Учебно-методический комплекс москва 2010 государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российская правовая академия министерства юстиции российской федерации»
Скачать 429.85 Kb.
|
| распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения
Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя Учебная дисциплина «Информатика и математика» является дисциплиной математического и естественно-научного цикла. Она преподается студентам первого курса, не имеющим опыта обучения в высших учебных заведениях, поэтому одна из основных задач преподавателя – помочь студентам учиться в новых для них условиях. УМК ориентирован на студентов, получивших базовые знания по информатике и математике в старшем звене средней школы, что является необходимым условием для успешного усвоения данной дисциплины в Академии. Учебная работа студентов по данной дисциплине включает в себя посещение лекций, участие в семинарских занятиях, освоение практических навыков работы на ПК с различными программами, выполнение контрольных работ (рефератов), а также самостоятельную работу. Основным видом учебной работы является освоение лекционного материала, преподаваемого в соответствии с настоящим УМК. На вводном занятии преподавателю необходимо ознакомить студентов с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 021100 – «юриспруденция» по учебной дисциплине «Информатика и математика». Необходимо ознакомить студентов с формами контроля успеваемости студентов. При проведении занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные проблемные вопросы. В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе занятий может проводить контрольные работы. При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (возможность конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала. Семинарские занятия проводятся с целью закрепления наиболее значимых для будущей профессиональной деятельности частей лекционного курса, усвоения навыков и методов практического использования изученного теоретического материала, а также контроля успеваемости учащихся. При проведении семинарских занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные проблемные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных. В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы. Семинар может включать в себя элементы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; давать соответствующие рекомендации; в случае необходимости помогать студенту составить индивидуальный план работы по изучению данной учебной дисциплины. Практические занятия в компьютерном классе проводятся с целью приобретения навыков использования компьютерных технологий. При проведении практических занятий в компьютерном классе рекомендуется разделять учебную группу на подгруппы численностью не менее 12 человек. Контрольные работы проводятся для проверки степени усвоения студентами изученного материала. Самостоятельная работа необходима студентам для подготовки к семинарским занятиям и зачету, а также подготовки рефератов на выбранную тему с использованием материалов преподаваемого курса, лекций и рекомендованной литературы. Методические указания для студента Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Информатика и математика» являются лекции, семинары и практические занятия в компьютерном классе. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к зачету. На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать новый материал. Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины практические занятия. Они служат для приобретения навыков работы с информационными технологиями по темам дисциплины. Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками. Важным видом работы студента при изучении дисциплины «Информатика и математика» является самостоятельная работа. Для студентов очной формы обучения на самостоятельную работу отводится примерно 50%, для студентов очно-заочной формы обучения – до 80% и заочной формы обучения – до 90% общего времени дисциплины, поэтому правильная организация самостоятельной работы является залогом успешного изучения дисциплины. Нельзя надеяться только на тот материал, который был изучен в ходе лекций, семинаров или практических занятий, необходимо закрепить его и расширить в ходе самостоятельной работы. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», то есть предварительного самостоятельного изучения материала следующего занятия. Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Ошибку совершают те студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов является низким, а знания и навыки – непрочными. В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальные, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре. Самостоятельную работу по изучению информатики и математики целесообразно начинать с изучения УМК, который содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам; ознакомления с разделами и темами в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе установочных занятий по методике работы над учебным материалом. При подготовке контрольных работ (рефератов) должны выполняться следующие требования: - необходимо использовать как традиционные печатные источники информации (научно-популярные и научные книги, статьи из научно-технических и научно-популярных журналов), так и ресурсы Интернета; состав источников информации должен быть согласован с руководителем работы по подготовке реферата; - реферат должен быть