Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
Скачать 1.65 Mb.
|
1 ступень – начальное общее образование Цель начального общего образования – создание условий для развития целостной личности ребенка, формирование элементарной культуры созидательной деятельности, его социализацию. Главной задачей начального обучения выступает стимулирование и развитие интереса к учению и любознательности. На первой ступени обучения ведется по программам «Начальная школа XXI век» (1-4 классы). Количество учебных часов в 1-х классах – 21 часов. (В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10). Преподавание базовых предметов ведется по общеобразовательным программам. Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На учебный предмет «Русский язык» отводится 5 часов, на «Литературу» по 4 часа в 1-3 классах и по 2 часа в 4 классах. Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) – 2 часа изучается со 2 класса. Предложенный объём учебного времени достаточен для усвоения иностранного языка. Для организации преподавания иностранного языка в начальной школе предусмотрено деление классов численность не менее 25 человек на подгруппы. Направленность процесса обучения предмету «Математика» в начальных классах на формирование основных мыслительных операций позволяет включить интеллектуальную деятельность младшего школьника в различные соотношения с другими сторонами его личности, прежде всего с мотивацией и интересами, оказывая тем самым положительное влияние на развитие памяти. На учебный предмет «Математика» в 1 – 4 классах отводится 4 часа. Кроме этого во 2 - 4 классах за счет школьного компонента добавлен 1 час на предмет «Интеллектика» (автор А. Зак). «Окружающий мир» - это интегрированный курс, на который отводится по 2 часа в 1 – 4 классах. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Цель этого курса – показать, что в природе происходят изменения, за которыми интересно не только наблюдать, но и можно сделать полезные для человека выводы, позволяющие ему жить в гармонии с миром природы. На предмете «Искусство» (музыка и ИЗО) отводится по 1 часу в 1 – 4 классах. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено 3 часа в каждом классе. Общее количество часов федерального компонента в связи с этим увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994. В содержании учебного предмета «Технология» предусмотрен модуль ИКТ, который обеспечивает пропедевтическое изучение информатики. Развивающий учебный курс «Мир профессий» вводится за счет часов школьного компонента со 2 класса и обеспечивает пропедевтику предпрофилной подготовки в начальной школе. В рамках реализации идеи духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в учебный план МОБУ лицея №7 за счет компонента образовательного учреждения в 4 классах включен предмет «Основы православной культуры», изучение которого направлено на реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 2 ступень – основное общее образование Цель основного общего образования – создание условий для прочного фундамента общеобразовательной подготовки через углубление навыков самостоятельного планирования и контроля познавательной деятельности, формирование первичной профессиональной ориентации. Содержание образования на 2-ой ступени является завершающей ступенью обязательного образования в РФ и базовым для продолжения обучения на 3-ей ступени или в среднем профессиональном образовательном учреждении, что создает условия для подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. Информационно-экономической подготовке обучающихся принадлежит значительная роль в формировании комплекса системных знаний в различных экономических областях, гармонично соединяя математическое образование, алгоритмическое и комбинированное мышление, знание современных информационных технологий в экономике, элементов экономико-математического моделирования и стохастической финансовой математики, умении конструировать новые подходы в решении задач и в реализации творческих аспектов мышления. В 5 – 7 классах введены дополнительные часы за счет школьного компонента на изучение учебного предмета «Математика» («Элементы комбинаторики, логики, теории вероятности и математического статистики»), за счет регионального компонента вводится предмет «Информатика». «Иностранный язык (Английский язык)» введен в объеме 3 часов в неделю в 5 – 9 классах. Это обеспечивает освоение выпускниками лицея иностранного языка (английского языка) на функциональном уровне. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено 3 часа в каждом классе с 5 по 9. В связи с этим федеральный компонент увеличен на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8 классе в объеме 1 часа в неделю. