Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит»





НазваниеУчебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит»
страница2/4
Дата публикации27.11.2014
Размер0.62 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ семинарских занятий



Семинар 1. Древнерусское государство
План семинара:

1. Образование государства у восточных славян:

– предпосылки и причины возникновения государственности;

– норманнская и антинорманнская теории;

– деятельность первых киевских князей.

2. Политический и общественный строй Киевской Руси (X – XII вв.).

3. Социально-экономическое развитие Руси.

4. Принятие христианства и его значение для последующего развития Руси.
Вопросы и задания:

1. Назовите предпосылки образования государства у восточных славян в IX в.?

2. В чем суть норманнской и антинорманнской теорий происхождения государства. В чем их сильные и слабые стороны?

3. «Русская Правда» как памятник древнерусского права.

4. Какие точки зрения о характере общественного строя Древней Руси существуют в исторической науке?

5. Назовите основные группы зависимых людей. Раскройте их социальный статус.

6. Охарактеризуйте суть и особенности древнерусской государственности.

7. Каковы причины и характер народных движений в Древней Руси?

8. Каковы причины и значение принятия Русью христианства? Чем был вызван выбор православной формы христианства?
Литература


  1. Вернадский Г.В. Киевская Русь. – Тверь, 2000.

  2. Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX – XI вв. – Смоленск, 1995.

  3. Повесть временных лет // Изборник. Повести Древней Руси. – М., 1986.

  4. Русская правда // Российское законодательство Х – ХХ веков: В 9 т. – М., 1984. – Т. 1.

  5. Рыбаков Б.А. Первые века русской истории. – М., 1964.

  6. Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. – М., 2002.

  7. Седов В.В. Восточные славяне. – М., 1994.

  8. Тихомиров М.Н. Древняя Русь. – М., 1982.

  9. Фроянов И.Я. Киевская Русь: главные черты социально-экономического строя. – СПб., 1999.


Семинар 2. Русские земли и княжества в XII – XIII вв.

Образование Московского царства в XIV – XV вв.
План семинара:

1. Предпосылки и причины государственной раздробленности.

2. Русские земли и княжества в XII – первой трети XIII вв.: характеристика основных хозяйственно-политических центров.

3. Монголо-татарское нашествие и его последствия для Руси.

4. Образование русского централизованного государства:

– причины складывания единого государства;

– роль Москвы в собирании земель;

– этапы политической централизации.
Вопросы и задания:

1. Объясните причины политической раздробленности Древней Руси.

2. Расскажите, каким образом природные и географические факторы влияли на социально-политическое развитие отдельных земель (Новгородской земли, Владимиро-Суздальской земли, Северо-Восточной Руси.

3. Каковы характер и особенности политического строя Новгорода?

4. Расскажите об основных этапах нашествия монголов на Русь.

5. Каковы последствия монгольского нашествия? Его влияние на ход русской истории?

6. Объясните, почему именно Москва стала центром объединения. Существовала ли тверская альтернатива?

7. Покажите на карте ход складывания территории Московского государства.

8. Каковы причины складывания самодержавной формы государственности в России?
Литература


  1. Борисов Н.С. Политика московских князей (конец XIII – первая половина XIV века). – М., 1999.

  2. Вернадский Г.В. Московское царство. – Тверь, 2000. – Ч. 1.

  3. Гумилёв Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М., 1992.

  4. Зимин А.А. Витязь на распутье. Феодальная война в России XV в. – М.,1991.

  5. Кучкин В.А. Формирование государственной территории Северо-Восточной Руси в X – XV вв. – М., 1984.

  6. Лимонов В.А. Владимиро-Суздальская Русь. Очерки социально-политической истории. – Л., 1987.

  7. Мартышин О.В. Вольный Новгород. Общественно – политический строй и право феодальной республики. – М., 1992.

  8. Эренжен Хара-Даван. Чингисхан как полководец и его наследие. – Элиста, 1991.


Семинар 3. Россия в XVI – XVII столетиях
План семинара:

1 Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.

2. Опричнина: причины, ход, результаты.

