Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М.





НазваниеРабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М.
страница2/5
Дата публикации02.09.2014
Размер0.66 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > История > Рабочая программа
1   2   3   4   5

Справочные, научные материалы:

http://pish.ru/ Преподавание истории в школе. Научно-теоретический и методический журнал

http://www.historia.ru Электронный журнал «Мир истории»

Электронные библиотеки, архивы, пособия:

http://www.istorya.ru/ Сайт История.Ру

http://www.portalus.ru/ Научная онлайн-библиотека Порталус

http://vvark.shpl.ru/ Электронный образовательный ресурс «Жанна д’Арк»

http://www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html Библиотека думающего о России

http://www.hist.ru Исторический альманах «Лабиринт времён», рассматривающий спорные вопросы отечественной и всеобщей истории

Федеральный портал «Российское образование»:

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.2.73.5 Единый каталог образовательных Интернет-ресурсов

http://catalog.iot.ru/ Образовательные ресурсы сети Интернет для общего (среднего) образования

Единое окно доступа к образовательным интернет-ресурсам:

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.1.8 – история

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР):

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=20 история

Методические материалы:

http://www.km-school.ru/ Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок

http://www.proshkolu.ru/ Интернет-портал Pro Школу.ru

www.uroki.net - Сайт «Uroki.net». Для учителя истории и обществознания: поурочное и тематическое планирование, открытые уроки, контрольные работы, методические разработки, конспекты уроков

YII.Критерии и нормы отметочного оценивания знаний обучающихся по предмету

Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе.

Оцениваются ответы на вопросы, участие в беседе, исправление ответов товарищей, умение использовать различные источники знаний, текст учебного пособия, текст документов, рассказ учителя, наглядный материал, научно-популярную и художественную литературу, различного рода источники и документы, кинофильмы и другую информацию, подчеркнутую на уроках по другим предметам, умение правильно анализировать явления окружающей жизни и т.д.

Оценка «5»- материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.

Оценка «4»- в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.

Оценка «3»- в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.

Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.

Оценивание тестов проверочных работ, контрольных работ, самостоятельных работ:

работа выполнена 100%-90%- оценка «5»;

работа выполнена 85%-70%- оценка «4»;

работа выполнена 65%-50%- оценка «3»;

работа выполнена менее чем на 50%- оценка «2»;

ученик отказался писать- оценка «1».

История Средних веков (30ч)

Часть 1. Начало Средневековья (10ч)

Глава1. В центре ойкумены (3ч)

уро ка

Дата

Тема урока

Кол-во ча сов

Цель урока

Тип урока

Контрольно-оценочная деятель ность

Оборудование, наглядность

Элементы содержания


Умения и виды

деятельности


Домашнее зада ние

общеучебные

специальные

1




Введение

Второй Рим

1


Сформулиро вать представление о Средних веках

Усвоить понятие «Великое переселение народов»

Урок изуче ния нового материа ла

Работа с документом.

Работа по карте № 23 «Византийская империя»


Происхождение и смысл понятия «Средние века». Хронологические и географические рамки

Константинополь. Римская Империя. Знать, вожди, религия, миграция

Учебно-организационные:определение коллективных и учебных задач.

Учебно- информационные: работа с основными компонентами учебника, формирование навыков работы с картой.


Знать: ленту времени, хронологию Средних веков.

Уметь:

давать краткий ответ.

.

Прочи тать введе ние

П.1 прочи тать, отве тить на вопросы после параграфа.

2




Век Византии

1

Дать первичное представле ние о Византии

Комби нирован ный урок




Работа по карте № 23 «Византийская империя»

Император Юстиниан

Учебно-информационные:

продолжить формирование умений работы с картой, историческим источником.

Знать:

Уметь:

давать развернутый ответ.

П.2

3




Тест № 1




Входной контроль
























Глава 2. Бури на окраинах (3ч)


4




Завоева тели-Герман цы

1

Сформулиро-вать представле-ние о жизни древних Германцев


Урок изуче-ния нового матери ала

Работа по карте в рабочей тетради.




Переселение германских племен на территорию Римской империи. Гуны, вестготы, вандалы, франки, англы.

Продолжить формирование умений работы с картой, давать развернутый ответ. Составление конспекта по рассказу учителя.

Знать:

Уметь:

давать развернутый ответ.

П.3 прочи тать, отве тить на вопросы после параграфа.

5




Рождение новой силы

1

Сформулировать представле-ние о взникнове нии ислама

Комбинирован ный урок

Проверка Д. З в виде теста.

Работа по контурной карте. «Арабы в VII-XIв»

Храм Кааба, Медина, г. Мекка, Мухаммед, Коран, шариат.

Продолжить формирование умений работы с картой, Комментировать чтение учебника п.2 и 3. Выписывают термины в тетрадь.



Знать:

Уметь:

давать развернутый ответ.

П.4 прочитать. Тетрадь.

6




Мир ислама

1

Сформулиро-вать представление о исламском мире

Комбинирован ный урок

Индивиду альный опрос

Работа по контурной карте. «Арабы в VII-XIв» Зад. № 17-19 в раб. тетради.

Роль новой религии в объединении арабских племен

Продолжить формирование умений работы с картой, ист. Источником; давать развернутый ответ

Знать:

Уметь:

давать развернутый ответ.

П.5 прочи тать, отве тить на вопросы после параграфа.


Глава 3. Держава франков (2ч)


7




От Хлодвига к Пипину

1

Сформулиро вать представление о возвышении Каролингов

Урок изуче ния нового материала

Индивиду альный опрос

Работа по контурной карте: «Франкское гос-во». Зад №21-23 в раб. тетради

Король Хлодвиг. Папа Римский

Продолжить формирование умений работы с картой, историческим источником; давать развернутый ответ




П.6 прочитать. Выполнить зад.

8




Импера тор Карл

1

Охарактеризо вать основные направления завоеватель ной политики Карла Великого

Комбинирован ный урок

Словарный диктант

Заполнение таблицы.

Империя Карла Великого. Бавары, авары.

Продолжить формирование умений работы с картой, с текстом учебника; анализировать. Составлять характеристику исторических деятелей




П.7 прочитать. Изучить документы после параграфа.


Глава 4. Северные ветры (2ч)


9

03. 10

На развали нах империи

1

Дать первичное представле ние о распаде державы франков


Урок изуче ния нового материала

Индивиду альный опрос

Работа по атласу и контурной карте: «Франкское гос-во»

Начало процесса феодальной раздробленности. Верден, Франция, Германия, Италия, Нормандия, Гренландия.

Продолжить формирование умений работы с ист. источником;

С атласом и картой.






П.8 прочитать, ответить на вопросы после параграфа.

11

07. 10

Сколько раз завоевывали Англию?

1

Сформулиро вать представле ние о завоевании нормандским герцогом Вильгельмом Англии

Комбинирван ный урок с элемен том лабора торной работы

Фронталь ный опрос.

Работа по карте №26 «Западная Европа». Заполнение таблицы

Усиление королевской власти в Англии.

Продолжить формирование умений работы с картой, с тестом учебника; давать краткий ответ




П.9 прочитать.


Часть 2. Средневековая Европа (13ч) Глава 5. Крестьяне и рыцари (3ч)


11




Земля и власть

1

Сформулиро вать представле ние о земле как главной ценности в Средневе ковье

Урок изуче ния нового материала

Словарный диктант

Самостоятельное чтение пункта «Главное богатство» - беседа.

Земля-главное богатство. Феод. Вассал. Феодальная лестница

Продолжить формирование умений работы с текстом учебника;




П.10 прочитать. Изучить документ в конце параграфа.

12




Вечные тружен ники

1

Сформулиро вать представле ние о сословиях.

Комбинирован ный урок с элемен том лабораторной работы.

Индивидуа льный опрос

Заполнение таблицы «Сословия»

Повинности, община

Продолжить формирование умений работы с текстом учебника, анализировать; давать развернутый ответ




П.11 прочитать, ответить на вопросы после параграфа.

13




За стенами замков

1

Охарактеризовать условия жизни класса феодалов

Комбинирован ный урок

Проверка Д.З в виде теста.

Самостоятельная работа с рабочей тетрадью (№ 55)



В замке феодала. Ценности рыцаря. Рыцарский турнир.