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание». В рамках реализации идеи духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в учебный план МОБУ лицея №7 за счет компонента образовательного учреждения в 5 классах включен предмет «Основы православной культуры», изучение которого направлено на реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Организация учебно-воспитательного процесса на второй ступени обучения предполагает решение задач практико-ориентированной помощи в приобретении личного опыта выбора собственного содержания образования, а также позволяет школьникам в течение года попробовать себя в различных видах деятельности. Основу этой деятельности составляет система учебно-воспитательный воздействий («тьюторство») содержательного, методического и организационного плана, направленных на индивидуализацию и дифференциацию работы с учащимися, оптимальный учет их индивидуальных социально-психологических и возрастных особенностей, закономерностей взросления. Практико-ориентированная направленность учебного процесса поддерживается защитой выполненного проектного или исследовательского задания по одному или нескольким предметам, по выбору обучающегося. В 8-9 классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования. Предпрофильная подготовка предполагает использование следующих потенциальных возможностей повышения готовности учащихся к самообразовательной деятельности:
3 ступень – среднее общее образование Цель среднего (полного) общего образования - внедрение системы специализированной подготовки (профильного обучения), ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся; отработка гибкой системы информационно-экономического профиля в 10 – 11 классах и кооперации старшей ступени образования с учреждениями среднего профессионального образования и высшего профессионального образования. Профильное обучение на третьей ступени образования представлено фиксированным профилем. Учебный план для 10 – 11-х классов основан на идее двухуровнего (базового и профильного) представления содержания общего образования информационно-экономической направленности. Базовые образовательные предметы не являются профилирующими, они предназначены для завершения образования учащихся в области базовых компетенций, и являются преимущественно интегративными, обобщающими с явно выраженной методологической составляющей. Содержание базовых курсов определяется стандартами базового образования для старшей ступени. Обязательными базовыми учебными переметами являются русский язык, литература, иностранный язык, история. Количество часов федерального компонента на старшей ступени увеличился на 1 час в связи с введением на базовом уровне 3-х часов физической культуры, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994. Федеральными обязательными вариативными учебными предметами являются география, физика, химия, биология. Предмет обществознание в учебном плане представлен в федеральном обязательном вариативе в количестве 1 часа, так как предмет экономика изучается на профильном уровне, и усилен 1 часом компонентом образовательного учреждения, в связи с высоким количеством учащихся, выбирающих данный предмет на государственной (итоговой) аттестации. Курс основы безопасности жизнедеятельности является обязательным для изучения в соответствии с приказом МО РФ от 20.08.2008г. Профильные общеобразовательные учебные предметы предназначены для расширения и углубления общеобразовательной подготовки учащихся в данной области образования. Профильные курсы призваны обеспечить преемственность со следующей ступенью образования (среднего или высшего профессионального в избранном направлении или области специализации. Содержание этих курсов определяется стандартами профессионального образования по данному учебному предмету. Учебный план лицея на 2012-2013 учебный год предусматривает специализацию информационно-экономического профиля и обеспечивает изучение математики, информатики и экономики на профильном уровне. Для составления учебного плана МОБУ лицея №7 при профильном обучении учитывали следующие аспекты:
В учебном плане МОБУ лицея № 7 представлены элективные учебные курсы: физика – «Измерение физических величин» - 10 класс, «Практикум решения задач по физике» - 11 класс; математика – «Изображение пространственных фигур» - 10 класс, «Задачи с параметром» - 11 класс; информатика – «Информационные технологии» - 10 класс, «Основы программирования» - 11 класс, которые три основные функции: 1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; 2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным; 3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. При профильном обучении обучающийся выбирает не менее трех элективных курсов: «Многоранники», «Фундаментальные эксперименты в физической науке», «Избранные задачи по планиметрии», Содержание учебных планов обеспечивается программами, учебниками и учебными пособиями, выполняющими государственный стандарт общего образования и стандарт профессионального образования.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г |  | Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о поступлении выпускников оу в учреждения профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования деятельности муниципального... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская... | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вортчинская основная общеобразовательная школа» |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Учредитель: Муниципальное образование Липецкий муниципальный район. Функции и полномочия учредителя исполняет администрация Липецкого... | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом: Российская Федерация, 394036, город Воронеж,... |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 города Иркутска открыта в сентябре1977... | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