подготовлен с использованием информационных технологий; - объем реферата должен быть не менее 10 страниц формата А4 (поля: левое – 25 мм, правое, верхнее и нижнее – 20 мм; шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14; интервал – полуторный; нумерация страниц – сквозная); - реферат должен включать в себя: титульный лист; оглавление (план работы); введение (обоснование актуальности темы, цель работы); основное содержание с разбивкой на разделы и параграфы; заключение; список нормативных правовых актов и использованной литературы. План семинарских занятий Раздел I. Аксиоматический метод Семинар 1. Математика как часть общечеловеческой культуры Цель: изучение роли математики в современном мире. Доклад: Развитие математики – фундамент научно-технического прогресса. Рефераты: 1. Роль изучения математики в повышении общего кругозора. 2. Роль изучения математики в развитии культуры мышления. 3. Роль изучения математики в формировании научного мировоззрения. Вопросы для обсуждения: 1. Основные этапы становления математики. 2. История развития науки о числе. 3. Особенности математического стиля мышления. Рекомендуемая литература 1. Казанцев, С. Я. Иформатика и математика для юристов : учебник / С. Я. Казанцев. — М. : ЮНИТИ, 2008. — 560 с. 2. Попов, А. М. Информатика и математика для юристов : учебник / А. М. Попов. — М. : ЮНИТИ, 2009. — 391 с. Семинар 2. Аксиоматические системы Цель: изучение аксиоматического метода построения научной теории. Доклад: Непротиворечивость, полнота и независимость аксиоматической системы. Рефераты: 1. Стадии развития аксиоматического метода построения геометрии. 2. Аксиоматика теории чисел. 3. Аксиоматическая теория множеств. Вопросы для обсуждения: 1. Аксиоматическое единство физики. 2. Аксиоматизация теории вероятностей. 3. Аксиоматика алгоритмов. Рекомендуемая литература 1. Казанцев, С. Я. Иформатика и математика для юристов : учебник / С. Я. Казанцев. — М. : ЮНИТИ, 2008. — 560 с. 2. Попов, А. М. Информатика и математика для юристов : учебник / А. М. Попов. — М. : ЮНИТИ, 2009. — 391 с. Семинар 3. Математические структуры Цель: изучение содержания и видов математических структур. Доклад: Элементы математической структуры. Рефераты: 1. Алгебраическая структура: понятие, формализация, примеры. 2. Множества. 3. Группы. Вопросы для обсуждения: 1. Кольца. 2. Модули. 3. Алгебры. 4. Решетки. 5. Структура отношения порядка: понятие, формализация, примеры. 6. Топология: понятие, формализация, примеры. Рекомендуемая литература 1. Казанцев, С. Я. Иформатика и математика для юристов : учебник / С. Я. Казанцев. — М. : ЮНИТИ, 2008. — 560 с. 2. Попов, А. М. Информатика и математика для юристов : учебник / А. М. Попов. — М. : ЮНИТИ, 2009. — 391 с. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс москва 2011 государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Философия права» подготовлен на основе требований Федерального государственного... | | Учебно-методический комплекс москва 2009 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Конфликтология» подготовлен на основе требований Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс москва 2009 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» подготовлен на основе требований Государственного... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 Государственное бюджетное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Инновационный менеджмент» подготовлен на основе требований Федерального... |
| Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Физическая культура» подготовлен на основе требований Федерального государственного... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Г. С. Рустикова, преподаватель кафедры информационного права, информатики и математики рпа минюста России |
| Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Теория государства и права» подготовлен на основе требований Федерального... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное Государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Культура речи и этикет» подготовлен на основе требований Федерального государственного... |
 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Кф рпа минюста России; Л. И. Потапова, кандидат исторических наук, заведующая кафедрой гуманитарных и социальных дисциплин Калужского... | | Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции» подготовлен на основе требований... |
| Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Умк по учебной дисциплине «Криминологические средства обеспечения конкурентоспособности рынка» подготовлен на основе требований Федерального... | | Отчет о результатах самообследования государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования российская правовая академия |
| Отчет о результатах самообследования средне-волжского (г саранск)... Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», нормативными... | | Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий... Фгбоу впо «Российская правовая академия Министерства юстиции Российской Федерации» |
| Основные направления взаимодействия ПолномочныХ представителей Президента... Поволжского филиала гоу впо «Российская правовая академия Министерства юстиции Российской Федерации» | | Образовательное учреждение высшего профессионального образования... Целью и задачей дисциплины является освоение студентами отдельных институтов предпринимательского права, представляющими собой совокупность... |