Продолжить формирование умений работать самостоятельно.




П.12 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.


Глава 6. « Так хочет Бог!» (2ч)


14




Наследие Каролин гов

1

Сформиро вать представле ние о рождении Франции и Германии

Урок изуче ния нового материала

Индивиду альный опрос

Работа по карте № 26 « Западная Европа XI - нач XIII в». Работа со сравнительной таблицей


Рождение Франции. Начало Германии. Папа или император

Продолжить формирование умений работы с картой, давать развернутый ответ




П.13 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

15




Ко Гробу Господню!

1

Охарактеризовать причины и проведение первых Крестовых походов

Комбинирован ный урок

Фронталь ный опрос. Хронологи ческий диктант

Работа по карте № 26 « Западная Европа XI - нач XIII в».

Причины походов, состав участников. События и последствия

Продолжить формирование умений работы с картой; давать краткий ответ




П.14- 15 прочитать. Доклад


Глава 7. Лики города (2ч)


16

07. 11

Возвращение городов

1

Сформулиро вать представле ние о росте городов

Урок путешествие

Фронталь ный опрос

Кроссворд

Судьба античных городов. Коммуны, гильдии, цехи.

Продолжить формирование умений работы с кроссвордом; давать краткий ответ




П.16 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

17




Рынок. Ратуша. Собор.

1

Сформулиро вать представле ние о центрах городской жизни

Комбинирован ный урок

Устный опрос

Самостоятельная работа с рабочей тетрадью ( №74)

Сердце города. Дом властей. Собор

Продолжить формирование умений самостоятельной работы, работы с ист. источником; давать развернутый ответ




П.17 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.


Глава 8. Вершина Средневековья (5ч)


18




В поисках знаний

1

Сформулиро вать представле ние о системе и уровне образования

Комбинирован ный урок

Историчес кий диктант

Самостоятельное чтение пункта «Образование» - беседа.

Университет. Скрипторий. Монастырская школа

Продолжить формирование умений работы с текстом учебника; беседа по вопросам учителя по прочитанному




П.18 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

19




Во главе христианского мира

1

Сформулиро вать представле ние о истории католической церкви

Урок изуче ния нового материала

Фронталь ный опрос

Работа с историческим источником

Папская власть. Ересь, Монашеские братства

Формирование умений работы с ист. источником; давать краткий ответ.




П.19 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

20




Страны и государи

1

Сформулиро вать представле ние о политической истории Западноевропейских государств

Комбинирован ный урок с элемен том лабораторной работы

Устный опрос

Заполнение таблицы

Великая Хартия вольностей. Парламент

Формирование умений работы с текстом учебника, давать развернутый ответ




П.20 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

21




Тяжкие времена




Сформулиро вать представле ние о проблемах с которыми столкнулась средневеко вая Европа

Комбинирован ный урок с элемен том лабораторной работы

Индивидуальный опрос


Заполнение таблицы. Зад №103 в раб. Тетради. Работа по карте № 24

Столетняя война. Партизанская война. Реформирование . Жанна Д, Арк. Ян Гус.

Формирование умений работы с текстом учебника; с картой, давать развернутый ответ.




П.21, 22 прочитать. Выполнить зад №104 в раб. тетради

22




На востоке Европы

1

Сформулиро вать представле ние о народах, населявших Восточную Европу

Комбинирован ный урок с элемен том лабораторной работы

Индивиду альный опрос

Работа по карте № 24. Заполнение таблицы

Новые страны. Распространение христианства

Продолжить формирование умений работы с картой, ист. источником; анализировать; давать развернутый ответ




П.23 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.



Часть 3. Дальние страны (8ч)


23




Во владениях Великого Хана

1

Сформулиро вать представле ние о путешествиях Марко Поло, о возникновении Монгольской империи

Комбинирован ный урок

Индивиду альный опрос

Карта № 26. Самостоятельная работа с раб. Тетрадью (№119)


Семья Поло. Чингиз Хан. Тамерлан

Продолжить формирование умений работы с картой, самостоятельной работой, давать развернутый ответ




П.24 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

24




Индия: раджа и султаны

1

Сформулиро вать представле ние о державе Гуптов, образовании Делийского султаната

Комбинирован ный урок

Словар ный диктант

Составление таблицы «Религии»

Делийский султанат. Буддизм

Формирование умений работы с картой, с текстом учебника; анализировать; давать развернутый ответ




П.25 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

25




Поднебесная империя

1

Сформулиро вать представле ние об империи Тан, Сун, Мин.

