Пояснительная записка

10

5

6

2

3

5. 
   Ребенку предлагается выполнить действия:
   
   • 
     Увеличь число 5 на один;
     
   • 
     Уменьши число 12 на один;
     
   • 
     Увеличь число 13 на один;
     
   • 
     Увеличь число 5 на один, а потом еще на один.
     
6. 
   Реши задачу и составь ее решение из предложенных цифр и знаков:
   

В аквариуме плавало 4 золотые рыбки. Двух рыбок пересадили в банку. Сколько рыбок осталось в аквариуме?

2. 
   Величина.
   

1. 
   Измерь с помощью условной мерки:
   
   • 
     Длину синей ленточки;
     
   • 
     Ширину красной полоски;
     
   • 
     Высоту стола.
     
2. 
   Определи с помощью условной мерки объем:
   

• 
  Песка в стаканчике;
  
• 
  Воды с банке.
  

3. 
   Начерти отрезки:
   

• 
  Длиной в две клеточки;
  
• 
  Длиной два сантиметра.
  

4. 
   Детям предлагают вырезанные фигурки квадрата, круга, прямоугольника, треугольника. Раздели:
   

• 
  На пять частей квадрат;
  
• 
  На шасть частей круг;
  
• 
  Треугольник на четыре части;
  
• 
  Прямоугольник на три части. (Фигуры можно складывать, разрезать или рисовать линии разделения карандашом).
  

5. 
   Ребенку предлагается вырезанная из альбомного листа фигурка круга. Раздели круг на 3 равные части;
   

• 
  Закрась одну часть карандашом;
  
• 
  Вырежи закрашенную часть;
  
• 
  Как она называется (треть).
  

Далее ребенку показывают красный круг: что больше круг или треть круга?

3. 
   Форма.
   

1. 
   Назови геометрические фигуры.
   

2. 
   Ребенку предлагаются геометрические фигуры разные по форме и величине. Найди общий признак и раздели фигуры на группы.
   
3. 
   Из предложенных геометрических фигур составь свои геометрические фигуры.
   

4. 
   Ориентировка в пространстве и во времени.
   

1. 
   Графический диктант:
   

(Середина листа отмечена точкой)

• 
  В левом верхнем углу нарисуй месяц;
  
• 
  По середине рожицу;
  
• 
  В левом нижнем углу – сердечко;
  
• 
  В правом верхнем углу – солнышко;
  
• 
  Между солнцем и месяцем нарисуй тучку.
  
1. 
   Назови месяцы года.
   
2. 
   Продолжи предложение:
   

• 
  Сегодня вторник, а завтра…
  
• 
  Сегодня вторник, а завтра будет…
  
• 
  Сегодня вторник, а после завтра будет…
  
• 
  Если сегодня воскресенье, то вчера было(а)…, а позавчера…
  

4. 
   Ребенку предлагается циферблат с минутной и часовой стрелкой:
   

Который сейчас час:

• 
  Стрелки часов передвигаются на 12 часов
  
• 
  6 часов
  
• 
  12 часов 30 минут
  
• 
  8 часов
  
• 
  2 часа (или 14 часов) 30минут.
  

5. 
   Если утром я завтракаю, что я буду делать вечером?
   

• 
  Если ночью я сплю, что я делаю днем.
  
• 
  Если утром я делаю зарядку, что я буду делать ночью.
  

ФАМИЛИЯ И ИМЯ РЕБЕНКА	Возраст	Количество и счет						Величина					Форма			Ориентировка во времени и пространстве					Средний балл	Общий балл
		1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	1	2	3	1	2	3	4	5

1