Основы светской этики Урок 3 «Культура и мораль»

Основы светской этики Урок 3 «Культура и мораль» Цель: дать представление о культуре, научить различать материальную и духовную культуру, показать роль морали в жизни общества Задачи: Личностные - воспитывать желание быть культурным, духовно красивым человеком; - развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нормах морали метапредметные - развивать умение выделять главное в тексте в соответствии с учебным заданием; - развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе групповой работы; - формирование готовности слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную предметные - познакомить учащихся с понятиями: «культура», «мораль»; - уточнить смысл понятий «материальная культура» и «духовная культура»; - создать представление о роли морали в жизни людей Оборудование к уроку: Проектор (или интерактивная доска), УМК «Основы религиозных культур и светской этики» (авт. программа Данилюка А.Я.): 1. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений. – М. : Просвещение, 2010. – 63 с. 2. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы : справ.материалы для общеобразоват. учреждений. – М. : Просвещение, 2010. – 239 с. Ход урока: 1. Проверка домашнего задания Чтение писем учащихся на тему «Я начал изучать светскую этику. Это … » (2-3 уч.) - Что такое этика? - Кто считается её основателем? - Что такое мораль? - Какие рассказы и сказки, в которых рассматриваются проблемы морали, вы подобрали? 2. Введение в тему урока Учитель использует подводящий к теме диалог – систему вопросов и заданий, обеспечивающих формулирование темы урока учениками. Вопросы и задания могут различаться по характеру и степени трудности, но должны быть посильными для учеников. Последний вопрос содержит обобщение и позволяет ученикам сформулировать тему урока. По ходу диалога необходимо обеспечивать безоценочное принятие ошибочных ответов учащихся. Посмотрите на экран. (Презентация№1.слайд1-6) - Узнали вы героев этой сказки? - Как она называется?(Морозко)(слайд 7) Давайте вспомним сказку. (слайд 8,9,10) - Куда мачеха отправила падчерицу? Зачем? - Кого встретила падчерица? -Как она ведет себя с Морозко? -А родная дочь, зачем поехала в лес? -Как она ведет себя с Морозко? -Можно ли кого-то из девочек назвать культурным человеком? Почему? -Как вы думаете, что значит быть культурным? (Ответы фиксируются на доске).(слайд 11) -Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока? (слайд 12) -Какое слово вам уже знакомо?(Мораль) -С каким словом мы еще не встречались на уроке? (Культура) -Что такое культура? (Ответы фиксируются на доске). -Сколько мнений мы записали? - Как вы думаете, какое из них верное? -Какую задачу поставим на сегодняшний урок? (Узнать, что такое культура) 3. Изучение нового материала -Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к тексту учебника (с. 8-9) Работа в группах (каждой группе рассказать все, что они узнают о культуре из материалов учебника) вторая природа По итогам обсуждения учителем оформляется кластер на доске: культура материальная и духовная создается трудом людей не существует в единственном числе На доске (или слайде) фиксируется схема: КУЛЬТУРА духовная материальная А сейчас посмотрите слайды и постарайтесь определить, о какой культуре идет речь? (презентация 2) (Ответы детей) - Почему вы так считаете? - Что может относиться к материальной культуре? (Вещи, книги, картины…) Существует много видов и духовной культуры. Например, правовая культура – это законы, по которым живут люди в обществе, обычаи и традиции разных народов – это тоже духовная культура. Особый вид духовной культуры – это мораль – система норм и ценностей, регулирующих поведение людей (запись в тетрадь «Мудрых мыслей»). Чтение «цепочкой» текста учебника (с. 9) об истории возникновения морали. - Когда возникла мораль? - Какие поступки помогают жить, а какие мешают? - Но практически все можно объединить в одно золотое правило: (слайд 13) «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой!» (фиксируется в тетради) 4. Подведение итогов урока По вопросам учебника с.9 – Оцените свою работу на уроке, используя карточки: Мне было грустно Моё настроение улучшилось Мое настроение было хорошим 5. Домашнее задание Написать эссе на тему: «Что ( или кто) нам помогает стать культурным человеком? Дополнительно: Вместе с родителями составьте свод (перечень) моральных норм (правил), принятых в вашей семье.

Похожие:

	Пояснительная записка Программа «Основы религиозных культур и светской... Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской этики)» рассчитана на учащихся 4 класса. В рамках апробации...		Рабочая программа учебного курса «Основы светской этики» Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской этики)» рассчитана на учащихся 4-5 классов. В рамках апробации...
	Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики модуль «Основы светской этики» «Основы светской этики») для 4 класса разработана на основе примерной программы начального общего образования, авторской программыА....		Основы светской этики Вводный урок по изучению курса «Основы религиозных культур и светской этики». По тематике этот урок может быть использован в любом...
	Содержание модуля «Основы светской этики» Курс состоит из 4-х блоков, блоки 1 и 4 — общие для всех учеников, изучающих курс Основы религиозных культур и светской этики, в...		Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этики... Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этики ( модуль «Основы светской этики») для 4 класса разработана на основе...
	Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики»... Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской программы А. Я. Данилюка «Основы светской...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской этики)» рассчитана на учащихся 4 классов. Комплексный учебный...
	«Этикет» Урок по теме «Этикет» разработан в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») для...		И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по модулю «Основы светской этики» комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса...
	Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской... В рамках апробации комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 часа в неделю в III...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок по теме «Этикет» разработан в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») для...
	Курс «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы... Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 часа в неделю вiii -ivчетвертях 4-ого класса (всего...		Инструктивно-нормативное письмо «Об обучении основам религиозных... Сного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», включающего основы православной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предмет: Основы религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики»)		Что будут изучать ваши дети? Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,...