Программа перспективного развития Муниципального общеобразовательного учреждения

Раздел III. Проблемно-ориентированный анализ состояния школы За последние три года наблюдается положительная динамика в увеличении числа обучающихся. Повышение контингента детей обусловлено ростом числа первоклассников и учащихся, находящихся на семейном обучении. Таблица 1 Тип и вид ОУ Контингент обучающихся (нач.года) 2008 /2009 уч.г. 2009/2010 уч.г. 2010/2011 уч.г. МОУ “Основная общеобразовательная школа № 35” п. Верхняя Сысерть 69 85 108 Численность обучающихся, приходящихся на одного учителя Данный показатель имеет положительную динамику, за последние три года идет увеличение численности контингента. Количество учащихся на один компьютер Данный показатель за последние три года постепенно увеличивается, что говорит о необходимости приобретения компьютеров. Кадровое обеспечение образовательного учреждения Обеспеченность педагогическими кадрами составляет 100%. За последние четыре года наблюдается стабильность показателей по высшей категории и увеличение первой категории на 14,65% по сравнению с 2007-2008 г. и отсутствие второй квалификационной категории. За последние два года 100% педагогических и руководящих работников аттестовано. Таблица 2 категория 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 высшая 3 – 20% 4 – 22,2% 3 – 20% 3-18,75% первая 10 - 66,6% 9 – 50% 9 – 60% 13- 81,25% вторая 2 -13,4% 3 – 16,6% 3 – 20% 0 Не имеют - 2 – 11,2% - - всего 15 18 15 16 Характеристика педагогического коллектива по стажу работы В основном педагогический коллектив состоит из опытных педагогов. Только 2 молодых педагога работают в школе. Данная ситуация стабильна в течение последних 3 лет. Прошедших курсы повышения квалификации за последние четыре года – 100%; 45% учителей, прошли курсы компьютерной грамотности, 55% владеют компьютером за счет самообразования; 70% учителей применяющих ИКТ в учебном процессе, из них: 53,7% учителей на уроках используют ИКТ – регулярно; 33 % - эпизодически; 25% - имеют собственные электронные программные продукты 50% - медиаресурсы; 81,3% - ресурсы Интернета В школе работают 2 педагога - победители конкурса лучших учителей в рамках Национального проекта «Образование» в 2008 году. Показатели качества образования учащихся За последние четыре года наблюдается положительная динамика показателей качества образования обучающихся школы с 40% в 2007-2008 уч.г. до 47,2% в 2010-2011 г. Небольшой спад (3%) наблюдается в 2009-2010 уч.г. в связи с тем, что при прохождении ГИА-9 два отличника не подтвердили аттестат с отличием, получив отметки «4», но в целом, этот результат выше по сравнению с 2007-2008 учебным годом. Результат реализации образовательной программы обучающимися начальной школы можно представить по следующим показателям: Количественные показатели результативности обучения в начальной школе Учебные годы 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 % % % % Количество выпускников 9 100% 8 100% 9 100% 15 100% Количество перешедших в основную школу 9 100% 8 100% 9 100% 15 100% Количество аттестованных 9 100% 8 100% 9 100% 15 100% Отличников 4 44,4% 2 25% 2 22,2% 0 0% Хорошистов 2 22,2% 3 37,5% 1 11,1% 5 С одной «3» 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Неуспевающих 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Качество знаний 6уч. 66,6% 5уч. 62,5% 3уч. 33,3% 5уч. 33,3% Из результатов наблюдаем некоторую стабильность между 2008 и 2009 годом и между показателями 2010 и 2011гг., но в целом качество образования в начальной школе за последние четыре года снижается. В школу поступают неподготовленные дети, и поэтому возникает необходимость систематизировать работу «Школы будущего первоклассника» с целью создания психологической готовности к поступлению в ОУ. Есть и положительные моменты в том, что дети начальной школы ориентируются в окружающем пространстве, определяют время по часам, владеют техникой чтения и начальными навыками