Рабочая программа педагога дорогобед Ольги Ивановны, учителя истории высшей квалификационной категории Ф. И. О., категория по курсам «Новейшая история. 20 н. 21 вв.»
Скачать 1.22 Mb.
|
| 13 | Развитие политического процесса в 20-е гг. п.19,21 | 1 | 3 9 аб – 13.10. 9в – 14.10. | | Образование СССР. Поиск путей построения социализма. | Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода Называть: основные политические течения, партии, органи зации, их наиболее известных представителей Рассказывать (устно или письменно) о наиболее значительных событиях отечественной истории XX в. и их участниках. Называть характерные, существенные черты: политических режимов Излагать суждения о причинах и последст виях установления однопартийной системы Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей Называть :даты образования СССР | ДВД «Видеоэнциклопедия. Россия 20 век. 20-30-е годы. Особенности политического развития страны 1920 – 1927 гг.» Дидактический раздаточный материал 9.13. Карта «СССР в 1946-1990 гг. / Россия в 20-ЗО гг. ХХ в.» Герб СССР Портрет Сталина | ИКТ, исследовательская | Урок – заседание Политбюро |
| 14 | Внешняя политика в 20-е гг. п.20 | 1 | 3 9 аб – 17.10. 9в – 18.10 | | СССР в системе международных отношений в 1920-х – 1930-х гг. | Соотносить факты и общие процессы и явле ния внутренней и внешней политики Называть характерные, существенные черты внешней политики, наиболее значительных военных событий | ДВД «Видеоэнциклопедия. Россия 20 век. 20-30-е годы. Внешняя политика государства. Укрепление международных позиций СССР» Карта «Западная Европа в 1918-1923 гг.» Дидактический раздаточный материал 9.14. | ИКТ, программированного обучения | Урок – хронограф |
| 15 | Духовная жизнь. Родной край в первой трети 20 века. Экскурсия в музей.П.22 | 1 | 4 9 аб – 20.10. 9в – 21.10. | | Коренные изменения в духовной жизни. Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности | Называть вы дающихся представителей и достижения отечествен ной науки и культуры XX в.; Составлять описание: зданий, технических сооружений, машин; предметов быта; памятников художественной культуры Соотносить факты и общие процессы и явле ния развития общественной мысли, художественной культуры. Называть характерные, существенные черты: развития духовной культуры общества в разные периоды его истории Объяснять, в чем состояли результаты деятельности представителей общественных движений, науки и культуры | Интернет Дидактический раздаточный материал 9.15. | ИКТ, музейная педагогика | Урок – экскурсия |
| РАЗДЕЛ 3. СССР в 1928-1938 гг. | 4 | | | | | | | | |
| 16 | Экономическое развитие. Самостоятельная работа. П.23-24 | 1 | 4 9 аб – 24.10. 9в – 25.10 | | Образование СССР. Поиск путей построения социализма. Советская модель модернизации. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Формирование централизованной (командной) экономики. | Называть даты важнейших преобразований в 20—30-е гг. Показывать на исторической карте промышленные центры, крупнейшие стройки Описывать условия и образ жизни людей раз ного социального положения в разные периоды оте чественной истории XX в. Соотносить факты и общие процессы и явле ния модернизации, индустриализации Сравнивать: развитие России, СССР в разные периоды истории XX в.; темпы и характер модернизации в России и других странах Называть характерные, существенные черты экономического и социального развития | Презентация по теме урока Карта «Экономическое развитие СССР в 1926-1940 гг.» Памятки-алгоритмы для изучения экономического развития страны Дидактический раздаточный материал 9.16. Портрет Сталина | ИКТ, программированного обучения | Урок - интервью |
| 17 | Политическая система. Социальная система.П.25 | 1 | Ноябрь 1 9 аб – 27.10. 9в – 28.10. | | Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. | Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода Рассказывать (устно или письменно) о наиболее значительных событиях отечественной истории XX в. и их участниках. Называть характерные, существенные черты: политических режимов - го сударственной политики в разные периоды XX в.; Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей Описывать условия и образ жизни людей раз ного социального положения в разные периоды оте чественной истории XX в. Соотносить факты и общие процессы и явле ния: изменения политического строя России в XX в. Сравнивать политические ре жимы в России и других странах Излагать суждения о причинах и последст виях утверждения тоталитарного режима и культа личности | ДВД «Видеоэнциклопедия. Россия 20 век. 20-30-е годы. Развитие политической системы – тоталитарный режим 1934-1939 гг.» Памятки-алгоритмы для изучения политического и социального развития страны Дидактический раздаточный материал 9.17. Портрет Сталина | ИКТ, исследовательская | Урок – практикум |
| 2 четверть | |||||||||
| 18 | Духовная жизнь. Родной край в п.п. 20 в.п.26 | 1 | 1 9 аб – 7.11. 9в – 8.11. | | Социалистический реализм в литературе и искусстве. Достижения советского образования, науки и техники. | Называть вы дающихся представителей и достижения отечествен ной науки и культуры XX в.; Составлять описание: зданий, технических сооружений, машин; предметов быта; памятников художественной культуры Соотносить факты и общие процессы и явле ния развития общественной мысли, художественной культуры. Называть характерные, существенные черты: развития духовной культуры общества в разные периоды его истории Объяснять, в чем состояли результаты деятельности представителей общественных движений, науки и культуры | ДВД «Видеоэнциклопедия. Россия 20 век. 20-30-е годы. Культурная революция или партия поворачивается лицом к культуре.» Памятки-алгоритмы для изучения развития культуры Дидактический раздаточный материал 9.18. | ИКТ, музейная педагогика | Урок – экскурсия |
| 19 | Внешняя политика. п.27 | 1 | 2 9 аб – 10.11. 9в – 12.11. | | СССР в системе международных отношений в 1920-х – 1930-х гг. | Называть основные периоды отечественной истории XX в. и этапы наиболее масштабных событий Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода Соотносить факты и общие процессы и явле ния внутренней и внешней политики Называть характерные, существенные черты внешней политики, наиболее значительных военных событий Называть даты советско-финляндской и Великой Отечественной войн Показывать на исторической карте места военных сражений Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с до кументами и другими историческими материалами). Систематизировать исторический матери ал, составлять таблицы, схемы Излагать суждения о причинах и последст виях победы в Великой Отечественной войне Называть известных полковод цев, участников военных событий. Сравнивать данные разных источников - факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия. Рассказывать (устно или письменно) о наиболее значительных событиях отечественной истории XX в. и их участниках. Излагать приведенные в учебной литературе оценки поворотных, ключевых событий отечест венной истории XX в. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей | ДВД «Видеоэнциклопедия. Россия 20 век. 20-30-е годы. Внешняя политика страны перед второй мировой войной» Памятки – алгоритмы для изучения внешней политики Карта «Начало Второй мировой войны» Дидактический раздаточный материал 9.19. | ИКТ, программированного обучения | Урок – дискуссия |
| РАЗДЕЛ 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. | 5 | | | | | | | ||
| 20 | СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Самостоятельная работа. П.28-29 | 1 | 2 9 аб – 14.11. 9в – 15.11. | | СССР во Второй мировой войне. | СД «От Кремля до рейхстага» Карта «Европа накануне Второй мировой войны» Дидактический раздаточный материал 9.20. | ИКТ, группового обучения | Урок – исследование | |
| 21 | Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой-летом 1942 г. п.30 | 1 | 3 9 аб – 17.11. 9в – 19.11. | | СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и крупнейшие сражения войны. Московское сражение. | СД «От Кремля до рейхстага» Памятки-алгоритмы для изучения материала о войнах Карта «Великая Отечественная война» Дидактический раздаточный материал 9.21. | ИКТ, исследовательская | Урок – практикум | |
| 22 | Тыл. Родной край в годы Великой Отечественной войны. П.31 | 1 | 3 9 аб – 21.11. 9в – 22.11. | | Советский тыл в годы войны. | Интернет Экспозиция Зала Боевой славы школьного музея Дидактический раздаточный материал 9.22. | КТ Музейная педагогика | Урок – экскурсия | |
| 23 | Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. П.32-33 | 1 | 4 9 аб – 24.11. 9в – 26.11. | | Сталинградская битва и битва на Курской дуге - коренной перелом в ходе в войны. Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение. | ДВД «Россия в войне. Кровь на снегу.» Интерактивная доска Памятки-алгоритмы для изучения материала о войнах Карта «Великая отечественная война» Дидактический раздаточный материал 9.23. | ИКТ, программированного обучения | Урок – киностудия | |
| 24 | Завершающий период Великой Отечественной войны. П.34 | 1 | 4 9 аб – 28.11. 9в – 29.11. | | Вклад СССР в освобождение Европы. СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Великой Отечественной войны. | СД «От Кремля до рейхстага» Памятки-алгоритмы для изучения материала о войнах Карта «Великая отечественная война» Дидактический раздаточный материал 9.24. | ИКТ, проектная | Урок – проект «Причины победы советского народа в ВОВ» | |
| РАЗДЕЛ 5. СССР в 1945-1952 гг. | 3 | | | | | | | | |
| 25 | Послевоенное восстановление хозяйства. Политическое развитие страны. Промежуточный мониторинг П.35-36 | 1 | Декабрь 1 9 аб – 1.12 9в – 3.12 | | Послевоенное восстановление хозяйства. | Называть основные периоды отечественной истории XX в. и этапы наиболее масштабных событий Описывать условия и образ жизни людей раз ного социального положения в разные периоды оте чественной истории XX в. Сравнивать: развитие России, СССР в разные периоды истории XX в.; Называть характерные, существенные черты экономического и социального развития Называть характерные, существенные черты: политических режимов - го сударственной политики в разные периоды XX в.; Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей Сравнивать политические ре жимы в России и других странах Излагать суждения о причинах и последст виях утверждения тоталитарного режима и культа личности Рассказывать (устно или письменно) о наиболее значительных событиях отечественной истории XX в. и их участниках. Излагать приведенные в учебной литературе оценки: поворотных, ключевых событий отечест венной истории XX в. , известных истори ческих личностей | ДВД «Россия в войне. Кровь на снегу. На вершине культа» Карта «СССР в 1946-1990 гг.» Плакат «Потери СССР в годы войны» Памятки-алгоритмы для изучения экономического и политического развития страны Дидактический раздаточный материал 9.25. | ИКТ, исследовательская | Урок – исследование |
| 26 | Идеология и культура. П.37 | 1 | 1 9 аб – 5.12 9в – 6.12 | . | Идеологические кампании конца 40-х – начала 50-х гг. | Называть вы дающихся представителей и достижения отечествен ной науки и культуры XX в.; Составлять описание: памятников художественной культуры Соотносить факты и общие процессы и явле ния развития общественной мысли, художественной культуры. Называть характерные, существенные черты: развития духовной культуры общества в разные периоды его истории Объяснять, в чем состояли результаты деятельности представителей общественных движений, науки и культуры Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей | Интернет Карта «СССР в 1946-1990 гг.» Презентация по теме урока Памятки-алгоритмы для изучения развития культуры Файл песни «Враги сожгли родную хату» Дидактический раздаточный материал 9.26. | ИКТ группового обучения | Урок – конференция |
| 27 | Внешняя политика. П.38 | 1 | 2 9 аб – 8.12 9в – 10.12 | . | Внешняя политика СССР в 1945 – 1980-е гг. Холодная война. | Соотносить факты и общие процессы и явле ния внутренней и внешней политики Называть характерные, существенные черты внешней политики, наиболее значительных военных событий Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с до кументами и другими историческими материалами). Систематизировать исторический матери ал, составлять таблицы, схемы Сравнивать данные разных источников - факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия. Излагать приведенные в учебной литературе оценки поворотных, ключевых событий отечест венной истории XX в. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей | СД-РОМ «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. История России. 19-20 вв.» Карта «СССР в 1946-1990 гг.» Памятки-алгоритмы для изучения внешней политики Дидактический раздаточный материал 9.27.- отрывки из источников | ИКТ, исследовательская | Урок – заседание редакции |
| | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа педагога дорогобед Ольги Ивановны, учителя истории... ... |  | Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который... |
| Приказ №136 от «01» сентября 2015 г рабочая программа по истории... Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по истории под редакцией... | | Рабочая программа по предмету история России для 9 класса Составитель:... Преподавание истории в 9 классе завершает первый концентр исторического образования, а именно изучается последний период мировой... |
| Рабочая программа педагога мериновой Нины Егоровны, учителя начальных... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Рабочая программа по учебному курсу «Новая история» учителя истории... Настоящая программа обеспечивает изучение курса «Новой истории» с рубежа XV – XVI вв до начала XX в. (1500-1900) для учащихся 7-8... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Чистяковой Ольги Евгеньевны, учителя начальных классов высшей квалификационной категории на городском семинаре учителей начальных... | | План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Состав методического объединения- 9 учителей. 4учителя высшей квалификационной категории, 4 учителя – первой квалификационной категории,... |
| Рабочая программа по истории в 9 классе Никулиной Ольги Андреевны,... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Программа педагога егоровой Натальи Ефтифиевны учителя высшей квалификационной... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края |
| Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель истории i-ой квалификационной категории, наставник молодых учителей, директор высшей квалификационной категории моу «Хадаханская... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ланщикова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы боу г. Омска «Лицей №25» высшей квалификационной категории, Кучукова... | | Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе |
| Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 10. 2000 г. №751 | | Рабочая программа по природоведению для 5 класса учителя высшей квалификационной категории Федерального закона от 29. 12. 2012 №273-фз “Об образовании в Российской Федерации |