Комбинирован ный урок

Индивиду альный опрос

Самостоятельное выполнение зад. № 120 в раб. тетради

Золотое царство. Империя Мин. Фарфор

Формирование умений самостоятельной работы; давать развернутый ответ




П.26 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.


26




В стране Сипанго

1

Сформули ровать представле ние об особенностях развития Японии

Комбинирован ный урок

Фронталь ный опрос

Работа с историческим источником: «Кодекс самураев Бусидо»

Япония. Синтоизм, сегун, самурай, харакири.

Продолжить формирование умений работы с картой, ист. Источником; анализ, давать краткий ответ




П.27 прочитать. Доклад


27




Очень разная Африка

1

Сформули ровать представле ние о истории государсв Северной Африки

Комбинирован ный урок

Фронталь ный опрос

Работа с контурной картой

Страна Мономотапа. Альморавиды, мамлюки.

Продолжить формирование умений работы с картой, давать краткий ответ




П.28 -29 прочитать

28




Мир совсем не извест ный.

1

Рассказать о представле ниях средневеко вых американцев .

Комбинирован ный урок

Групповая работа

Работа с историческими источниками

« Первые Американцы». Майя, яцтеки, инки. Энрике Мореплаватель. Рождение Испании. Падение Константинполя

Формирование умений работы в группе; с ист. источником; написать рассказ. Анализ текста.




П.29 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

29




И снова Европа.

Прощаль ный взгляд

1

Подвести итоги курсу Средневе ковой истории

Повторительно-обобщающий урок

Тест №2




Тема: «История Средних веков»







П.30-31 прочитать,

ответить на вопросы после параграфа.

30




Тест № 2

1

История Средних еков





















1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconПояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История...
В. А. Ведюшкин Программы для общеобразовательных учреждений. История 6 кл. М.: Просвещение, 2008г и авторской программы «История...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconПояснительная записка к рабочей программе по истории 6 класс
Примерной программы основного общего образования по истории, 2010г, федерального компонента государственного стандарта общего образования,...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconРабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс...
Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconПояснительная записка рабочая программа по истории средних веков...
Рабочая программа по истории средних веков для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconРабочая программа по всеобщей истории в 6классе. ( «Истории средних веков», «Истории России»)
Государственного стандарта основного общего образования. Программа составлена по учебнику «История средних веков», авторов Искровская...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconПояснительная записка Предлагаемая рабочая программа по Всеобщей...
Нове Примерной программы, разработанной Министерством образования. Раздел по Всеобщей истории составлен на основе «Рабочей программы...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconПредлагаемая рабочая программа по Всеобщей истории и истории России...
Основе Примерной программы, разработанной Министерством образования. Раздел по Всеобщей истории составлен на основе «Рабочей программы...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconАгибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл
Средних веков составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconРабочая программа по истории Средних веков 6 класс на 2013-2014 уч год. Учитель Игнатюк И. А
Рабочая программа по истории средних веков предназначена для учащихся 6 класса общеобразовательной школы. Курс истории на ступени...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconРабочая программа по истории России и Всеобщей истории для 9 класса...
«Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconТематическое планирование по Истории Средних веков и Истории России 6 класс
Рабочая программа I вида составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconТематическое планирование по истории средних веков 6 класс
Раскрывать смысл понятия «Средние века». Называть источники наших знаний об истории средних веков
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconУтверждено
Рабочая программа по Всеобщей истории и истории России для 8 класса составлена на основе содержания Федерального компонента Государственного...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconПояснительная записка рабочая программа по Всеобщей истории и истории...
Всеобщей истории и истории России составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы...
Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6 класс Составлено на основании государственной программы к умк под редакцией Бойцова М. iconРабочая программа по истории средних веков для 6 класса составлена...
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск