Отчет по научно-исследовательской работе нижневартовского государственного гуманитарного университета (2009 год)
Скачать 5.7 Mb.
|
Исполнитель: канд. пед. наук, доцент Хазеева И.Н. | |||
| 2. Выявить проблемы человека в эпоху барокко сквозь призму диалога культур. | Разработка, написание и издание монографии «Диалогическая природа культуры барокко». Исполнитель: к. культурологии, доцент Фархутдинова С.Г. | ||
| 3. Обозначить идеи космизма в музыкальной культуре серебряного века. | Разработка, написание и издание монографии «Идеи космизма в музыкальной культуре серебряного века». Исполнитель: к. культурологии, доцент Савельева И.П. | ||
| 4. Изучить взаимодействие художественных традиций Православия и Ислама в русской культуре. | Защита диссертации на соискание ученой степени кандидата культурологии. Исполнитель: ст. преподаватель Нартымова О.Ю. | ||
| 5. Изучить формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыке как психолого-педагогической проблемы. | Защита диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Исполнитель: канд. пед. наук, доцент Агадилова Г.В. | ||
| 6. Методическое обеспечение музыкально-педагогического образования. | Разработано и издано учебное пособие «Развитие творческой направленности детей в процессе различных видов музыкальной деятельности». Исполнитель: заслуж. работ. культ. РФ, канд. пед. наук, профессор Дмитриев В.А. | ||
| 7. Методическое обеспечение музыкального образования. | Разработано и издано учебное пособие «Подготовка к дирижерской деятельности учителя музыки». Исполнители: канд. пед. наук, доцент Хазеева И.Н., ст. преподаватель Навалихина С.С. (соавторство) | ||
| 8. Методическое обеспечение музыкального образования. | Разработаны учебно-методические материалы. Исполнители: канд. пед. наук, доцент Агадилова Г.В., ст. преподаватель Широкова Л.П. (соавторство) | ||
| 9. Изучить внутреннюю структуру имманентного смысла и эволюции музыки в теоретическом аспекте. | Написание и издание статей: «К проблеме формирования стилевого мышления». Исполнитель: ст. преподаватель Нартымова О.Ю. «Заветный миг Сергея Рахманинова». Исполнитель: к. культурологии, доцент Савельева И.П., концертмейстер кафедры муз. образования Коврикова Е.П. (соавторство). «Литургийность и космизм в музыкальной культуре серебряного века». Исполнитель: к. культурологии, доцент Савельева И.П. | ||
| 10. Освоение новых методов преподавания музыкальных дисциплин, разработка инновационных приемов преподавания музыки. | 10. Написание и издание статьи «Развитие технических навыков в классе основного музыкального инструмента». Исполнитель: ст. преподаватель Моргунова Н.В. | ||
| 11. Показать пути саморазвития как основного фактора становления педагога-музыканта. | 11. Написание и издание статьи «Условия развития творческого потенциала личности». Исполнитель: к. культурологии, доцент Шевчук М.А. | ||
| 12. Раскрыть исполнительскую компетентность учителя музыки, выявить психолого-педагогические основы и специфику развития, формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к музыке. | 12. Написание и издание тезисов «Обучение и воспитание школьников в классе основного музыкального инструмента». Исполнитель: заслуж. работ. культ. РФ, канд. пед. наук, профессор Дмитриев В.А. | ||
| 13. Всесторонне подготовить потенциальных (предполагаемых) участников конкурсов, фестивалей в техническом отношении, музыкальном, художественном и т.д. | 13. Участие в различного уровня конкурсах, фестивалях инструментального исполнительства. Исполнитель: заслуж. работ. культ. РФ, канд. пед. наук, профессор Дмитриев В.А. | ||
| 14. Подготовить и изучить стилевые особенности предполагаемых произведений согласно конкурсным требованиям. | 14. Участие в различного уровня конкурсах, фестивалях. Исполнители: к. культурологии, доцент Савельева И.П., концертмейстер кафедры муз. образования Коврикова Е.П. | ||
| Факультет педагогики и психологии | |||
| 33 | Современные технологии социально-педагогической поддержки детства | 1.Разработка и описание методики реализации технологий социально-педагогической поддержки детства для разных возрастных и социальных групп детей | Разработана и описана методика реализации социально- педагогической поддержки детей школьного возраста в условиях образовательного учреждения. Исполнители: Петрова Г.А., ОвсянниковаС.К. |
| 2.Построение методики организации проектной деятельности студентов | Построена методика организации проектной деятельности студентов. Исполнитель: Кругликова Г.Г. | ||
| 34 | Формирование духовно-нравственных ценностей учащейся молодежи в процессе поликультурного образования в многонациональном обществе | 1. Построение теории и методики формирования духовно-нравственных ценностей учащейся молодежи | В рамках НИЛ «Аксиологические основы образования» разработана и описана методика формирования духовно-нравственных ценностей учащейся молодежи. Исполнители: Ибрагимова Л.А., Криворотов Д.А., Кругликова Г.Г., Овсянникова С.К., Салаватова А.М. |
| 2.Апробация методики формирования ценностных ориентаций студентов в рамках учебной и внеучебной (волонтерское благотворительное движение) деятельности | Апробирована методики формирования ценностных ориентаций студентов в рамках учебной и внеучебной (волонтерское благотворительное движение) деятельности. Исполнители: Кругликова Г.Г., Петриченко О.А. | ||
| 35 | Технологии профессионального образования в профессиональной подготовке специалистов | 1. Организовать ВНИК по теме «Здоровьесберегающие технологии в профессиональном образовании». Совершенствовать модель формирования профессиональной компетентности специалистов социальной работы по реализации здоровьесберегающих технологий | Организован ВНИК по теме: «Здоровьесберегающие технологии в профессиональном образовании». Реализуется модель формирования профессиональной компетентности специалистов социальной работы по реа-лизации здоровьесберегающих технологий в ходе преподавания учебных дисциплин и во внеаудиторной работе. Исполнители: Патрушева И.В., Радионова Л.В., Овсянникова С.К.. |
| 2. Разработка и описание модели учебного портфолио по дисциплине «Гендерология и феминология» | Разработана и описана модель, содержательная основа учебного портфолио по дисциплине «Гендерология и феминология». Апробирована технология оценки учебных достижений студентов факультета ПиП по дисциплине «Гендерология и феминология». Исполнители: Артемьева Г.Н. | ||
| 3. Разработка методики профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в области медико-социальных технологий | Разработана методика медико-социальной работы профилактической и реабилитационной направленности в учреждениях образования и социального обслуживания. Исполнители: Петрова Г.А., Патрушева И.В., Радионова Л.В. | ||
| 4. Разработать комплекс условий, обеспечивающий сохранение здоровья студентов во время обучения в вузе. | Апробированы и внедрены здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс вуза. Исполнители: Радионова Л.В. | ||
| 5. Разработать модель формирования профессиональной компетентности специалистов по социальной работе по реализации технологий социальной работы | Разработана модель формирования профессиональной компетентности специалистов по социальной работе по реализации технологий социальной работы Исполнители: Бауэр Е.А. | ||
| 36 | Социально- экологическое развитие личности дошкольника | 1. Разработка процедуры мониторинга уровня экологического развития старших дошкольников. | Определена концептуальная основа технологии экологического развития ребенка. Апробирована процедура педагогического мониторинга уровня экологического развития дошкольников. Исполнители: Гончарова Е.В. |
| 2. Разработка технологий экологического развития старших дошкольников | Разработана и апробирована педагогическая технология формирования представлений у старших дошкольников о безопасности жизнедеятельности. Разработан и апробирован педагогический проект образовательной среды формирования культуры безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников. Исполнители: Гончарова Е.В., Садретдинова А.И. | ||
| 37 | Игровые технологии речевого развития грамматического строя речи дошкольников. | Разработка алгоритма использования технологии формирования грамматического строя речи старших дошкольников. | Апробирован алгоритм использования игровой технологии развития грамматического строя речи детей. Описаны результаты апробации игровой технологии развития у детей грамматического строя речи. Подготовлены методические рекомендации для воспитателей по использованию грамматических игр в процессе развития речи детей. Исполнители: Бизикова О.А. |
| 38 | Развитие языковой компетенции личности на разных ступенях обучения. | Разработка педагогической технологии, способствующей развитию языковой компетенции ребенка. | Разработана модель языковой компетентности младшего школьника; разработана и апробирована технология развития языковой компетентности детей; подобран диагностический инструментарий для определения уровня сформированности языковой компетенции младших школьников. Исполнители: Дергунова Т.А. |
| 39 | Эстетико-антропологическая парадигма развития детей. | 1. Методологическое обоснование концепции эстетико-антропологической парадигмы развития детей. | Дано методологическое обоснование эстетико-антропологической парадигмы образования и развития детей. |
| 2. Разработка модели процесса творческого развития старших дошкольников | Разработана модель творческого самовыражения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Исполнитель: Дрень О.Е. | ||
| 40 | Целостное развитие личности студента на разных ступенях образования. | Разработка приемов формирования рефлексии в процессе профессиональной деятельности учителя начальных классов. | Раскрыты методические приемы обучения студентов педагогической рефлексии на академических и внеаудиторных занятиях по методике преподавания изобразительного искусства и методике преподавания технологии. Исполнители: Жмакина Н.Л. |
| 41 | Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании. | Дать характеристику профессиональных компетентностей в педагогической деятельности. | Дана характеристика профессиональных компетентностей в педагогической деятельности. Составлены структуры профессиональных и личностно-значимых качеств педагога. Внедрена в учебный процесс технология использования активных методов обучения: деловые, ролевые игры; решение педагогических задач. Исполнители: Городенко Л.П. |
| 42 | Личностно-ориентированный подход в художественном образовании дошкольников. | 1. Определение концептуальной основы технологии развития творческой активности у детей. | Определена концептуальная основа технологии развития творческой активности у детей, ее содержательная и процессуальная части. Создана система занятий с детьми дошкольного возраста для развития изобразительных умений. |
| 2. Разработка технологии взаимодействия воспитателя и воспитанника в процессе художественного развития. | Разработана и апробирована технология взаимодействия воспитателя и детей при ознакомлении старших дошкольников с произведениями декоративно-прикладного искусства. Исполнители: Телегина И.С. | ||
| 43 | Развитие учебно-познавательной компетентности у старших дошкольников | Разработка и апробация модели формирования учебно-познавательной компетентности старших дошкольников. | Проведен педагогический мониторинг уровня развития учебно-познавательной компетентности старших дошкольников в ДОУ. Разработана и апробирована серия заданий по формированию у детей учебно-познавательной компетенции в процессе экспериментирования с природными объектами. Исполнители: Левашова И.И. |
| 44 | Система формирования педагогического профессионализма студентов. | Разработка критериев определения профессионального мастерства студентов. | Разработаны критерии определения профессионального мастерства у студентов факультета ФкиС. Исполнители: Пестрякова В.Ф. |
| 45 | Развитие личности старшего дошкольника в процессе предшкольной подготовки | Разработка и апробация модели развития старшего дошкольника. | Разработана и апробирована модель развития личности старшего дошкольника в процессе предшкольной подготовки. Исполнители: Чумичева Р.М. |
| 46 | Развитие личности в условиях семейной и образовательной среды | 1. Проектирование исследования особенностей развития личности в условиях семейной и образовательной сред | Теоретический анализ основных подходов к проблеме исследований. Исполнители: Наумов Н.Д., Истомина И.П., Снегирева Т.В., Романко О.А., Коваленко С.В. |
| 2. Использование диагностического инструментария в контексте программы мониторинга для исследования личностных характеристик субъектов семейной и образовательной среды | Обобщение и логико-структурный анализ теоретического и экспериментального материала. Исполнители: Близнецова О.И., Гаврилюк Н.П., Архипова Т.Т., Федосюк Н.В., Свешникова Е.М. | ||
| 47 | Особенности функциональных состояний школьников в условиях образовательной среды | 1. Проектирование исследования функциональных состояний школьников в условиях образовательной среды ХМАО-Югры | Разработка и теоретическое обоснование этапов констатирующего эксперимента. Исполнитель: Иванова А.В. |
| 2. Экспериментальная проверка диагностического инструментария исследования динамических и содержательных характеристик функциональных состояний школьников на его надёжность и валидность | Получены экспериментальные данные об особенностях динамических и содержательных характеристик функциональных состояний школьников, их достоверность. Исполнители: Благинин А.А., Иванова А.В. | ||
Похожие:
 | Мурманский государственный гуманитарный университет Печатается по решению Совета по научно-исследовательской работе и редакционно-издательской деятельности Мурманского государственного... | | Отчет о научно-исследовательской работе Гост 32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской... |
| Отчет о научно-исследовательской работе Межгосударственный стандарт (гост 32-2001). Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления (редакция 2005... |  | Общие положения отчет Отчет о научно-исследовательской работе (нир) документ, который содержит систематизированные данные о научно-исследовательской работе,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Печатается по решению Совета по научно-исследовательской работе и редакционно-издательской деятельности Мурманского государственного... | | Реферат Отчет о научно-исследовательской работе состоит Отчет о научно-исследовательской работе состоит из 33 рисунков, 8 разделов, 12 подразделов, 9 формул, 31 источника. Общий объем 48... |
| Итоги студенческой научно-исследовательской деятельности за 2009-2010 учебный год Мая 2010 г в техникуме состоялась студенческая научно-практическая конференция «Шаг в будущее». Были подведены итоги научно-исследовательской... | | Отчет о научно-исследовательской работе за 2011 год Основные научные направления (по которым факультет осуществляет научно-исследовательскую деятельность) |
| Отчет о научно-исследовательской работе «определение доступности... Ключевые слова: отчет, научно-исследовательская работа, заключительный отчет, кинопоказ, доступность, качество, цифровые технологии,... | | Отчет по научно-исследовательской работе студентов экономического факультета за 2012-2013 г Научно-исследовательская работа студентов является действенным средством повышения качества подготовки специалистов и проводится... |
| Отчет о научно-исследовательской работе Двухфакторная многокритериальная методика аттестации научно-педагогических работников спбгу на основе показателей эффективности их... | | Отчет о научно-исследовательской работе фгоу впо «Кемеровский гсхи» Ключевые слова: наука, инновации, инновационный потенциал, инновационный проект, финансирование научно-исследовательской работы,... |
| Отчет о выполнении научно-исследовательской работы по теме: «Разработка... Государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Государственного университета | | Отчет о научно-исследовательской работе за 2011 год москва Федеральное государственное бюджетное образовательное учереждение высшего профессионального образования «дипломатическая академия... |
| Отчет о научно-исследовательской работе Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области коллоидной химии и поверхностных явлений | | Отчет о научно-исследовательской работе Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области коллоидной химии и поверхностных явлений |