самостоятельной конструкторской деятельности. Выпускники начальной школы имеют положительную мотивацию к обучению, открыты и доброжелательны в общении с одноклассниками, педагогами и взрослыми. При этом некоторые трудности у учащихся начальной школы возникают с поиском информации. Не все дети научены работать самостоятельно с дополнительными источниками информации. Большинство выпускников начальной школы затрудняются в работе по созданию и защите проектов, работе с тестовой формой ГИА-4. Анализ результатов контрольных работ, ежегодно проводимых в 4-х классах, и результатов областных контрольных работ показывает, что уровень подготовки выпускников начальной школы соответствует требованиям государственного стандарта начального общего образования, но в мае 2010-2011уч.г. при написании пробного варианта ГИА-4 получили низкие результаты. Необходимо перестроить работу в этом направлении. В учебном плане 2011-2012 учебного года по заявлению родителей предусмотрен час вариативной части для работы с тестами, развитием логики учащихся. Ежегодно принимаем участие в районных олимпиадах школьников в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», есть призовые места: 2008 – Клабукова Татьяна, 3 класс; 2009 – Клабукова Татьяна, Никулина Анна 4класс, 2010,2011 – победителей нет. Вместе с тем наблюдается положительная динамика в участии учащихся начальной школы во всероссийских олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру» с 24% в 2008г до 55% в 2011г. Таким образом, анализ результатов качества образования выпускников начальной школы показывает, что есть необходимость в системной работе «Школы будущего первоклассника», требуется повышенное внимание к развитию логики, умению работать с тестами, а также к развитию коммуникативных навыков, самостоятельной организации познавательной деятельности с учетом индивидуального подхода и составления индивидуальных образовательных маршрутов. Состояние качества образования выпускников 9 класса по результатам итоговой аттестации 2010-2011 учебного года Главной задачей на ступени основного образования было обеспечение условий для самоопределения личности, формирования культуры личности, социальных установок гражданина и соответствующей современному уровню знаний картины мира, которые позволяют реализовать права личности на получение основного общего образования, создают основы сознательного выбора образовательной траектории. Школа обращает большое внимание на привлечение учащихся основной школы к участию во всероссийских олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «КИТ», «Зубренок», «Колосок». Радует, что, как и в начальной школе, наблюдается положительная динамика участия обучающихся 5-9 классов в этих конкурсах с 20% в 2008г. до 45% в 2011г. Сравнивая результат итоговой аттестации выпускников с прошлым 2009-2010 учебным годом, следует отметить стабильность и четкость проведения процедуры аттестации. Не явившихся на экзамен – нет, окончивших со справкой – нет, получивших 2 на основных экзаменах – нет, освобожденных от экзаменов нет, по щадящему режиму - один. Общие сведения о выпускниках 9 классов школы № 35 в 2010 / 2011 учебном году Всего выпускни-ков Число недопу-щенных до экзаменов Число проходивших ИА Число проходив-ших ИА в щадящем режиме Число окончив-ших школу на 4 и 5 Число окончив-ших школу на 5 Число окончив-ших школу со справкой Число засчитавших результаты ГИА-9 за результаты экзаменов всего из них на 4 и 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 0 7 1 3 0 0 6 3 Распределение по формам проведения итоговой аттестации выпускников 9-х классов школы № 35 в 2010 – 2011 учебном году Формы проведения Алгебра Русский язык Физика Биология История Физкультура Черчение Общество- знание Всего Изложение 1-14% 1 Контр. работа 1-14% 1 Билеты 2-28% 1-14% 3 Реферат 3-43% 4-57% 1-14% 1-14% 9 Тестирование ГИА 6-86% 6-86% 12 Итого: 7 7 3 4 1 2 1 1 26 Распределение по формам проведения экзаменов по выбору: 