№
Урока
|
Разделы
|
Темы
|
Тип
|
Мотивация
|
Актуализация опорных знаний
|
Формируемые умения и навыки
|
Форма мониторинга
|
Кол-во часов
|
Д.З. §
|
Дата урока
|
1
|
Введение. (2 ч)
|
Правила безопасного поведения учащихся в кабинете «Технология». Санитарно-гигиенические требования.
|
ТУ
|
Вводная беседа
|
Эвристическая беседа
|
Знать правила поведения в кабинете «Технология» и внутренний распорядк.о
|
После проведения инструктажа учащиеся расписываются в журнале по технике безопасности.
|
1
|
Выучить правила.
|
05.09
|
2
|
Введение в предмет «Технология»
|
ТУ
|
Работа с журналами.
|
Рассказ о плане работы.
|
Ознакомить с планом работы, программной, инструментами, принадлежностями, материалами.
|
Познакомить с творческими проектами и требованиями к их выполнению.
|
1
|
|
06.09
|
3
4
|
Растениеводство. (6 ч)
Выращивание овощных и цветочно-декоративных растений.
Осенний период.
|
Многообразие сельскохозяйственных растений и продолжительность их жизни.
|
КУ
|
Изучение журналов по растениеводству, коллекцию растений.
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ понимать: классификацию сельскохозяйственных растений: зерновые, подовые, ягодные, овощные, кормовые; продолжительность их жизни сельскохозяйственных растений.
|
Беседа. Экскурсия на пришкольный участок. Сельскохозяйственные растения в осенний период.
|
2
|
1,
Стр. 4-13
|
12.09
13.09
|
5
6
|
Лук репчатый, морковь и свекла столовая.
|
КУ
|
Изучение журналов по растениеводству, коллекцию растений
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ уметь: строение растений; правила выращивание культур; правила безопасной работы.
|
Беседа. Практическая работа «Технология уборки растений»
|
2
|
2,
Стр. 14-18
Доклад «Сельскохозяйственные растения на домашнем участке»
|
19.09
20.09
|
7
8
|
Обработка почвы под овощные растения.
|
КУ
|
Изучение журналов по растениеводству, коллекцию растений
|
Проверка д./з.
|
Знать/ уметь: состав почвы; систему обработки почвы; правила безопасной работы.
|
Беседа. Подготовка участка к осенней основной обработке почвы.
|
2
|
3,
Стр. 18-21
|
26.09
27.09
|
9
10
|
Кулинария. (16 ч)
Санитария и гигиена. Физиология питания (4 ч).
|
Физиология питания. Санитария и гигиена кухни. Техника безопасности при кулинарных работах. Кухонная Утварь и уход за ней.
|
ТУ
|
Беседа с учащимися, основываясь на знания, полученные школьниками на уроках природоведения.
|
Ответы на вопросы.
|
Ознакомить с историей кулинарии, физиологией питания, кухней и ее оборудованием. Знать/ понимать: правила техники безопасности, санитарно-гигиенические требования.
|
Беседа
|
2
|
16,
стр. 80-85
подготовиться к практической работе
|
03.10
04.10
|
11
12
|
Приведение помещения кухни в соответствие с требованиями санитарии и гигиены.
|
КУ
|
Создание проблемной ситуации
|
Проверка теоретических знаний на практике. Индивидуальные задания.
|
Знать/ уметь: делать сухую и влажную уборки помещения; рационально размещать кухонный инвентарь и оборудование; санитарно-гигиенических требований.
|
Практическая работа
|
2
|
|
10.10
11.10
|
13
14
|
Технология приготовления пищи
(12 ч).
|
Бутербродов, горячих напитков.
