffnet. Wer eine Neigung zum ruhigen Zeitvertrieb hat, kann sich zu Hause gemütlich machen, sich entspannen und in Stille ein Buch lesen oder im Netz surfen. Wer abschalten möchte und laute lustige Unterhaltung vorzieht, kann unter hunderten Diskos und Klubs wählen. Es gibt auch unzählige Reisebüros, wo man nicht nur weite Reisen, sondern auch kürzere Ausflüge in die nähere Umgebung von Petersburg buchen kann.

Es gibt auch Menschen, die in ihrer Freizeit nebenbei verdienen oder Kurse besuchen.

Ich zum Beispiel …
3.1. ■ □ Переведите предложения с выделенными прилагательными в сравнительной и превосходной степени.
3.2. Переведите предложения:

■ Was kann man mit der freien Zeit anfangen?

Ohne moderne Massenmedien kann man sich heute das Leben nicht vorstellen.

Man verbringt die Zeit bei den Einkaufsbummeln.

In Hamburg gibt es ein Freizeit-Forschungsinstitut.
□ Man kann sich zu Hause entspannen.

Man kann unter hunderten Diskos und Klubs wählen.

Man macht kurze Ausflüge in die Umgebung.

In Petersburg gibt es unzählige Reisebüros.
3.3. ■ □ Повторите парные союзы. Переведите предложение с nicht nur … sondern auch. Придумайте свое предложение с weder …noch.
3.3. Ответьте по-русски на следующие вопросы, используя предложения из текста:

■

- Warum können moderne Menschen nicht mit sich allein sein?

- Wie verbringen die Freizeit die meisten Deutschen?

- Wohin kann man in Petersburg in der Freizeit gehen?

- Gibt es Menschen, die (которые) in der Freizeit arbeiten oder lernen?

□

- Wie verteilen sich die Tätigkeiten der Deutschen in der Freizeit laut

den Forschungen des Freizeitinstitutes?

- Was machen in der Freizeit Menschen, die (которые) Ruhe suchen?

- Was machen reiselustige Menschen?

- Ist die Situation in Russland der Situation in Deutschland ähnlich?

3.4. ■ □ Напишите о том, что предпочитаете делать Вы в свободное время, продолжив предложение Ich zum Beispiel…
Задание 4. Повторите образование настоящего (Präsens) и прошедших (Präteritum, Perfekt) времен глаголов.

Предложения, стоящие в Präsens, поставьте в диалоге в Präteritum и Perfekt.

Пример. Ich stehe um 7 Uhr auf (Präs).

Zuerst stand ich um 7 Uhr auf (Prät.).
Ich bin früher auch um 7 Uhr aufgestanden (Perf).

■ Ich dusche mich kalt. Ich fahre zur Uni mit der U-Bahn. Der Unterricht dauert 6 Stunden. Ich esse mein Abendbrot um 7 und dann lese ich oder sitze am Computer.
□ Ich frühstücke nicht. Ich gehe zur Uni zu Fuß. Mein Unterricht endet um 4 Uhr. Ich esse zu Mittag zu Hause. Am Abend mache ich meine Aufgaben und sehe fern.

■ □ Д О П О Л Н Е Н И Е

(для обсуждения в аудитории)

Guten Tag, Frau Mayer. Darf ich hereinkommen? Ich habe gehört, Ihre Firma

braucht Mitarbeiter.

- Ja das stimmt.

Ich möchte als Fremdsprachensekretärin arbeiten.
Und was können Sie?
Ich kann die Außenkorrespondenz bearbeiten, Briefe tippen,

Geschäftsbesprechungen vorbereiten. Was soll ich noch machen?

Sie sollen Besucher anmelden, Geschäftspartner empfangen, Termine

absprechen.

Soll ich auch übersetzen?
Ja, deutsch-spanisch.
Das kann ich. Aber dolmetschen kann ich leider nicht.
Das macht nichts. Ich werde Sie anrufen. Auf Wiedersehen, Frau Kolb.
Auf Wiedersehen, Frau Mayer.

Будьте готовы составить диалог по аналогии.

Тема 2. Виды и функции одежды.
Задание 4. .■ □ Переведите текст письменно.

Kleidung

Fast jeder will sich nach der neuesten Mode kleiden und elegant aussehen. Unsere Kleidung hängt von vielem ab: vom Wetter, von der Mode, von unserem Geschmack, vom Anlass, zu dem (повод, по которому) wir das oder jenes Kleidungsstück tragen.

Je nach (в зависимости от) der Jahreszeit zieht man sich verschieden an. Im Winter trägt man Pelzmäntel, Anoraks, Pelz- und Strickmützen, wollene Pullover und Hosen, warme Stiefel. Im Frühling und im Herbst zieht man Übergangsmäntel, Regenmäntel, Jacken mit Kapuzen, Halbschuhe oder Sportschuhe an. Im Sоmmer ist es warm und man geht in leichten Kleidern, weiten Röcken, Jeans, T-Shirts, Sport-Sakkos, Sportschuhen und Sandaletten.