2009-2010 (9 вып.) 2010-2011 (7 вып.) Физкультура (устно) – билеты 1 Биология – реферат 4 Черчение – билеты 3 Черчение – билеты 1 Биология – реферат -1 Обществознание – реферат 1 КБЖ– билеты 5 Физкультура – билеты 2 Математика (ГИА) - 3 История – реферат 1 Русский язык (ГИА) – 3 Физика – реферат 3 В 2010-2011 учебном году учащиеся выбрали большее количество предметов на итоговую аттестацию. На экзаменах по биологии традиционно предпочтение отдали рефератам. Также рефераты состоялись по истории, обществознанию и физике. Сдавали традиционно по билетам черчение и физкультуру. По результатам итоговой аттестации в 2010-2011 учебном году удалось достичь следующих результатов итоговых отметок выпускников: расширенный уровень составил 0, оптимальный - 43%, что на 10% больше, допустимый – 57%, что на 10% меньше соответственно. Распределение % результатов итоговой аттестации по отметкам 9 класс 2010-2011 уч. г. № Учебный Предмет Число выпус кников, сдавших экзамен Сдавших на Средняя отметка 5 4 3 2 Число% Число% Число% Число% 1. Русский язык (ГИА) 26.05.11 6 2 33,3% 1 16,7% 3 50% - 3,8 2. Алгебра контрольная работа– Чехомов А 1 - - 1 100% - 3,0 3. Математика (ГИА) 02.06.11 6 3 50% 2 33,3% 1 16,7% - 4,0 4. Физика 06.06.11 3 1-33,3% 2-66,7% - - 4,3 5. История 06.06.11 1 1-100% - - - 5,0 6. Физическая культура 07.06.11 2 2 100% - - - 5,0 7. Русский язык (изложение - Чехомов А.) 08.06.11 1 - - 1 100% - 3,0 8. Черчение 10.06.11 1 1-100% - - - 5,0 9. Обществознание 11.06.11. 1 1 100% - - - 5,0 10. Биология 14.06.11 4 3-75% 1-25% - - 4,8 Распределение % по учебным предметам Школа №35 р.п. Верхняя Сысерть 9 класс 2010-2011 уч. г. № Учебные предметы Количество учащихся, выбравших предмет % от общего количества учащихся в классе 1. Русский язык (ГИА) 26.05.11 6 85,7 2. Алгебра контрольная работа– Чехомов А 1 14,3 3. Математика (ГИА) 02.06.11 6 85,7 4. Физика 06.06.11 3 42,9 5. История 06.06.11 1 14,3 6. Физическая культура 07.06.11 2 28,6 7. Русский язык (изложение-Чехомов А.) 08.06.11 1 14,3 8. Черчение 10.06.11 1 14,3 9. Обществознание 11.06.11. 1 14,3 10. Биология 14.06.11 4 60,2 Результаты государственной итоговой аттестации в новой форме за последние два года по русскому языку. Русский язык ГИА Минимальный балл Максимальный балл Ср.балл % на 4-5 В школе/по области 2009-2010 3 выпускника 36 43 39,7 100% / 59,3% 2010-2011 6 выпускников 28 40 33,3 66,7/ 44,1 Результаты государственной итоговой аттестации в новой форме за последние два года по математике. Математика ГИА Минимальный балл Максимальный балл Ср.балл % на 4-5 В школе/по области 2009-2010 3 выпускника 12 13 12,3 33,3/ 44,9 2010-2011 6 выпускников 11 21 17,3 83,3/ 50,1 В течение двух последних лет выпускники успешно справляются с экзаменами ГИА-9 в новой форме. Количественные показатели результативности обучения в основной школе: Учебные годы 2007-2008 2009-2010 2010-2011 % % % Количество выпускников 10 100% 8 100% 7 100% Кол-во аттестованных 10 100% 8 100% 7 100% Отличников 2 20% 0 0% 0 0% Хорошистов 2 20% 3 37,5% 3 42,9% С одной «3» 0 0% 0 0% 0 0% Неуспевающих 0 0% 0 0% 0 0% Кол-во продолжающих обучение 10 100% 7 87,5% 7 100% В 10-11 классах других ОУ города 2 20% 1 12,5% 0 0% В системе НПО, СПО 7 70% 6 75% 7 100% Трудоустройство, вечерняя школа 1 10% 1 12,5% 0 0% Общее число учащихся, окончивших школу с отличием, за последние годы достигло восьми: 2005 – Головко Елена (окончила МОУ СОШ № 6 с серебряной медалью, студентка астрономического факультета УрГУ); 2006 – Макаров Александр, Есаулков Никита - успешно продолжают обучение в ВУЗах г.Екатеринбурга; 2007 – Воробьева Ольга – продолжила обучение в 10 классе ЦО «Кадет» и сейчас студентка факультета психологии в УрГПУ; 2008 – Костарева Светлана, Клабукова Дарья, 2010 – Лубковский Сергей, Заспанов Андрей – успешно обучаются в колледжах г.