Блюда из яиц.
|
ТУ
|
История блюд
|
Работа с учебником, с плакатами.
|
Знать/ понимать: классификацию бутербродов, горячих напитков, питательную ценность яиц; как приготовить бутерброды, яйца, горячие напитки. Уметь определить доброкачественность яиц. Уметь организовать рабочее место.
|
Беседа
|
2
|
17-18,
стр.85-98;
Выполнение эскизов художественного оформления блюд.
|
17.10
18.10
|
15
16
|
Приготовление бутербродов, блюд из яиц, горячих напитков.
|
ПУ
|
Инструкционные карты учащихся
|
Работа с учебником
|
Знать/ уметь: приготовить блюда из яиц, бутерброды, горячие напитки; правила техники безопасности
|
Опрос, инструктаж по техники безопасности, практическая работа
|
2
|
|
24.10
25.10
|
17
18
|
Овощи. Приготовление блюд из сырых овощей.
|
КУ
|
Рассказ о появлении овощей.
Инструкционные карты учащихся
|
Ответы на вопросы
Фронтальный опрос
|
Знать/ уметь: роль овощей в питании человека; классификацию овощей; определять качество овощей; делать первичную обработку и блюда из свежих овощей; определить доброкачественность овощей по внешнему виду; формы нарезки овощей; правила приготовления блюд из овощей.
|
Опрос, заполнение таблицы
Рассказ, беседа, игра, практическая работа
|
2
|
Конспект,
подготовиться к практической работе.
Выполнение эскизов художественного оформления блюд.
|
31.10
01.11
|
19
20
|
Блюда из молока и молочных продуктов.
|
КУ
|
Доклады учащихся по теме, Плакаты
|
Проверка д/з у доски.
|
Знать/ уметь: ценность молока для человека, состав молока и ассортимент молочных продуктов; определять качества молока по внешним признакам; приготавливать блюда из молока и молочных продуктов.
|
Опрос, практическая работа
|
2
|
Конспект.
|
14.11
15.11
|
21
22
|
Сервировка стола к завтраку. Культура поведения за столом.
|
КУ
|
Создание проблемной ситуации.
Игра.
|
Схемы сервировки стола
|
Знать/ понимать: применение столовой посуды и столовых приборов, правила сервировки стола к завтраку, правила поведения за столом, правила этикета за столом.
|
Беседа. Практическая работа
|
2
|
Конспект.
Выполнение эскизов художественного оформления блюд.
|
21.11
22.11
|
23
24
|
Заготовка продуктов.
|
КУ
|
|
|
Знать/уметь: виды домашнего консервирования, различные способы и правила хранения; замораживать, консервировать, сушить
|
Объяснение, инструктаж, работа по плану, взаимоконтроль.
|
2
|
Оформить инструкционные карты по заготовке продуктов на зиму.
|
28.11
29.11
|
25
26
27
28
|
Технология ведения дома (4 ч).
|
Эстетика и экология жилища.
|
КУ
|
Электрона версия журнала «Дом и интерьер».
|
|
Знать/понимать: что такое интерьер; как размещается в нем оборудование и мебель; как оформить интерьер; пользоваться электрооборудованием.
|
Беседа, изготовление эскизов.
|
4
|
Сделать эскиз современной кухни.
|
05.12
06.12
12.12
13.12
|
29
30
31
32
|
Творческие проектные работы (6 ч)
|
Что такое творческий проект? Этапы творческого проекта.
|
ТУ
|
Выполнение упражнений
|
Ответы на вопросы.
Формиров. темы проекта.
|
Знать/ понимать: что такое творческий проект, его содержание, как он оформляется и выполняется; определиться с темой проекта.
|
Выполнение творческого проекта.
|
4
|
Разработка творческого проекта.
|
19.12
20.12
10.01
16.01
|
33
34
|
Защита проекта.
|
Урок-зачет
|
|
|
Знать/ уметь: приемы, навыки защиты творческого проекта.
|
зачет
|
2
|
Подготовиться к практической работе следующего занятия.
|
17.01
23.01
|
35
36
|
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (24 ч).