3. Последствия царствования Ивана IV Грозного.

4. Смутное время в России:

– причины и сущность Смуты;

– этапы, итоги и уроки Смутного времени.
Вопросы и задания:

1. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в XVI в.

2. Расскажите о реформах Избранной рады? Чем было вызвано ее падение?

3. Каковы причины перехода к политике опричнины? Расскажите об основных этапах и последствиях опричнины.

4. Дайте общую характеристику эпохи Смуты и определите ее предпосылки.

5. Каковы были причины возвышения Лжедмитрия, а что вызвало его падение?

6. Можно ли считать восстание под руководством И.И. Болотникова первой крестьянской войной? Каковы его причины, характер, движущие силы, цели?

7. Какова была роль православной церкви в организации национально-освободительного движения в стране в период Смуты?

8. Что позволило русскому народу преодолеть Смуту?

9. Почему на русский престол был избран Михаил Федорович Романов?
Литература


  1. Кобрин В.Б. Иван Грозный. – М., 1989.

  2. Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским. – М., 1992.

  3. Скрынников Р.Г. Иван Грозный. – М., 2007.

  4. Скрынников Р.Г. История российская IX – XVII вв. – М., 1999.

  5. Скрынников Р.Г. Крест и корона. Церковь и государство на Руси IX – XVII вв. – СПб., 2000.

  6. Скрынников Р.Г. Царь Борис и Дмитрий Самозванец. – Смоленск, 1997.

  7. Станиславский А.Л. Гражданская война в России в XVII в. – М., 1990.

  8. Шахмагонов Ф.Ф. От Великого Московского княжества к Российскому государству. – М., 1995.


Семинар 4. Российская империя в XVIII в.
План семинара:

1. Пётр I и создание Российской империи:

– предпосылки и причины реформ;

–преобразования Петра I (военные, административные, социально- экономические, культурные);

– итоги реформаторской деятельности Петра I.

2. Внутренняя политика Екатерины II: сущность и особенности.

3. Крестьянское восстание под предводительством Е. Пугачёва.
Вопросы и задания:

1. Каковы были предпосылки преобразований начала XVIII в.?

2. Как складывалась личность царя- реформатора? Как она повлияла на ход реформ?

3. Расскажите об эволюции государственного строя России. Каковы особенности российского абсолютизма?

4. Реформы в культуре и быту. Начало раскола русской традиционной культуры.

5. Каковы были итоги и значение преобразований Петра I? Противоречия российской модернизации (деспотизм и европеизация в петровских реформах)?

6. Почему правление Екатерины II вошло в историю под названием «просвещенного абсолютизма»? Укажите особенности российского варианта «просвещенного абсолютизма»?

7. Охарактеризуйте основные направления внешней политики Екатерины I.

8. Расскажите о крестьянском восстании под предводительством Е. Пугачёва: причины, характер, периодизация, итоги?

9. Какая из двух характеристик времени правления Екатерины II ближе к истине: «эпоха просвещенного абсолютизма» или «золотой век дворянства»?
Литература


  1. Алексеев В.В. Опыт российских модернизаций ХVIII – ХХ вв. – М., 2000.

  2. Буганов В.И. Пётр Великий и его время. – М., 1989.

  3. Каменский А. Российская империя в ХVIII в. – М., 1999.

  4. Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра Великого. – М., 1990.

  5. Омельченко О.Л. «Законная монархия» Екатерины II: просвещённый абсолютизм в России. – М., 1993.

  6. Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М., 2000.

  7. Павленко Н.И. История Петра Великого. – М., 2006.

  8. Эйдельман Н. «Революция сверху» в России. – М., 1985.


Семинар 5. Россия в первой половине XIX в.
План семинара:

1. Внутренняя политика Александра I:

– реформы государственного управления;

– меры по сближению сословий.

2. Отечественная война 1812 г.

3. Движение декабристов.
Вопросы и задания:

1. Обстоятельства вступления императора Александра I на престол и их влияние на дальнейшую политику императора?

2. Что такое Негласный комитет? Расскажите о его деятельности.