Екатеринбурга. В целом можно сделать вывод о том, что на протяжении трёх лет все выпускники основной школы успешно проходили процедуру государственной итоговой аттестации Анализ экзаменационных работ, устных ответов на итоговой аттестации позволяет сделать следующие выводы: - Выпускники в процессе итоговой аттестации продемонстрировали высокий уровень ответственности за результаты своего образования, воспитанности, речевой культуры. - Частота проявления креативных способностей увеличилась на 17%. Увеличилось число экзаменационных работ с разными способами решения - Наблюдается стабильность в развитии и проявлении коммуникативных навыков. Развитие навыков исследовательской деятельности учащихся С введением метода проектов учащиеся постепенно осваивали технологии научно- исследовательской деятельности, занимались исследовательской работой различной сложности с учетом возраста и сформированности исследовательских умений. В процессе научно-исследовательской и творческой деятельности детей развивались их коммуникативные, информационные и социальные компетентности. Чаще всего учащиеся на уроках составляют практико-ориентированные (прикладные) проекты. Есть у нас краткосрочные проекты, средней продолжительности и долгосрочные. Спектр проектов учащихся включает такие типы проектов, как: литературно-творческие, естественнонаучные, экологические, культуроведческие, краеведческие. Это позволило школе в течение последних трех лет занимать призовые первые места на районной краеведческой конференции, быть участниками и призерами областных туров фестивалей «Мы – уральцы», «Юные интеллектуалы Среднего Урала», «ЮНЭКО», конкурса «Моя семья в военной истории Отечества», «Родники памяти». А с 2007 года исследовательские работы представляются в работе областного экологического лагеря «Росинка», на Всероссийском конкурсе туристов-экологов-краеведов. Победителями и призерами областных конкурсов с презентацией исследовательских работ стали: 2006г- 2007г. - Костарева Светлана стала победительницей в областном конкурсе «Моя семья в военной истории Отечества»; Команда «Роза ветров» заняла 5 призовых мест в областном соревновании «Школа безопасности - 2007»; 2007-2008г. - команда учащихся школы заняла призовые места в конкурсе «ЮНЭКО – 2007» и награждена на областном фестивале «Майская радуга», Гавриков Сергей занял призовое место в программе «Родники памяти». 8 учащихся заняли призовые места в конкурсе «Знатоки Урала», в смотре художественной самодеятельности на областном фестивале «Исследователи Земли»; 7 учащихся стали победителями областной программы «Родники»; Туристическая команда «Роза ветров» приняла участие в областных соревнованиях «Школа безопасности 2008», областном лагере «Росинка» в природном парке «Оленьи ручьи»; 2008-2009 – 10 учащихся заняли призовые места в конкурсе «Знатоки Урала», в смотре художественной самодеятельности на областном фестивале «Исследователи Земли»; 8 учащихся стали победителями областной программы «Родники»; призовое место в областном туре «Мы – уральцы»; 10 человек стали участниками учебного заезда областного экологического лагеря «Росинка» г.Богданович. Костарева Оксана, Ежова Елена заняли первое место в областной программе «Родники памяти. Два колодца на территории поселка внесены в книгу «Родники памяти Свердловской области», «Школа безопасности – 2009 командное 3 место. 2009-2010г. -1 место в районной краеведческой конференции «Мы – уральцы» с защитой исследовательских работ, 2 работы участвовали в областном туре. В областных мероприятиях: от СЮН: «Юные исследователи природы» - 1 место, от ЦВР: Областное первенство «Школа безопасности – 2010» - 2 место, полевой лагерь пеших туристов и экологов – г.Реж, лагерь «Росинка» Невьянский район. Радует, что есть дети – участники и призеры всероссийских конкурсов и фестивалей: 2007 - призовое место во Всероссийском конкурсе в номинации «Рассказ. Эссе. Стихотворение» по теме «Моя семья в военной истории Отечества» Костарева Оксана. Поездка ученицы 9 класса Костаревой Светланы в ВДЦ «Орленок» от департамента по делам молодежи; 2008г. - Всероссийские соревнования туристов-экологов-краеведов в г.Нерехта Костромской области: Костарева Оксана, Ежова Лена, Пьянков Алексей, Шелегин Владимир, Чехомов Евгений, Черепанов Михаил, Макаров Александр. Лубковский Сергей, ученик 7 класса, награжден поездкой во Всероссийский детский центр «Орленок». 2009г. – Всероссийские соревнования туристов-экологов-краеведов г.Елабуга: Голубов Максим, Кононов Артем, Пьянков Алексей, Костарева Оксана и др. Всего 10 учащихся награждены личными грамотами на Всероссийских соревнованиях и 5-ю командными грамотами. Всероссийский конкурс "Я помню, я горжусь" - 7 работ, награждены почетными грамотами. 2010г. – Всероссийский слет туристов-экологов-краеведов – 5 место, Всероссийская экспедиция на озеро Селигер – 2 место. Награждены командной путевкой (10 человек) во Всероссийский детский центр «Орленок». Пьянков Алексей, ученик 6 класса, награжден поездкой во Всероссийский детский центр «Орленок». Дополнительное образование С 2007 по 2010 год на 20% произошло повышение количества учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования. Дополнительное образование в школе является важнейшим звеном системы непрерывного образования, где наиболее полно реализуется личностно - ориентированная стратегия обучения и воспитания. В школе представлен широкий спектр детских творческих объединений практически для каждого возраста учащихся нашей школы. Это и школьные кружки и ДТО учреждений дополнительного образования нашего района. Ежегодно изучаются потребности школьников в дополнительном образовании, проводится опрос родителей и удовлетворенность оказанных услуг. Дополнительное образование призвано было обеспечивать связь с базовым образованием, дополнять, расширять знания по предметам, а также развивать эстетические склонности детей и физические, трудовые навыки. На первой ступени обучения (1-4 кл.) внимание акцентируется на приобщении всех учащихся к разнообразной творческой деятельности. По окончании первой ступени обучения на основании результатов педагогического мониторинга учащиеся и их родители получают рекомендации по дальнейшему развитию детей, где учитываются те виды деятельности, в которых они могут наиболее полно и успешно реализовать себя. На второй ступени обучения (5-9 кл.) школьникам предоставляется возможность совершенствовать свои интеллектуальные умения, творческие способности, физическую форму, а также приобрести туристические навыки и умения, реализовать себя как успешного пользователя компьютера. Особое внимание уделяется индивидуальному подходу к учащимся. Таким образом, учащиеся ОУ приобщены к различным формам дополнительного образования. В результате этого учащиеся успешно адаптируются в обществе, принимают участие в поселковых, районных, областных и всероссийских мероприятиях, продолжают образование. 2007/2008 2008/2009 2009-2010 уч-ся % уч-ся % уч-ся % Учащиеся начальной школы 30 91% 37 100% 44 81,5% Основной школы 24 51% 25 69,4% 38 70,4% Все ступени 54 67% 62 85% 82 76 Динамика развития сотрудничества с УДОД района № Название УДОД 2007 2008 2009 2010 1. ЦВР 48 30 26 50 2. ЦДТТ 24 - 63 - 3. СЮН 30 30 30 30 4. ДЮСШ - 12 15 15 Внеучебные достижения Учащиеся школы в течение последних лет активно принимают участие в районных, областных и всероссийских мероприятиях: в 2007-2008 учебном году 23 призовых места в районе, 5 областных, 5 грамот за участие во Всероссийских соревнованиях. 2008-2009 учебном году 18 призовых мест в районе, 4 областных, 15 грамот за участие во Всероссийских соревнованиях. 2009-2010 учебном году 19 призовых мест в районе, 4 областных, 15 грамот за участие во Всероссийских соревнованиях. 2010-2011 учебном году 15 призовых мест в районе, 4 областных, 1 всероссийский туристический слет(г.Белорецк), 91 сертификат за участие во Всероссийских олимпиадах. По результатам проблемно-ориентированного анализа состояния школы можно сделать следующие выводы: Созданы условия для формирования у воспитанников способности и готовности к успешной социализации в обществе, продолжению образования; Определяющими ценностями в учебно-воспитательном процессе становятся личность и личное достоинство каждого участника образовательного процесса; Введены в практику новые педагогические технологии; Инновации в содержании образования и в учебно-воспитательном процессе дали положительный результат. В результате развития школы были созданы условия для: Обеспечения права выбора обучающимися содержания образования и организации образовательного процесса в соответствии с их интересами и запросами; Реализации в образовательном процессе общечеловеческих гуманистических ценностей с учетом требований конкретной жизненной ситуации; Обеспечения субъект-субъектных отношений, развития компетентностей учащихся, реализации направлений Комплексного проекта модернизации образования, новой модели образования до 2020г Улучшение качества условий, позволяющие школе работать в режиме развития, привели к тому, что Качество образования учащихся повысилось по сравнению с 2007-2008 учебным годом на 7,2% В течение последних пяти лет наблюдается социальная компетентность 100% учащихся школы; Традиционно школа принимает участие и занимает призовые места в районных, областных и всероссийских фестивалях и конкурсах; В 2007 – 2008г. школа приняла участие в Национальном проекте «Образование» и два педагога стали победителями конкурса лучших учителей; Удовлетворенность субъектов образовательного процесса предоставляемыми услугами возросла на 20%; Педагогический коллектив стремится повысить престиж школы в поселке и районе; 100% выпускников школы последних лет успешно адаптировались во взрослой жизни, подтвердили результаты на следующей ступени образования. Выделены направления работы, которые будут реализовываться в составе мероприятий в рамках стратегии-инициативы «Наша новая школа» на следующие 5 лет: Систематизация и повышение эффективности работы «Школы будущего первоклассника». Развитие олимпиадного движения, исследовательской деятельности учащихся. Оборудование пришкольного участка и реализация предпрофильной подготовки с получением удостоверения по специальности «Ландшафтный дизайнер» в основной школе. Оборудование спортивной площадки.

Похожие:

	Работа образовательного учреждения опирается на план перспективного развития Работа образовательного учреждения опирается на план перспективного развития моу «сош №6» города Новодвинска на основе национальной...		Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного... Паспорт программы перспективного развития школы на основе образовательной инициативы «Наша новая школа»
	Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Программа развития современного общеобразовательного учреждения – стратегический документ, отражающий системные, целостные изменения...		Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
	Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Общая характеристика образовательного учреждения­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
	Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...		Н. Н. Карпова 20. 05. 2011 г. Программа перспективного развития муниципального... Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы)
	Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа» с. Большелуг		V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является...
	Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Общим собранием работников муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13 г. Тюмени»		Анализ потенциала развития муниципального автономного общеобразовательного... ...
	Информационная карта общеобразовательного учреждения Полное наименование учреждения Новопавловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ...
	Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Режим работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия п. Г. Т. Богатые сабы сабинского		Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя...