Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов по мдк 03. 01. Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.

Графическая информация рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде; желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления; цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда; иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом; если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем. Анимация - используются для привлечения внимания слушателей или для демонстрации динамики развития какого-либо процесса. В этих случаях использование анимации оправдано, но не стоит чрезмерно насыщать презентацию такими эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории. Звук звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации; необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным; если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика. Единое стилевое оформление стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.; не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта; все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле. Содержание и расположение информационных блоков на слайде информационных блоков не должно быть слишком много (3-6); рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда; желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга; ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить; наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда; логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения. После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в целом (на экране компьютера или проекционном экране), насколько скоро и адекватно она воспринимается из разных мест аудитории, при разном освещении, шумовом сопровождении, в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям выступления. Критерии оценивания презентаций   Оценка 5 4 3 2 Содержание Работа полностью завершена  Почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы Не все важнейшие компоненты работы выполнены Работа сделана фрагментарно и с помощью учителя Работа демонстрирует глубокое понимание описываемых процессов  Работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя некоторые детали не уточняются Работа демонстрирует понимание, но неполное Работа демонстрирует минимальное понимание Даны интересные дискуссионные материалы. Грамотно используется научная лексика Имеются некоторые материалы дискуссионного характера. Научная лексика используется, но иногда не корректно. Дискуссионные материалы есть в наличии, но не способствуют пониманию проблемы. Научная терминология или используется мало или используется некорректно.  Минимум дискуссионных материалов. Минимум научных терминов Студент предлагает собственную интерпретацию или развитие темы (обобщения, приложения, аналогии) Студент в большинстве случаев предлагает собственную интерпретацию или развитие темы Студент иногда предлагает свою интерпретацию Интерпретация ограничена или беспочвенна Везде, где возможно выбирается более эффективный и/или сложный процесс Почти везде выбирается более эффективный процесс Студенту нужна помощь в выборе эффективного процесса Студент может работать только под руководством преподавателя Дизайн Дизайн логичен и очевиден  Дизайн есть  Дизайн случайный Дизайн не ясен Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн подчеркивает содержание. Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн соответствует содержанию.  Нет постоянных элементов дизайна. Дизайн может и не соответствовать содержанию. Элементы дизайна мешают содержанию, накладываясь на него. Все параметры шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается) Параметры шрифта подобраны. Шрифт читаем. Параметры шрифта недостаточно хорошо подобраны, могут мешать восприятию Параметры не подобраны. Делают текст трудночитаемым Графика Хорошо подобрана, соответствует содержанию, обогащает содержание Графика соответствует содержанию Графика мало соответствует содержанию Графика не соответствует содержанию Грамотность Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических Минимальное количество ошибок  Есть ошибки, мешающие восприятию Много ошибок, делающих материал трудночитаемым  Отличная работа 45 - 50 баллов Хорошая работа 30-44 баллов Удовлетворительная работа 15-29 баллов Презентация нуждается в доработке менее 15баллов Макет титульного листа ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Правила создания кроссворда При составлении кроссворда необходимо придерживаться некоторых правил: Слова должны скрещиваться по всей поверхности фигуры кроссворда. Не более 1/6 части сетки может быть заполнена черными клетками. Не более 1/10 части букв могут быть изолированными, ни с чем не скрещивающимися. Не используются слова, пишущиеся через тире и имеющие уменьшительно-ласкательную окраску. В каждую белую клетку кроссворда вписывается одна буква. Каждое слово начинается в клетке с номером, соответствующим его определению, и заканчивается черной клеткой или краем фигуры. Не рекомендуется использование сетки со словами, имеющими 3 и более расположенных рядом клетки, не пересекающиеся с другими словами. Не следует использовать сетки, в которых трехбуквенное слово пересекается только одной буквой с другим словом. Плотность кроссворда определяется отношением числа белых клеток кроссворда к их общему количеству. Чем выше плотность, тем труднее составлять и легче разгадывать кроссворд. Этапы разработки кроссворда