3. В чем суть и смысл реформаторских проектов М. Сперанского, Н. Новосильцева, П. Киселева? Почему ни один из них не был воплощен в жизнь?

4. Расскажите об основных этапах Отечественной войны 1812 г.

5. Проанализируйте итоги Отечественной войны 1812 г.

6. Назовите причины появления декабристского движения в России. Проанализируйте программные документы декабристов.

7. Реальной ли была победа декабристов в 1825 г.? Аргументируйте Ваш ответ. Какие последствия для России имело поражение восстания?
Литература


  1. Арнашельский А.Н. Александр I. – М., 2000.

  2. Валлотон А. Александр I. – М.,1991.

  3. Гордин Я. Мятеж реформаторов. После мятежа. Хроника. – М., 1997.

  4. Нечкина М.В. Декабристы. – М., 1982.

  5. Тарле Е.В. Отечественная война 1812 г. Избранные произведения. – М., 1994.

  6. Троицкий Н.А. 1812: Великий год России. – М., 1988.

  7. Троицкий Н.А. Александр I и Наполеон. – М., 1994.


Семинар 6. Россия в эпоху реформ и контрреформ второй половины XIX в.
План семинара:

1. Реформы 60 – 70-х годов XIX в., их характер и значение:

– предпосылки и подготовка реформ;

– отмена крепостного права;

–реформы земская, городская, судебная, военная, финансовая и просвещения.

– историческое значение «великих реформ».
Вопросы и задания:

1. В чем и как проявилось социально-экономическое отставание России от передовых стран мира, почему модернизация российского общества стала необходимой?

2. Каковы были субъективные и объективные предпосылки ликвидации крепостничества? Как проводилась подготовка крестьянской реформы?

3. Объясните, что означает понятие «временнообязанное состояние крестьян»?

4. Каково историческое значение отмены крепостного права?

5. В чем состояла суть Судебной и Земской реформ 1864 г.?

6. Как вы понимаете термин «революция сверху». Были ли реформы 60-70 гг. XIX века «революцией сверху»?
Литература


  1. Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории. – 1998. – № 10. – С. 32– 52.

  2. Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. – М., 1991.

  3. Ляшенко Л.М. Александр II, или история трёх одиночеств. – М., 2002.

  4. Новицкая Т.Е. Реформы Александра II // Вестник Московского университета. Сер. 11. Право. – 1998. – № 6. – С. 38 – 54.

  5. Эйдельман Н.Я. «Революция сверху» в России. – М., 1989.


Семинар 7. Реформы и революции в российском обществе в начале XX в.
План семинара:

1. Россия накануне первой революции: социально-экономическое развитие, внутренняя политика самодержавия, возникновение политических организаций.

2. Первая русская революция. Опыт русского парламентаризма. I и II Государственные думы.

3. «Третьеиюньская» монархия в 1907–1914 гг.

4. Столыпинская политика реформ: концепция, ход, результаты.

5. 1917 год: выбор исторического пути.
Вопросы и задания:

1. Какие черты отличали российский тип капитализма от западного? Как изменилась социальная структура российского общества с переходом на путь капитализма?

2. Какие политические партии появились в России в ходе первой русской революции (расскажите историю их образования)? Проанализируйте программные установки (цели и задачи) политических партий в области: политической, национальных отношений, аграрном вопросе.

3. Какое влияние на развитие страны оказала революция 1905 -1907 гг.? Можно ли утверждать, что в результате революции 1905-1907 гг. Россия превратилась в конституционную монархию?

4. Проанализируйте реформы П.А. Столыпина, их цели, ход и результаты.

5. Укажите причины отречения императора Николая II от власти. Каким было отношение к этому событию армии, церкви и Государственной думы?

6. В чем причины недовольства масс политикой Временного правительства? Почему потерпели крах его попытки на консолидацию всех демократических сил в стране?

7. Какой выход из двоевластия предложили большевики? Раскройте стратегию и тактику РСДРП (б).

8. Причины успехов партии большевиков в борьбе за массы к осени 1917 года?
Литература


  1. Аврех А.Я. Столыпин и судьба реформ в России. – М., 1991.

  2. Боханов А.Н. Император Николай II. – М., 1998

  3. Булдаков В.П. Кризис империи и революционный национализм начала XX века в России // Вопросы истории. – 2000. – № 1. – С. 29-45.

  4. Октябрь 1917 г.: величайшее событие века или социальная катастрофа. – М.,1991.

  5. Пайпс Р. Русская революция. – М., 1995.


Семинар 8. Советская Россия в годы Гражданской войны
План семинара:

1. Гражданская война: причины и основные этапы.

2. Белое движение: характер, социальная база, вооружённые силы, лидеры.

3. Политика «военного коммунизма»: сущность и последствия.

4. Причины победы красного движения.
Вопросы и задания:

1. Назовите причины Гражданской войны в России.

2. На какие социальные слои, группы населения и силы опиралось белое движение? Кто входил в антибольшевистский политический лагерь?

3. На каких принципах формировалась Красная Армия?

3. Охарактеризуйте основные этапы Гражданской войны.

4. Назовите военоначальников Красной и Белой армии, противостоящих друг другу в ходе Гражданской войны.

5. Каковы причины введения политики «военного коммунизма»? Назовите основные мероприятия, составившие суть политики «военного коммунизма».

6. Какие факторы предопределили победу большевиков в Гражданской войне?
Литература


  1. Булдаков В.П., Кабанов В.В. «Военный коммунизм»: идеология и общественное развитие. – М., 1998.

  2. Гражданская война в России: перекресток мнений. – М., 1994.

  3. Литвин А.Л. Красный и белый террор в России. 1918-1922 гг. – М., 2004.

  4. Павлюченков С.А. Военный коммунизм в России: власть и массы. – М., 1997.

  5. Соколов А.К. Курс советской истории. 1917 – 1940. – М., 1999.


Семинар 9. СССР в годы Великой Отечественной войны
План семинара:

1. Советско-германские отношения накануне войны. Причины войны.

2. Начальный этап войны (22 июня 1941- 18 ноября 1942 г.).

3. Коренной перелом в войне (19 ноября 1942 г. – 1943 г.).

4. Заключительный этап. Завершение войны в Европе.

5. Либерализация духовной жизни общества в годы Великой Отечественной войны.
Вопросы и задания:

1. Причины подписания советско-германского договора о ненападении от 23 августа 1939 года? Его содержание, значение и современные оценки.

2. Сравните военно-экономический потенциал и готовность к войне СССР и Германии.

3. Раскройте проблему внезапности вражеского нападения. В чем заключался план «Барбаросса»?

4. Выделите и охарактеризуйте основные этапы Великой Отечественной войны.

5. Расскажите о чрезвычайных акциях в отношении народов Северного Кавказа, Крыма и Поволжья; их причинах и последствиях.

6. В чем проявилось взаимодействие союзнических войск стран антигитлеровской коалиции в годы войны?

7. Что дала жесткая централизация власти в годы войны, и как она сказалась на жизни Советского государства в послевоенный период?

8. Почему советско-германский фронт был главным фронтом второй мировой войны? Приведите данные, подтверждающие эту точку зрения.

9. Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Цена победы. Современные дискуссии.
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методического комплекса дисциплины «Основы культуры речи»...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык 080105. 65 «Финансы и кредит»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика...
Данный учебно-методический комплекс построен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине документационное обеспечение...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс «Иностранный язык» Специальность: 080105....
Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Налоги и налогообложение»...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине управление финансовыми...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., протокол №180...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине статистика финансов специальность...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине финансовое планирование...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине экономический анализ специальность...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180 эк/СП
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по специальности 080105. 65 (060400)...
Бюджетная система Российской Федерации: Учебно-методический комплекс по специальности 080105. 65 (060400) // Галимова И. В., Галимов...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине социология специальность...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк /сп
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconАннотация учебно-методического комплекса дисциплины «Информатика»...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconДисциплины «Эконометрика» Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит»

Учебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по специальности 080105 «Финансы и кредит»



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск