7 класс
Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся
|
Задачи воспитания и социализации учащихся
|
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, к родному языку; закон и правопорядок; свобода и ответственность
|
знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним;
любовь к школе, к своей малой родине (своему селу, городу), народу, России;
стремление активно участвовать в жизни класса, города, страны;
осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;
чувство патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры;
стремление достойно представлять родную культуру;
знание правил поведения в школе, дома, в общественных местах, на улице;
отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей;
правовое сознание
|
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Ценности: нравственный выбор; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших
|
представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
чувство собственного достоинства и уважение к достоинству других людей;
различение хороших и плохих поступков, стремление избегать совершения плохих поступков;
почтительное, внимательное отношение к родителям, членам своей семьи, родственникам и друзьям;
уважительное отношение к старшим; доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
уважительное отношение к людям с ограниченными физическими возможностями;
этические чувства: доброжелательность, уважение к окружающим, эмоционально-нравственная отзывчивость (готовность помочь), понимание и сопереживание чувствам других людей;
установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
стремление иметь собственное мнение; способность принимать решения;
стремление к критическому мышлению;
потребность в поиске истины (потребность и способность к стремлению понимать истинные причины популярности вещей, способность понимать чужую точку зрения на проблему причин популярности);
уверенность в себе и своих силах;
стремление адекватно оценивать свои знания и умения в различных видах речевой деятельности;
знание правил вежливого поведения, правил речевого этикета;
уважительное отношение к собеседнику, его взглядам; понимание чужой точки зрения (терпимое отношение к разным точкам зрения на проблемы дружеских взаимоотношений подростков в разных культурах)
|
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Ценности: трудолюбие; творчество; познание; целеустремлённость; настойчивость в достижении целей; ответственность; бережливость
|
ценностное отношение к достижениям людей, к труду и творчеству старших и сверстников;
навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать), в том числе при разработке и реализации творческих проектов; готовность к коллективному творчеству;
доброжелательное отношение к собеседнику;
представления о важности роли знаний в жизни человека и общества;
ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;
потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);
познавательные потребности: желание познавать мир, расширять кругозор, проявлять любознательность;
представления о различных профессиях;
умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость, настойчивость и самостоятельность при выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
стремление активно участвовать в мероприятиях класса, школы;
умение различать полезное и бесполезное времяпрепровождение и стремление рационально использовать время;
умение нести индивидуальную ответственность за выполнение задания/совместную работу;
бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
стремление поддерживать порядок в своей комнате, на своём рабочем месте.
|
4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива); активный, здоровый образ жизни
|
понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
стремление к активному образу жизни;
интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
|
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Ценности: жизнь; родная земля; окружающий мир; экология
|
интерес к природе и природным явлениям;
бережное, уважительное отношение к природе и всем формам жизни;
понимание активной роли человека в природе;
способность осознавать экологические проблемы;
готовность к личному участию в экологических проектах;
потребность и стремление заботиться о домашних питомцах
чувство ответственности за жизнь и здоровье домашних питомцев
|
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; художественное творчество
|
умение видеть красоту в окружающем мире, в труде, творчестве, поведении и поступках людей;
интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;
интерес к занятиям художественным творчеством;
стремление выразить себя в различных видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в творчестве;
уважение к памятникам культуры;
понимание значимости достижений ХХ века;
положительное отношение к выдающимся личностям и их достижениям
|
7. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран
Ценности: культура и язык народов англоязычных стран; толерантность; интернационализм
|
интерес и уважительное отношение к ИЯ и культуре народов англоязычных стран;
потребность в приобщении к культуре стран изучаемого языка (через чтение художественной и публицистической литературы);
представления о художественных и эстетических ценностях чужой культуры;
стремление понимать образ жизни зарубежных сверстников;
уважительное отношение к особенностям образа жизни зарубежных сверстников;
уважительное/критическое отношение к чужому мнению;
потребность и способность представлять культуру своей страны;
стремление участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению;
способность правильно общаться с представителями англоязычной культуры
|
8 класс
Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся
|
Задачи воспитания и социализации учащихся
|
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, к родному языку; закон и правопорядок; свобода и ответственность
|
патриотизм: любовь к своей малой родине (своему селу, городу), народу, России;
уважительное отношение к своей стране, гордость за её достижения и успехи;
уважительное отношение к родному языку;
осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;
потребность и способность представлять культуру родной страны, участвовать в межкультурной коммуникации;
уважение традиционных ценностей многонационального российского общества
|
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Ценности: нравственный выбор; справедливость; милосердие; честь; долг; порядочность; достоинство; доброта; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших
|
усвоение традиционных нравственных ценностей: уважительное отношение к старшим; доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; эмоционально-нравственная отзывчивость; понимание и сопереживание чувствам других людей;
уважительное отношение к мнению собеседника, его взглядам; понимание чужой точки зрения;
уважительное, внимательное отношение к членам своей семьи, родственникам и друзьям;
уважительное отношение к людям с ограниченными физическими возможностями;
вежливое, доброжелательное отношение к другим участникам учебной и коллективной творческой деятельности;
установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
уверенность в себе и своих силах;
чувство собственного достоинства и уважение к достоинству других людей;
готовность осознанно принимать гуманистические ценности
|
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; целеустремленность; настойчивость в достижении целей
|
ответственное отношение к образованию и самообразованию, понимание их важности в условиях современного информационного общества;
расширение познавательных потребностей; желание расширять кругозор;
любознательность;
умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость при выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
способность к критическому мышлению;
способность к принятию решений;
самостоятельность;
способность адекватно оценивать свои знания и умения в различных видах речевой деятельности;
умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника; нести индивидуальную ответственность за выполнение задания;
готовность к коллективному творчеству;
способность к общению: умение принимать свои собственные решения, уважительное отношение к мнению собеседника, его взглядам
|
4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива); активный, здоровый образ жизни
|
понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека; положительное отношение к спорту;
стремление к активному образу жизни;
интерес к подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
|
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Ценности: жизнь; родная земля; окружающий мир; экология
|
осознание необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
желание участвовать в природоохранной деятельности
|
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; художественное творчество
|
умение видеть красоту природы, труда и творчества;
интерес к чтению, произведениям искусства, спектаклям, концертам, выставкам;
стремление творчески выражать себя в учебной деятельности
|
7. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран
Ценности: культура и язык народов англоязычных стран; толерантность; интернационализм
|
интерес и уважительное отношение к ИЯ и культуре народов англоязычных стран;
потребность и способность понимать образ жизни в Британии и в США;
потребность и способность понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников;
адекватное восприятие и отношение к системе ценностей и норм поведения, способность должным образом реагировать на принятые в странах изучаемого языка образ жизни и поведение;
стремление к освобождению от предубеждений и стереотипов;
положительное отношение к фактам иноязычной культуры;
потребность в приобщении к культуре стран изучаемого языка (через чтение художественной и публицистической литературы);
стремление к мирному сосуществованию между людьми и нациями
| |
