Рабочая программа по физической культуре разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,

• 
  ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»;
  
• 
  характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;
  
• 
  раскрывать на примерах (из истории или из личного опы
  
• 
  доровья, развития основных систа) положительное влияние занятий физической культурой на физическое и личностное развитие;
  
• 
  ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;
  
• 
  организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.
  

• 
  характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня в зависимости от индивидуальных особенностей учебной и внешкольной деятельности, показателей здоровья, физического развития и физической подготовленности.
  

• 
  отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;
  
• 
  организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;
  
• 
  измерять показатели физического развития (рост и массу тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.
  

• 
  вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;
  
• 
  целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;
  
• 
  выполнять простейшие приемы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.
  
• 
  
  

• 
  выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);
  
• 
  выполнять тестовые упражнения для оценки динамики индивидуального развития основных физических качеств;
  
• 
  выполнять организующие строевые команды и приемы;
  
• 
  выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);
  
• 
  выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);
  
• 
  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса);
  
• 
  выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
  

• 
  сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
  
• 
  выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;
  
• 
  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;
  
• 
  плавать, в том числе спортивными способами;
  
• 
  выполнять передвижения на лыжах
  

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

1. 
   Школа России. Концепции и программы для нач.кл. В 2ч. Ч. 2 / [Е.В.Алексеенко, Л.П.Анастасова, В.Г. Горяев и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещения, 2009. – 207с.
   
2. 
   Должиков И.И, Физическая культура. 1 класс: Пособие для учителя. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 144с.
   
3. 
   Ковалько В.И. Поурочные разработки по физкультуре: 1 класс. М.: ВАКО, 2010. – 256 с.
   
4. 
   Учебник «Мой друг физкультура» 1-4 класс. В.И. Лях. Москва: «Просвещение», 2006 год.