Im Büro trägt man gewöhnlich korreke Anzüge und klassische Kostüme. Oper, Konzert, feierlicher Empfang sind Gelegenheiten für ein Abendkleid und einen dunklen Männeranzug oder Smoking.

Die Mode verändert sich ständig. Was heute noch “in” (в моде) ist, wirkt morgen veraltet. Einige Menschen glauben, dass sie viel Geld und einen Schrank voll Kleider brauchen, um richtig gekleidet zu sein (um … zu sein – чтобы быть) Sie irren sich. Sich richtig kleiden heißt: sich mit Geschmack kleiden. Nicht jede Krawatte passt zu jedem Hemd, und nicht alle Schuhe passen zu einem Anzug. Und: Ein wirklich elegantes Kleid ist immer einfach.
Задание 5. Выпишите все встречающиеся в тексте виды одежды в единственном и множественном числе и выучите их.

■ □ Д О П О Л Н Е Н И Е

(для обсуждения в аудитории)
Mode im Leben der jungen Menschen in Deutschland

Sag mal, Carolin, welche Rolle spielt die Mode in deinem Leben?
Keine besonders große. Ich trage nur das, was mir gefällt, nicht das, was

“man” trägt.

Und nach welchem Prinzip wählst du die Kleidung aus? Wer berät dich?

- Ich weiß selbst, was mir steht, aber ich nehme trotzdem meist eine Freundin mit. Und dann überlege ich, zu welcher Gelegenheit ich dieses oder jenes Kleidungsstück tragen kann. In die Uni ziehe ich gewöhnlich Jeans, Sweatshirts, T-Shirts oder Pulli an. Zu besonderen Anlässen, zum Beispiel für die Oper, muss es schon richtig festlich sein. Wenn ich zu einem Vorstellungsgesprä ch in eine Firma gehen werde, so werde ich etwas korrektes und schlichtes wählen. Eine besondere Aufmerksamkeit wird bei uns den Schuhen geschenkt, sie müssen unbedingt von guter Qualität sein.

Und spielt der praktische Aspekt eine Rolle?
Also Langlebigkeit ist kein Aspekt, aber Bequemlichkeit schon. Zum Beispiel hohe Absätze trägt man normalerweise im Alltag nicht, sondern nur zum Ausgehen. Auch schminkt man sich sehr wenig, meistens nur die Augen – es sollte nicht auffallen.
Gehst du oft in die Modegeschäfte?
Ja, manchmal auch nur zum Spaß, um mich umzusehen.
Was meinst du ganz allgemein: Ist Mode Diktat oder Spaß?
Für mich ist sie eher Spaß, aber für manche ist sie ein richtiges Diktat – die meinen, man muss wahnsinnig viel Geld für Markenklamotten mit exklusiven Firmen-Logos drauf ausgeben.
Wie wird denn etwas zur Mode?
Schwer zu sagen. Es hängt davon ab, was in einer Saison von den Geschäften angeboten wird. Aber es gibt auch Top-Designer und Stars, die Vorbildfunktion haben und bestimmen, was gerade “in” ist.

Выучите выделенные слова.

Выберите правильный вариант, соответствующий тексту:

a) Carola passt sich den anderen an.

b) Carola vertritt ihren eigenen Stil.

c) Carola macht jede Mode mit.

a) Für Carola ist die Mode Spaß.

b) Die Mode ist für sie ein lästiges Diktat.

c) Sie gibt viel Geld für Markenkleidung aus.

a) Im Alltag oder im Büro – man muss überall schick aussehen.

b) Das Wichtigste im Alltag ist die Bequemlichkeit.

c) Wenn du in die Oper nach dem Unterricht gehst, braucht es nicht

unbedingt feierlich zu sein.
Дополните по-немецки:

… … …, которые играют роль образца и определяют, что в настоящее время модно.
… … …, они полагают, что должны тратить безумные деньги на модные тряпки с фирменными логотипами.
Особое внимание у нас уделяют … … … .
… … … , а не то, что носят все.
… … …, по какому поводу я могу носить ту или иную одежду.
Ну, долговечность не имеет значения, зато …

МОДУЛЬ 2. Социально-культурная сфера общения.

Тема 3. Страна изучаемого языка.
Задание 5. Повторите Passiv. Переведите предложения.
■ 1. Der Tag der Deutschen Einheit wird am 3. Oktober gefeiert.

2. München wurde von Heinrich dem Löwen gegründet.

3. In der Dresdener Gemäldegalerie sind Meisterwerke der

westeuropäischen Maler untergebracht worden.

4. Hamburg kann als einer der größten Häfen in Europa genannt

werden.
□ 1. 1961 wurde Berlin durch eine Mauer in West- und Ost-Berlin

geteilt.

2. In Deutschland werden Mercedes, BMW, Opel und Volkswagen

hergestellt.

3. Deutschland ist 1990 vereinigt worden.

4. Die Leipziger Messe muss als eine der größten Ausstellungen

Deutschlands genannt werden.
Задание 6. Прочитайте текст. Используя имеющуюся в нем информацию, ответьте на вопросы по-русски.
■ 1. An welche Länder grenzt Deutschland im Süden?

2. Wo befindet sich der Sitz der Regierung?

3. Nennen Sie die größten Flüsse Deutschlands.

4. Wie heißen Hauptstädte von folgenden Bundesländern: Hessen,

Niedersachsen, Thüringen?

5. Was ist Bundestag?

6. Welchen internationalen Organisationen gehört die Deutsche

Bundesrepublik an?
□ 1. An welche Länder grenzt Deutschland im Norden?

2. Was nennt man “die Wende”?

3. Wie heißt das höchste Gebirge Deutschlands?

4. Hauptstädte welcher Bundesländer sind München, Bremen, Dresden?

5. Was ist Bundesrat?

6. Was können Sie über Wirtschaft und Handel der Deutschen Bundesrepudlik

sagen?
Deutschland

Die Bundesrepublik Deutschland liеgt im Zentrum Europas. Sie hat eine Fläche von 357000 Quadratkilometern. Die Zahl ihrer Einwohner beläuft sich auf 80 Millionen. Die Hauptstadt Deutschlands ist nach der Wende (das heißt nach der Vereinigung der DDR und der BRD) wieder Berlin geworden. Dort befinden sich die Regierung und beide Häuser des Parlaments. Im Land gibt es viele Städte mit den weltbekannten Sehenswürdigkeiten, zum Beispiel Dresden, Leipzig, Köln, Nürnberg und andere.

Im Osten grenzt Deutschland an Polen und an die Tschechische Republik, im Westen an Frankreich, Belgien, die Niederlande und Luxemburg, im Süden an die Schweiz und an Österreich. Außerdem hat das Land natürliche Grenzen: die Nordsee und die Ostsee im Norden und die Alpen im Süden. Ebenso verläuft im Norden die Grenze zu Dänemark.

Die Natur Deutschlands ist reich und vielfältig. Der Nordteil des Landes stellt eine Tiefebene dar, der südliche ist hingegen gebirgig. Das höchste Gebirge ist Bayerische Alpen. Die größten Flüsse sind der Rhein, die Elbe, die Oder, der Main, die Weser, die Donau.

Die BRD ist die drittgrőßte Nation der Welt. Im Welthandel nimmt Deutschland den dritten Platz ein. Straßenfahrzeuge, Maschinen, chemische und elektrotechnische Produkte werden nach vielen Ländern exportiert.

Die BRD ist ein Bundesstaat und besteht aus 16 Bundesländern: Berlin, Bremen, Hamburg, Bayern (München), Baden-Württemberg (Stuttgart), Hessen (Wiesbaden), Nordrhein-Westfalen (Düsseldorf), Niedersachsen (Hannover), Mecklenburg-Vorpommern (Schwerin), Rheinland-Pfalz (Mainz), Sachsen (Dresden), Sachsen-Anhalt (Magdeburg), Saarland (Saarbrücken), Schleswig-Holstein (Kiel), Thüringen (Erfurt).

Das höchste gesetzgebende Organ ist der Bundestag (das Unterhaus des Parlaments). Hier sind die führenden Parteien Deutschlands vertreten. Die Bundesländer wirken bei der Gesetzgebung durch ihre Vertreter im Bundesrat (dem Oberhaus) mit. Das Staatsoberhaupt ist der Bundespräsident. Er wird für 5 Jahre von der Bundesversammlung gewählt. Der Bundespräsident hat nur repräsentative Aufgaben. An der Spitze der Regierung steht der Bundeskanzler; von ihm wird die ganze Innen- und Außenpolitik bestimmt.

Deutschland hat feste Beziehungen zu vielen Ländern der Welt. Es ist Mitglied der UNO, der Europäischen Union (EU) und der NATO.
Задание 6. Переведите придаточные определительные.

Hamburg

■ 1. Die Stadt Hamburg, die neben Berlin und Bremen den Status eines

Bundeslandes hat, ist die zweitgrößte Stadt Deutschlands.

2. Das Bild der Stadt bestimmen Schiffswerften, deren Bedeutung für Hamburg sehr groß ist.

3. Der Alte Elbtunnel, den heute noch mehr als zwei Millionen Fußgänger und eine halbe Million Autos jährlich benutzen, ist 1911 gebaut worden.
□ 1. Hamburg ist 808 aus einer Befestigung entstanden, die zwischen zwei Flüssen

lag.

2. Hamburg gehörte dem Hanse-Bund (Ганзейский союз) an, dessen Mitglieder viele Handelsprivilegien hatten.

3. In Hamburg werden viele Zeitungen und Zeitschriften harausgegeben, die in

ganz Deutschland gelesen werden.

■ □ Д О П О Л Н Е Н И Е

(для обсуждения в аудитории)
Подготовьте доклад-презентацию об одном из городов Германии.

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