Приказ «06» февраля 2013 года №63 Об организации и проведении в общеобразовательных учреждениях области мероприятий в рамках недели
Скачать 400.4 Kb.
|
Номинация «Плакат» Темы на выбор участника:
Темы на выбор участника:
Темы выпуска и публикаций на выбор участников:
Творческие работы должны быть созданы специально для конкурса «Мой безопасный Интернет». Конкурс проводится в 3 этапа: школьный, районный, региональный.
Жюри отбирают не более 2 лучших работ от образовательного учреждения в каждой номинации (желательно, чтобы в их числе были представлены все три возрастные группы), которые станут участниками районного этапа Конкурса. Данные работы необходимо отправить в муниципальные органы управления образованием для оценки жюри районного этапа конкурса.
Жюри отбирает по 2 лучших работы в каждой номинации (желательно, чтобы в их числе были представлены все три возрастные группы), которые станут участниками областного этапа Конкурса. Данные работы вместе с заявками на участие должны быть представлены в ОГБУ «Белгородский региональный центр оценки качества образования до 04 марта 2013 года по электронному адресу belrcoko@mail.ru.
Номинация «Плакат» Формат – А5, А4. Участник может выбрать любой вариант исполнения, в том числе электронными средствами. В образовательном учреждении жюри предоставляются оригиналы плакатов (если выполнялись на бумаге). В районном и областном этапах Конкурса участвуют сканированные и сфотографированные изображения. Размер не более 3000х3000 пикселей, разрешение не менее 200 точек на дюйм. Принимаются файлы с расширением *.jpg, *.tif, *.pdf. Номинация «Рассказ» Жанр выбирают участники Конкурса (сочинение, эссе, публицистика и др.). Объём – не более 5500 знаков с пробелами. Номинация «Специальный выпуск школьных СМИ» В данной номинации участвуют выпуски стенгазеты, номера газеты или журнала (в том числе электронные). Выпуски представляются в электронном виде. Стенгазета. Фотоизображение целиком. Принимаются файлы с расширением *.jpg, *.tif. Размер не более 3000х3000 пикселей, разрешение не менее 200 точек на дюйм. Газета, журнал. На конкурс представляются: - электронная версия обложки номера (спецвыпуска) с выбранной изданием темой. Размер не более 3000х3000 пикселей, разрешение не менее 200 точек на дюйм; - электронная версия 2 разворотов с текстами соответствующей тематики. Размер каждого изображения не более 3000х3000 пикселей, разрешение не менее 200 точек на дюйм; - до 5 текстов из номера (спецвыпуска) в формате *.doc При подаче работы на конкурс необходимо подать Заявку на участие в Конкурсе и сопроводить её следующей информацией:
Творческие работы должны точно соответствовать номинациям конкурса. Творческие работы, оформленные не в соответствии с требованиями, к участию в конкурсе не допускаются. Творческие работы, поданные к участию в конкурсе, авторам не возвращаются. Исключения оговариваются с организаторами. Все материалы, созданные в процессе конкурса, Организаторы считают своей собственностью, руководствуясь законодательством об охране авторских прав и интеллектуальной собственности. Учредители оставляют за собой право на использование этих материалов в рекламных, информационных, методических целях. Приложение 3 Утверждено приказом управления образования от 06 февраля 2013 г. № 63 СОСТАВ жюри районного этапа конкурса детских работ «Мой безопасный Интернет»
Приложение 4 Утверждено приказом управления образования от 06 февраля 2013 г. № 63 Анкета об участии общеобразовательных учрежденй Вейделевского района в неделе «Интернет-безопасность» __________________________________________________________________________ полное название образовательного учреждения
Приложение 5 Утверждено приказом управления образования от 06 февраля 2013 г. № 63 Методические рекомендации по организации недели «Интернет – безопасность» Введение Проблема обеспечения информационной безопасности детей в информационно-телекоммуникационных сетях становится все более актуальной в связи с существенным возрастанием численности несовершеннолетних пользователей. В современных условиях развития общества компьютер стал для ребенка и «другом» и «помощником» и даже «воспитателем», «учителем». Всеобщая информатизация и доступный, высокоскоростной Интернет уравнял жителей больших городов и малых деревень в возможности получить качественное образование. Между тем существует ряд аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, негативно влияющих на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения, порождающих проблемы в поведении у психически неустойчивых школьников, представляющих для детей угрозу. В связи с этим необходимо направить все усилия на защиту детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию. Просвещение подрастающего поколения, знание ребенком элементарных правил отбора информации, а также умение ею пользоваться способствует развитию системы защиты прав детей. «Зачастую дети принимают все, что видят по телевизору и в Интернете, за чистую монету. В силу возраста, отсутствия жизненного опыта и знаний в области медиаграмотности они не всегда умеют распознать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации, не анализируют степень достоверности информации и подлинность ее источников. Мы же хотим, чтобы ребята стали полноценными гражданами своей страны - теми, кто может анализировать и критически относиться к информационной продукции. Они должны знать, какие опасности подстерегают их в сети и как их избежать» (П.А.Астахов, уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка). Медиаграмотность определяется в международном праве как грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации, развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков, содействие профессиональной подготовке детей и их педагогов в целях позитивного и ответственного использования ими информационных и коммуникационных технологий и услуг. Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита их физического, умственного и нравственного развития во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ - требование международного права (Рекомендации Европейского Парламента и Совета ЕС от 20.12.2006 о защите несовершеннолетних и человеческого достоинства в Интернете, Решение Европейского парламента и Совета № 276/1999/ЕС о принятии долгосрочной плана действий Сообщества по содействию безопасному использованию Интернета посредством борьбы с незаконным и вредоносного содержимого в рамках глобальных сетей). Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей - это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-Ф3 "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"). Преодолеть нежелательное воздействие компьютера возможно только совместными усилиями учителей, родителей и самих школьников. Наша задача сегодня - обеспечение безопасности детей, не способных иногда правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают, так как темпы информатизации оказались столь быстрыми, что и семья и школа оказались не готовы к угрозам нового типа, методы борьбы с которыми еще только разрабатываются. Какие же опасности ждут школьника в сети Интернет? Прежде всего можно выделить следующие:
Это далеко не весь список угроз сети Интернет. Любой школьник может попасть на такие сайты случайно: кликнув по всплывшему баннеру или перейдя по ссылке. Есть дети, которые ищут подобную информацию специально, и естественно, находят. Кроме этого, появились психологические отклонения, такие как компьютерная и Интернет- зависимость, игромания (зависимость от компьютерных игр). Для преодоления негативного воздействия сети Интернет на детей, в образовательном учреждении должна проводиться целенаправленная воспитательная работа учителей совместно с родителями. Образовательному учреждению необходимо выработать единую стратегию безопасности совместными усилиями педагогических работников, родителей и обучающихся. Обучение педагогических работников может проводиться в форме семинаров, мастер - классов, круглых столов, в рамках которых должны рассматриваться проблемы информационной безопасности личности в сети Интернет, нежелательный контент и меры борьбы с ним, виды и формы информационно - психологического воздействия и методы защиты от него, правила и нормы сетевого этикета, причины возникновения девиантной формы поведения детей и методы работы по их профилактике и устранению. Необходимую информацию можно найти на сайтах: «Школьный сектор. Права и дети в Интернете» (schoolsectorp.wordpress.com), «Безопасность» (http://sos-ru.info), «Безопасный Интернет» (http://www.saferinternet.ru) и т.д. Работа с обучающимися должна вестись в зависимости от возрастных особенностей: начальное звено (1-4 класс), среднее (5-9 класс) и старшее (10-11 класс). На каждом этапе необходимы специальные формы и методы обучения в соответствии с возрастными особенностями. Формирование навыков информационной безопасности и культуры должно осуществляться не только на уроках информатики, но и на других предметах (например, обществознания, права, ОБЖ и т.д.), а также и во внеурочной деятельности. Полезно создать в школе «Совет по Интернет - безопасности», в рамках которого обучающиеся будут изучать и создавать проекты по данной тематике, проводить доклады и заседания, что позволит воспитать в школьниках не только культуру общения в сети, но и привить нравственность, ответственность за использование и передачу информации. Достичь высоких результатов в воспитании невозможно без привлечения родителей. Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Некоторые из них считают, что ненормированное «сидение» ребенка в сети лучше, чем прогулки в сомнительных компаниях. Родители, с ранних лет обучая ребенка основам безопасности дома и на улице, между тем «выпуская» его в Интернет не представляют себе, что точно также нужно обучить его основам безопасности в сети. Ребенок абсолютно беззащитен перед потоком информации, сваливающейся на него из сети. Наша задача выработать в нем критическое мышление. С родителями необходимо вести постоянную разъяснительную работу, т.к. без понимания родителями данной проблемы невозможно ее устранить силами только образовательного учреждения. Формы работы с родителями могут быть разнообразны: выступления на родительских собраниях, индивидуальные беседы, информация на сайте школы, встречи со специалистами, семинарские занятия. Должны быть разработаны специальные методические рекомендации для родителей по обеспечению информационной безопасности в сети Интернет. Они должны содержать классификацию Интернет угроз, рекомендации по обеспечению безопасности ребенка в сети Интернет дома (в зоне ответственности родителей). Комплексное решение поставленной задачи со стороны семьи и школы позволит значительно сократить риски причинения различного рода ущерба ребенку со стороны сети Интернет. Обеспечение информационной безопасности и воспитание информационной культуры должно стать приоритетным направлением работы современного образовательного учреждения. Неделя безопасного Интернета проводится в целях привлечения внимания к проблеме безопасности детей и взрослых в сети Интернет. Предметная неделя как форма методической, учебной и внеклассной работы в школе представляет собой комплекс взаимосвязанных мероприятий, предлагает разнообразные формы деятельности, способствует личностному развитию обучающихся. |
Похожие:
 | О проведении пробного экзамена по математике в 9 классах в общеобразовательных учреждениях Белгородской области «О проведении пробного экзамена по математике в 9 классах в общеобразовательных учреждениях области» №206 от... | | Приказ №01- 624 «Об организации и проведении государственной (итоговой)... «Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской... |
 | О проведении Дня знаний и урока Знаний ... | | Информация о проведение краевой тематической Недели иностранных языков... В 13 общеобразовательных учреждениях Щербиновского района, согласно разработанным и утвержденным планам, с 20. 03. 2013 по 26. 03.... |
| Отчет о проведении мероприятий Года охраны окружающей среды в 2013 году План мероприятий по проведению в 2013 году в Кемеровской области Года охраны окружающей среды утвержден распоряжением Коллегии Администрации... | | Зарегистрирован Минюстом России 29 февраля 2008 года №11251, приказами... Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики от 11 февраля 2008 года №208 «О проведении единого государственного... |
| О проведении в Туринском городском округе мероприятий, посвященных... Лизации Указа Президента Российской Федерации от 10 июня 2012 года №805 «О дне местного самоуправления», во исполнение распоряжения... | | План мероприятий по организации и проведению Всемирного дня борьбы... Подготовка обращений в органы исполнительной власти Нижегородской области о проведении мероприятий в рамках Всемирного дня борьбы... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тической операции «Подросток» на территории Кировского муниципального района Ленинградской области в 2013 году» с 11 по 15 марта... | | Сводный план мероприятий, проводимых в системе образования города... Открытие Фестиваля в рамках Недели музыки. Городской детский праздник «Наполним музыкой сердца» |
| Приказ Западного управления министерства образования и науки Самарской... ... | | Неделя труда и профориентации «7 шагов к профессии» Самарской области от 23. 08. 2013 № мо-16-03/537-ту с 23 по 29 сентября 2013 года в рамках проекта «Открытый урок» при поддержке... |
| Приказ Российской Федерации», распоряжением Губернатора Вологодской области от 6 февраля 2014 года №239-р «Об организации проведения тестирования... | | Информация о выполнении мероприятий Плана основных мероприятий по... Плана, координация Весенней Недели Добра осуществляется Региональным Координационным Комитетом (далее ркк), сформированным управлением... |
| Приказ №30-б о проведении в 2013 государственной итоговой аттестации... Ом департамента образования администрации Владимирской области от 15 ноября 2012 года №1346 о проведении в 2012-2013 учебном году... | | Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Русский язык»... Образовательный процесс в остальных образовательных учреждениях осуществляется на основе федерального компонента государственного... |