Элементы материаловедения (2 ч)
Элементы материаловедения.
|
Текстильные волокна. Ткани из хлопчатобумажных и льняных волокон.
|
УЛ
|
Справочные материалы
|
Фронтальный опрос
|
Знать/ понимать: классификацию текстильных волокон, что такое пряжа и прядение, ткани и ткачество; определить направление нитей основы и утка, полотняное переплетение, лицевую и изнаночную стороны тканей; ознакомить и профессией прядильщика и ткача.
|
Беседа, объяснение, выполнение учащимися эксперимента, наблюдение.
|
2
|
Учебник 4-5,
23-32
|
24.01
30.01
|
37
38
|
Технология изготовления изделия (6 ч).
|
Изготовление выкройки и раскрой. Организация рабочего место для выполнения ручных работ. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при выполнении ручных работ.
|
КУ
|
Русские традиции при изготовлении одежды
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ уметь: организовать рабочее место для выполнения ручных работ, ознакомиться с инструментами и приспособлениями; правила техники безопасности при выполнении ручных работ.
|
Беседа, работа с учебником, практическая работа.
|
2
|
Учебник 6, стр. 32-38
|
31.01
06.02
|
39
40
|
Ниточное соединение деталей. Основные операции при ручных стежках.
|
КУ
|
|
Фронтальн.
опрос
|
Знать/ уметь: приемы выполнения ручных стежков и строчек, техническими условиями; выполнять прямые, косые стежки
|
Беседа, работа с учебником, практическая работа. Правильное выполнение ручных работ, соблюдение санитарно-гигиенических требований и техники безопасности.
|
2
|
7-8, стр. 38-44
|
07.02
13.02
|
41
42
|
Влажно – тепловая обработка ткани.
Основные операции влажно-тепловых работ.
|
КУ
|
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ понимать: как организовать рабочее место для выполнения влажно-тепловых работ; правила техники безопасности.
|
Беседа, правильное выполнение влажно-тепловых работ, соблюдение санитарно-гигиенических требований и техники безопасности.
|
2
|
10-11,
Стр. 51-55
|
14.02
20.02
|
43
44
|
Элементы машиноведения (4 ч).
|
Бытовая швейная машина. Виды приводов швейной машины.
|
КУ
|
История создания швейной машины.
|
Выполнен.задания
|
Знать/ понимать: устройство бытовых швейных машин, различных приводов и составных частей швейной машины. Техника безопасности при работе на швейной машине. Санитарно-гигиенические нормы.
|
Знакомство с бытовой швейной машиной. Правильное выполнение работ на швейной машине, соблюдение санитарно-гигиенических требований и техники безопасности.
|
2
|
9,
Стр. 44-51
|
21.02
27.02
|
45
46
|
Основные операции при машинных работах. Машинные швы.
|
КУ
|
Изучение альбома «Машинные швы».
|
Выполнен.задания
|
Знать/ уметь: организовать рабочее место для выполнения машинных работ; правила техники безопасности; навыки по подготовке швейной машины к работе; виды машинных швов; навыки по выполнении машинных швов; соблюдение технологической последовательности при выполнении машинных швов.
|
Выполнение практической работы, правильное выполнение работ на швейной машине, соблюдение санитарно-гигиенических требований и техники безопасности.
|
2
|
12-13,
Стр. 55-60
|
28.02
06.03
|
47
48
49
50
51
52
|
Конструирование и моделирование (6 ч).
|
Изготовление выкроек и их моделирование. Последовательность изготовления швейного изделия.
|
КУ
|
Изготовление выкройки из журнала мод
|
|
Знать/ уметь: виды одежды, процесс изготовления одежды, снятие мерок с фигуры человека, изготовление выкройки.
|
Беседа, практическая работа по снятию мерок с фигуры человека, изготовление выкройки, последовательность изготовления изделия.
|
6
|
14-15,
Стр. 61-79
|
07.03
13.03
14.03
20.03
21.03
27.03
|
53
54
|
Рукоделие.