Чтобы создать кроссворд необходимо последовательно проделать следующие действия: Составить рисунок (фигуру, сетку) кроссворда. Заполнить фигуру кроссворда словами. Составить условия кроссворда. Оформить работу для печати или для разгадывания вашего кроссворда близкими, родными и знакомыми. В более подробном виде этапы некомпьютерной разработки кроссворда выглядят так: Анализ задания или творческого замысла. Разработка рисунка сетки. Заполнение сетки словами. Составление списка слов раздельно по направлениям. Поиск и составление списка определений. Вычерчивание рисунка сетки. Нумерация рисунка сетки. Печать текстов вопросов и ответов. Орфографическая проверка текстов. Проверка текстов на соответствие нумерации. Рисунок кроссворда Рисунок кроссворда (сетка) способна сразу, с первого взгляда очень многое сообщить о содержании и качестве кроссворда. В хорошем кроссворде нет мелочей. В нем все должно быть прекрасно. По возможности сетка должна быть эстетично украшена, и стиль украшений должен соответствовать времени и моде. Да, моде - кроссворд - это произведение искусства, которому не чужды модные течения, каковым в настоящее время являются разнообразные "скандинавские" ассоциативные разновидности. Заполнение фигуры кроссворда словами Сначала в сетку кроссворда вписываются слова с наибольшим числом пересечений. Если в узлах пересечений окажутся редкие буквы (Ы, Э, Щ, Ф, Ъ и др.), тут же стремитесь подыскать пересекающиеся в этих узлах слова. Если оставить это «на потом», то в конце работы можете оказаться перед неразрешимой задачей нахождения нужного вам слова, и вы будете вынуждены все начинать сличала! В кроссвордных сетках лучше, конечно, стараться избегать таких слов в узлах пересечений, помня, что наиболее употребительны в русском языке буквы: С, Е, Н, О, В, А, Л, И, Т, Р. Еще один совет: вписывайте слова только хорошо читаемыми и различимыми печатными буквами, ибо в конце может оказаться, что небрежно написанная «М» была в горячке работы принята за «Н», и у вас немедленно появились отклонения — приходится пересоставлять полкроссворда. За многоузловыми вносите слова с двумя узлами пересечений, ибо только они и должны у вас остаться незаполненными после мучительных минут подбирания слов, подходящих вам по всем показателям. Все слова — только имена существительные в именительном падеже. Исключения составляют названия произведений: «Вдовы» (кинофильм), «Мещане» (пьеса) и.т.п. Кроссворд не должен изобиловать именами собственными, причем принято избегать названий болезней, лексики повседневного бытового употребления, слов из уголовного и молодежного сленга, слов, вызывающих неприятные ассоциации и узкоспециальных терминов. Не увлекайтесь хитрыми буквосочетаниями из географических атласов мира и нашей страны, особенно, если объекты очень мелкие и не на слуху. Впрочем, если это и деревенька, но как-то связана с историческим фактом (например, Аустерлиц) — смело вписывайте ее в сетку кроссворда! Не забывайте, что Ии Й, Е и Ё — это буквы разные, а пересечения должны быть однобуквенными. Будьте внимательны и аккуратны. Если вы (от безысходности) ввели в сетку кроссворда слово, которое пишется через дефис, например «Ла-Манш», не забудьте, хотя это и будет нарушением общепринятых правил, в скобках после определения написать: «через дефис». Считается, что лучше пересекать слова на согласных, а не на гласных буквах, хотя это и значительно сложнее для составителя. Если вы составляете тематический кроссворд, например, посвященный весне, сначала пересмотрите литературу и имеющиеся у вас энциклопедии и справочники, выписывая все слова, относящиеся к весне. Такими могут быть: кинофильм «Весна», его режиссер, актриса или актер из этого фильма; песни о весне, загадки, поговорки, имена и понятия (Веснянка), литературные произведения («Весна в Москве», автор — Гусев). Составление условий кроссворда Итак, вы составили фигуру кроссворда и заполнили ее словами. Теперь приступайте к определениям записанных вами слов, их толкованию. Во-первых, они должны быть строго лаконичными. Не следует делать их пространными, излишне исчерпывающими, многословными, несущими избыточную информацию. Например, слово «футбол». Вот образцы неправильных определений: "командная спортивная игра, в которой игроки стремятся забить мяч в ворота противника"; или "игра, в которой мяч бьют только ногами и головой". Здесь и думать разгадывающему не надо — ответ готов за долю секунды Лучше взять определение:"популярная спортивная игра" или "игра, чемпионат мира по которой разыгрывают раз в четыре года"; или просто "спортивная игра"; или "любимая игра Льва Яшина". Тогда задача перед разгадывающим несколько усложнится и заставит его пошевелить мозгами. Не все определения следует брать из словарей, они должны универсальными, житейскими и понятными каждому. Например «Столица России» даже и смысла нет загадывать, ясно — Москва. А вот «Порт пяти морей» и «Ежемесячный литературный журнал» значительно украсят кроссворд. Во-вторых, старайтесь подать слово с наименее известной стороны. Возьмем слово «диагональ» и сравним его определения: "Отрезок прямой, соединяющий вершины двух углов многоугольника" и "Ткань с косыми рубчиками». Предпочтительнее, конечно, второе, как менее известное. В-третьих, не ленитесь и просмотрите словари: возможно, в одном из них и окажется наилучшее определение. Определение слова должно исключать двоякое толкование. В определениях не должно быть однокоренных слов, например, небольшая ария — ариозо. И, как обычно, поставьте себя на место решателя, причем надо задаться двумя вопросами: достаточно ли информации дано в определении для отгадывания слова? Вот в нахождении этой «золотой середины» и заключается мастерство кроссмейстера. Критерии составления проектов-кроссвордов и нормы их оценивания Объём, количество слов (зависит от уровня класса, для которого составляется кроссворд)- 2 балла Аккуратность оформления- 2 балла Форма, тип кроссворда- 1 балл Способ презентации (письменный вариант, печатный вариант, электронная презентация) - 1 балл Задания (все определения, формулировки должны быть однотипны)- 2балла Информативная точность и достоверность фактов- 1балл Орфографическая правильность- 2 балла Точность перевода (если это кроссворд на перевод)- 2 балла Источники информации (с указанием сайтов, авторов, издательства и т.д.)- 2 балла Имя обучающегося, выполнившего кроссворд- 1балл Ключи к кроссворду- 2 балла Нормы оценивания кроссвордов 16 – 18 баллов – оценка “отлично” 14 -15 баллов – оценка “хорошо” 10 -13 баллов – оценка “удовлетворительно” (минимальное количество баллов на оценку “3” позволяет решить кроссворд). Образец составления кроссворда Кроссворд  № 8 “Интерфейс операционной системы Windows”. Вопросы по горизонтали 7.Служит для выбора одного из взаимоисключающих вариантов, которые представлены в форме белых кружков. 8.В крайней правой части Панели задач находятся… 10.Важнейший элемент графического интерфейса, который можно наблюдать, например, при открытии папки. 14.Это позволяет плавно изменить значение параметра. 17.Перемещение объекта с нажатой кнопкой. 18. Важное координатное устройство ввода, часто используемое для работы с графическим интерфейсом. 19.Объект, содержащий файлы. Вопросы по вертикали 1. Страница диалоговой панели. 2. Раскрывающийся….- текстовое поле, снабженное кнопкой с направленной вниз стрелкой. 3. Нажатие кнопки Пуск открывает главное… Windows. 4. Пара стрелок, которые позволяют увеличивать или уменьшать значение параметра. 5. Большая площадь экрана отведена под рабочий… 6. Обеспечивает присваивание какому-либо параметру определённого значения (квадратик с галочкой внутри).  9. Любой файл, обрабатываемый с помощью приложений. 11. Сетевое…- объект, обеспечивающий доступ к сетевым компьютерам и принтерам рабочей группы. 12. Объект, который обеспечивает возможность выбрасывать ненужные файлы. 13. Мой…- объект, открывающий доступ ко всем дисководам и другим устройствам. 15. Название графического изображения, которое соответствует прикладной программе, документу или папке. 16. Папка, служащая для согласования набора данных на 2-х компьютерах. 20. В нижней части экрана расположена ... задач, на которой находится кнопка Пуск Ответы По горизонтали: 7.Переключатель. 8.Часы. 10.Окно. 14.Ползунок. 17.Перетаскивание. 18.Мышь. 19.Папка. По вертикали: 1.Вкладка. 2.Список. 3.Меню. 4.Счётчик. 5.Стол. 6.Флажок. 9.Документ. 11.Окружение. 12.Корзина. 13.Компьютер. 15.Ярлык. ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Правила установки и подключения периферийного оборудования Установка дополнительного оборудования на ноутбук или компьютер – это физическая установка оборудования с необходимыми для его работы драйверами. Под дополнительным оборудованием подразумевается любая периферийная техника, начиная с самых необходимых устройств: принтера и сканера, и заканчивая спутниковыми антеннами и цифровыми видеокамерами. Общий вид ПК изображен на рисунке 1.

Похожие:

	Литература по мдк 01. 02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» Организация самостоятельной работы студентов по мдк 01. 02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»		Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся Методические указания предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной работы с обучающимися и составлены в соответствии...
	Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...		Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 190631... «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования,...
	Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 190631... «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования,...		Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 190631... «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования,...
	Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму...		Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности... В соответствии с программой подготовки специалистов среднего звена по специальности 38. 02. 04 «Коммерция» (по отраслям) общеобразовательный...
	Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 190631 Техническое обслуживание...		Методические указания по выполнению курсового проекта для специальности... Ское обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и предназначен для закрепления и углубления знаний по технологии и организации...
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине Физика для специальности 140448. 51 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по...		Курс лекций по дисциплине огсэ. 05 Адаптация выпускников на рынке... Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
	Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание...		Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт...
	Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт...		Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», утвержденных Министерством образования РФ 29 апреля 2002г., №20 2902...