Математика
Раздел
|
Цели-ориентиры
|
Цели опорного уровня
|
Цели пропедевтического характера
|
Числа и величины
|
Освоение начальных математических знаний для описания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений; основ логического мышления, пространственного изображения, математической речи.
Приобретение необходимых вычислительных навыков.
Приобретение умений применять математические знания и представления для решения учебных задач, начального опыта в решении практических задач в повседневных ситуациях.
|
Выпускник научится:
-читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;
-устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение / уменьшение числа на несколько единиц, увеличение / уменьшение числа в несколько раз);
-группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
-читать и записывать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр).
|
Выпускник получит возможность научиться:
-классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;
-выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, времени), объяснять свои действия.
|
Арифметические действия
|
Выпускник научится:
-выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);
-выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1);
-выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;
-вычислять значение числового выражения (содержащего 2 – 3 арифметических действия, со скобками и без скобок).
|
Выпускник получит возможность научиться:
-выполнять действия с величинами;
-использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия).
|
Работа с текстовыми задачами
|
Выпускник научится:
-анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;
-решать учебные задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом (в 1 – 2 действия);
-оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.
|
Выпускник получит возможность научиться:
-решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению ее доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть;
-решать задачи в 3 – 4 действия;
-находить разные способы решения задачи.
|
Пространственные отношения.
Геометрические фигуры
|
Выпускник научится:
-описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;
-распознавать, называть, изображать геометрические фигуры: точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг;
-выполнять геометрическое построение фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;
-использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;
-распознавать и называть геометрические тела: куб, шар;
-соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.
-измерять длину отрезка;
-вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;
-оценивать размеры геометрических объектов, расстояний приближенно (на глаз).
|
Выпускник получит возможность научиться:
-распознавать, различать и называть геометрические тела: параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус.
-вычислять периметр и площадь нестандартной прямоугольной фигуры.
|
Работа с данными
|
Выпускник научится:
-читать несложные готовые таблицы;
-заполнять несложные готовые таблицы;
-читать несложные готовые столбчатые диаграммы.
|
Выпускник получит возможность научиться:
-читать несложные готовые круговые диаграммы.
-достраивать несложную готовую столбчатую диаграмму;
-сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;
-распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы);
-планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм;
-интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
|
Окружающий мир
Раздел
|
Цели-ориентиры
|
Цели опорного уровня
|
Цели пропедевтического характера
|
Человек и природа
|
Расширение, систематизация и углуюление исходных представлений о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладение основами практикоориентированных знаний о природе, человеке и обществе.
Приобретение опыта эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры.
Осознание целостности научной картины мира, своего места в мире на основе единства рационально – научного познания и эмоционально – ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой.
Овладение элементарными основами экологической икультурологической грамотности.
|
Выпускник научится:
-различать (узнавать) изученные объекты и явления живой или неживой природы;
-описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их основные существенные признаки;
-сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;
-проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;
-использовать естественно – научные тексты с целью поиска и извлечений, создания собственных устных или письменных высказываний;
-использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт) для поиска необходимой информации;
-использовать готовые модели (глобус, карта, план) для объяснения необходимости бережного отношения к природе;
-определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, на здоровье и безопасность человека;
-понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.
|
Выпускник получит возможность научиться:
-осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение, соблюдать правила экологического поведения в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и в природе;
-пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции своего самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;
-выполнять правила безопасного поведения в природе, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях.
|
Человек и общество
|
Выпускник научится:
-различать государственную символику Российской Федерации; описывать достопримечательности столицы, Ивановской области и города Иваново; находить на карте Российскую Федерацию, Москву – столицу России, Ивановскую область и город Иваново;
-различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить основные (изученные) исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»;
-используя дополнительные источники информации, находить наших предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
-оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников и т.д.);
-использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;
-соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни.
|
Выпускник получит возможность научиться:
-осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;
-ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы;
-наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества, страны;
-проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения с взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы.
|
Музыка
Раздел
|
Цели-ориентиры
|
Цели опорного уровня
|
Цели пропедевтического характера
|
Музыка в жизни человека
|
Формирование основ музыкальной культуры;
Воспитание нравственных и эстетических чувств, художественного вкуса; развитие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти, слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.
Формирование умения выразить своё отношение к искусству, проявлять ценностно-смысловые ориентации, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный оптимизм.
|
Выпускник научится:
-воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;
-ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве в многообразии музыкального фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;
-воплощать художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального (в пении, слове, движении и др.) и народного творчества (в песнях, играх, действиях).
|
Выпускник получит возможность научиться:
-реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские замыслы в различных видах деятельности;
-организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность, музицировать и использовать ИКТ в музыкальных играх.
|
Основные закономерности музыкального искусства
|
Выпускник научится:
-соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;
-наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм построения музыки;
-общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.
|
Выпускник получит возможность научиться:
-реализовывать собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);
-использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;
-владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и участвовать коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов.
|
Музыкальная картина мира
|
Выпускник научится:
-использовать музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);
-определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;
-оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.
|
Выпускник получит возможность научиться:
-адекватно оценивать явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;
-оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.), собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).
| |