Вышивка (6 ч).
|
Инструменты, материалы и приспособления. Организация рабочего места.
|
КУ
|
История вышивки на Руси. Изучение современных журналов.
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ уметь: историю вышивки; инструменты, материалы и приспособления; организовать правильно рабочее место; научить правильным приемам работы.
|
Беседа. Подготовка к вышиванию.
|
2
|
Выполнение вышивальных швов. Отделка вышивки.
|
28.03
03.04
|
55
56
57
58
|
Выполнение простейших ручных швов.
|
КУ
|
Правильное выполнение простейших ручных швов.
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ уметь: простейшие ручные швы для вышивания; выполнять простейшие ручные швы; научить самоконтролю выполненной работы; развить моторику рук.
|
Беседа. Практическая работа по выполнению швов: «вперед иголку», «шнурок», стебельчатый, «за иголку».
|
4
|
Выполнение вышивальных швов.
|
04.04
10.04
11.04
17.04
|
57
58
|
|
Технология выполнения простейших ручных швов.
|
КУ
|
Правильное выполнение простейших ручных швов.
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ уметь: простейшие ручные швы для вышивания; выполнять простейшие ручные швы; научить самоконтролю выполненной работы; развить моторику рук.
|
Беседа. Практическая работа по выполнению швов: «петля в прикреп», «узелки», петельный. Выполнение отделки изделия.
|
2
|
Оформление готового изделия.
|
18.04
24.04
|
59
60
|
Гигиена школьника. Косметика (2ч).
|
Уход за кожей, волосами, ногтями.
|
КУ
|
Изучение современных журналов, книг.
|
Ответы на вопросы.
|
Знать/ уметь: правила ухода за кожей, волосами, ногтями; как влияют солнечные лучи на кожу лица; познакомить с профессией врача-косметолога.
|
Беседа. Практическая работа – как пользоваться средствами ухода за кожей, волосами, ногтями.
|
2
|
Доклад «Косметика для школьников»
|
25.04
01.05
|
61
62
|
Растениеводство.
Весенние работы (6 ч).
|
Выращивание овощных культур.
|
КУ
|
Изучение современных журналов, книг.
|
Фронтальн. опрос
|
Знать/ уметь: технологию выращивания; способы возделывания рассады; правила безопасной работы.
|
Беседа. Практическая работа по посадки рассады в открытый грунт, прополка и прореживание всходов.
|
2
|
50,
Стр. 207-210
|
08.05
09.05
|
63
64
|
Внесение удобрений под овощные растения.
|
КУ
|
Изучение современных журналов, книг.
|
Фронтальный опрос
|
Знать/ уметь: классификацию удобрений, какие растения, в каких удобрениях нуждаются; правила внесения удобрений под овощные, цветочные культуры; правила безопасной работы; санитарно-гигиенические требования во время работ с удобрениями.
|
Беседа. Практическая работа по подкормке овощных и цветочных растений.
|
2
|
51,
Стр. 211-213
|
15.05
16.05
|
65
66
|
|
Выращивание однолетних овощных культур.
|
КУ
|
Изучение современных журналов, книг.
|
Фронтальный опрос
|
Знать/ уметь: какие растения относятся к однолетним; схему посева и посадки; температуру пророста семян; глубину заделки семян; агротехнические мероприятия на участке для посева семян.
|
Беседа Практическая работа – разработка схемы посева семян и посадки сельскохозяйственных растений на школьном участке.
|
2
|
52,
Стр. 214-217
Разработать схему посева семян и посадки сельскохозяйственных растений на домашних участков .
|
22.05
23.05
|
67
68
|
Защита сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней.
|
КУ
|
|
|
Знать/ уметь: какие вредители и болезни наносят значительный вред растениям; что относиться в агротехнических маарам; правила безопасной работы.
|
Беседа. Практическая работа «технологии применения настоев и растворов для защиты растений от вредителей и болезней».
|
2
|
|
29.03
30.05
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
|
|
|
|
|
|
|
