№п/п
|
Название раздела
|
Тема
|
Характеристика деятельности учащихся
|
план
|
факт
|
1
|
Введение
|
Что изучает история Древнего мира
|
Вводный урок
Откуда мы знаем, как жили наши предки. Что изучает история.
Понятия: История, исторический источник.
Умение работать со справочным аппаратом книги.
|
2.09.
|
|
2
|
Раздел 1. Жизнь первобытных людей
|
Древнейшие люди
|
Комбинированный урок.
Наши далекие предки. Орудия труда. Собирательство и охота.
Понятия: Первобытные люди, человеческое стадо.
Узнать о жизни первобытных людей.
Умение пересказывать содержание текста учебника. Умение объяснить понятия.
Контроль: устный опрос.
|
5.09.
|
|
3
|
|
Родовые общины охотников и собирателей
|
Комбинированный урок.
Расселение первобытных людей по холодным странам Европы и Азии. Занятия первобытных людей. Жизнь родовой общины.
Понятия: остроконечник, гарпун, родовая община.
Узнать о расселении первобытных людей, о занятиях, орудиях труда и охоты.
Умение самостоятельно составлять рассказ, работать с картой.
Контроль: фронтальный письменный опрос.
|
9.09.
|
|
4
|
|
Возникновение искусства и религиозных верований
|
Комбинированный урок.
Пещерная живопись. Загадки древнейших рисунков. Зарождение веры в душу.
Понятия: искусство, религия, обряд.
Знакомство с пещерной живописью, с зарождением верований.
Умение рассуждать, составлять рассказ по рисункам, работать с текстом, отвечать на вопросы.
Контроль: устный опрос.
|
12.09.
|
|
5
|
|
Возникновение земледелия и скотоводства
|
Комбинированный урок.
Мотыжное земледелие. Приручение животных. Орудия труда. Верования.
Понятия: зернотерка, керамика, старейшина, родовая община, племя, молитва, дух, жертвоприношение.
Узнать о возникновении земледелия и скотоводства, о родовой общине и племени, о первых верованиях древних людей.
Умение подтверждать выводы примерами, работать с текстом учебника, объяснить понятия.
Контроль: письменный опрос.
|
16.09.
|
|
6
|
|
Появление неравенства и знати
|
Комбинированный урок.
Развитие ремесел. Выделение неравенства и знати.
Понятия: ремесленник, вождь, соплеменник, неравенство, соседская община, знать.
Узнать о развитии ремесла, о зарождении неравенства и появлении знати.
Умение сравнивать орудия труда; делать выводы, отвечать на вопросы после параграфа.
Контроль: устный опрос.
|
19.09.
|
|
7
|
|
Повторительно-обобщающий урок «Жизнь первобытных людей»
|
Повторительно-обобщающий урок.
Материалы раздела «Жизнь первобытных людей».
Знать основные материалы параграфов.
Контроль: тестирование.
|
23.09
|
|
8
|
|
Счет лет в истории
|
Комбинированный урок.
Измерение времени по годам. Счет лет, которым мы пользуемся.
Понятия: столетие, тысячелетие, наша эра.
Знакомство с «Лентой времени», умение соотносить «событие-год», «год-век».
|
26.09.
|
|
9
|
Раздел 2: Древний Восток
|
Государство на берегах Нила
|
Комбинированный урок.
Древний Египет.
Понятия: цивилизация, государство, папирус, дельта, оазис, Северный и Южный Египет.
Познакомиться с государством – Древний Египет: где располагался, какие территории объединял.
Умение работать с исторической картой, текстом учебника.
Контроль: письменный опрос.
|
30.09.
|
|
10
|
|
Как жили земледельцы и ремесленники в Египте
|
Комбинированный урок.
Жители Египта: от фараона до простого земледельца.
Понятия:
фараон, вельможа, писцы, шадуф, амулет, налог.
Познакомиться с жизнью всех слоев общества Древнего Египта.
Умение использовать исторический документ как источник знаний, работать с таблицей.
Контроль: работа по объяснению понятий.
|
3.09.
|
|
11
|
|
Жизнь египетского вельможи
|
Комбинированный урок.
Служба и быт вельмож Древнего Египта.
Понятия: вельможа, гробница, фараон.
Познакомиться с жизнью древнегреческого вельможи на основе текста учебного пособия и литературного текста.
Умение выделять исторические факты, пересказывать текст.
Контроль: таблица « Жители Древнего Египта»
|
7.10.
|
|
12
|
|
Военные походы фараонов
|
Комбинированный урок.
Организация войска. Военные походы.
Понятия: пехотинцы, боевые колесницы, дротик, дышло, колесничий, раб.
Узнать об организации войска в Древнем Египте, о завоевательных походах фараонов.
Умение выделять исторические факты, работать с картой.
Контроль: устный опрос.
|
10.10.
|
|
13
|
|
Культура Древнего Египта
|
Комбинированный урок.
Религия Древних египтян. Египетские Боги.
Понятия: жрец, миф, «страна мертвых», мумия, саркофаг.
Знакомство с религией древних Египтян.
Умение работать с дополнительной литературой.
Контроль: сообщения «Боги Древнего Египта».
|
14.10.
|
|
14
|
|
Культура Древнего Египта
|
Комбинированный урок.
Искусство Древнего Египта.
Понятия: «чудо света», пирамида, храм, обелиск, колонна, сфинкс.
Знакомство с искусством Древнего Египта: пирамиды, храмы, живопись, музей.
Умение самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации.
Контроль: сообщения «Культура Древнего Египта»
|
17.10.
|
|
15
|
|
Письменность и знания древних египтян
|
Комбинированный урок.
Загадочные письмена. Египетские папирусы. Школа.
Понятия: папирус, иероглиф, астрономия, календарь.
Узнать об открытии прочтения древних иероглифов, о подготовке в египетских школах.
Умение самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации.
Контроль: устный опрос.
|
21.10.
|
|
16
|
|
Повторительно-обобщающий урок «Страна большого Хапи»
|
Повторительно-обобщающий урок.
Материалы тем о Древнем Египте.
Контроль: тестирование.
|
24.10.
|
|
17
|
|
Древнее Двуречье
|
Комбинированный урок.
Страна двух рек. Города из глиняных кирпичей. Письмена на глиняных табличках.
Познакомиться с историей, расположением, строительством древнего Двуречья.
Умение работать с исторической картой.
|
28.10.
|
|
18
|
|
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
|
Комбинированный урок.
Вавилон. Царь Хамурапи. Царские законы.
Понятия: закон, ростовщик.
Познакомиться с Древнем Вавилоном: где расположен, значение в Древнем мире, правители, законы.
Умение делать выводы по материалам исторических документов.
Контроль: письменный опрос
|
31.01.
|
|
19
|
|
Финикийские мореплаватели
|
Комбинированный урок.
Города Финикии. Торговцы и морские разбойники. Финикийские колонии. Древнейший алфавит.
Понятия: благовония, колония, алфавит.
Познакомиться с жизнью финикийцев: занятия.
Умение читать несложные карты и картосхемы.
Контроль: письменный опрос.
|
11.11.
|
|
20
|
|
Библейские сказания
|
Комбинированный урок.
Библейские сказания.
Понятия: древнееврейские племена, Библия, Ветхий завет, миф, заповеди, предание, завет
Умение давать развернутый ответ и отзыв на него.
Контроль: письменный опрос
|
14.11.
|
|
21
|
|
Древнееврейское царство
|
Комбинированный урок.
Библейские сказания о войнах евреев в Палестине. Предания о первых царях.
Понятия: филистимляне, предание, жертвенник.
Знакомство с Древнееврейским царством: расположение, быт, религия, культура.
Умение составлять рассказ на основе текста учебника.
Контроль: устный опрос.
|
18.11.
|
|
22
|
|
Ассирийская держава
|
Комбинированный урок.
Освоение железа. Ассирийское войско. Царский дворец. Библиотека.
Понятия: конница, мидийцы.
Знакомство с Ассирийской державой: расположение, быт, занятия, религия, культура.
Умение работать с исторической картой.
Контроль: письменный опрос.
|
21.11.
|
|
23
|
|
Персидская держава «Царя царей»
|
Комбинированный урок.
Три великих царства в Западной Азии. Завоевания персов. Персидская держава при Дарии 1.
Понятия: «царство стран».
Узнать о завоеваниях персов, о персидской державе при Дарии 1. Познакомиться с историческими документами, рассказывающими о персах.
Умение работать с историческим источником.
Контроль: письменный опрос.
|
25.11.
|
|
24
|
|
Природа и люди Древней Индии
|
Комбинированный урок.
Древняя Индия.
Понятия: джунгли, «Рамаяна».
Знакомство с природой, занятиями, бытом, культурой и верованиями древних индийцев.
Умение сравнивать природные условия разных стран.
Контроль: устный опрос
|
28.11
|
|
25
|
|
Индийские касты
|
Комбинированный урок.
Миф о происхождении четырех каст.
Понятия: каста, отшельничество.
Знакомство с мифом о возникновении индийских каст.
Умение работать в таблице.
Контроль: таблица «Индийские касты»
|
2.12.
|
|
26
|
|
Китайский мудрец Конфуций
|
Комбинированный урок.
Страна, где жили китайцы. Китайский мудрец Конфуций и его учение.
Понятия: конфуцианство, дракон.
Познакомиться с древнем Китаем: расположение, культура, верования.
Умение правильно показывать на карте исторические объекты, умение работать с текстом учебного пособия.
Контроль: устный опрос.
|
5.12.
|
|
27
|
|
Первый властелин единого Китая
|
Комбинированный урок.
Объединение Китая. Возмущение народа.
Понятия: гунны, «Великая Китайская стена», бойница.
Узнать о б объединении Китая, о деятельности властелина Цинь Шихуана.
Умение самостоятельно строить рассказ на основе текста учебника.
Контроль: письменный опрос.
|
9.12.
|
|
28
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Западная Азия, Индия и Китай в древности».
|
Повторительно-обобщающий урок.
Материалы тем «Западная Азия, Индия и Китай в древности».
Контроль: тестирование.
|
12.12.
|
|
