Раздел 1.1 Общеразвивающие упражнения
Раздел 1.2 Силовые упражнения
Раздел 1.3 Координация.
Раздел 1.4 Развитие гибкости
Раздел 1.5 Упражнение на развития чувство ритма
2-ой год обучения
Вводная часть
Раздел 2.1 Общеразвивающие упражнения
Раздел 2.2 Работа с партнером
Раздел 2.3 Сценический бой
3-ий год обучения
Вводная часть
Раздел 3.1 Общеразвивающие упражнения
Раздел 3.2 Сценические бои
Раздел 3.3 Работа с предметом
3.2. Анализ двигательных навыков и умений
Что такое пластичность, двигательные навыки (простые и сложные), осанка и походка, положение тела, жесты, целенаправленные физические действия (конкретность, экономичность, точность и освобождение мышц, непрерывность и прерывность движений, характер движения)? Вот вопросы, составляющие лекционный курс этого семестра.
3.3. Основы ритмики. Овладение психотехническим тренингом.
Овладение упражнениями, развивающими и совершенствующими способность тела к ритмичности и музыкальности в движениях. Психотехнический тренинг – это упражнения на понимание ритмичности, координации, внимания, скорости, темпо - ритма физических действий.
3.4. Организационно-пространственные упражнения
В учебном процессе по любому «движенческому» предмету студенческую группу следует организовать так, чтобы было удобно управлять, быстро перестраивать и располагать ее в помещении. Поэтому упражнения этого раздела направлены на формирование создания единого коллектива, на ощущение партнера и пространства.
3.5. Учебно-тренировочная работа
Изучение упражнений, дающих ритмические навыки, понятие ритма, музыкального размера.
На экзамен выносятся вопросы теории по основам сценического движения и показ упражнений психофизического тренинга.
3.6. Сценическое движение в театрализованном представлении
В основе любого театрализованного представления лежит принцип единства формы и содержания. Форма служит конкретизацией содержания, содержание вызывает к существованию форму. Чтобы точно создать форму театрализованного представления, необходимы знания, лежащие в основе техники сценического движения. В лекционном курсе этого периода раскрывается значение сценического движения в театрализованном представлении, предлагается содержание определений и требования, предъявляемые к правильной настройке «тела», законы общих и частных сценических двигательных навыков.
3.7. Приемы сценического боя без оружия
В изучении сценической борьбы без оружия студенту необходимо освоить такую технику приемов нападения и защиты, чтобы у зрителя создалось впечатление рукопашной схватки в то время как исполнители лишь касаются друг друга. Изучение приемов ведения боя с противником практически невозможно без знания основных стоек и позиций, техники бросков и трюков.
3.8. Работа с предметом – пластическое решение
Приспособления и отношения к тому или иному предмету. Фантазия и воображение во взаимодействии с предметом. Сценическая вера в предлагаемые обстоятельства. Свобода в физическом действии.
3.9. Основные законы постановки эстрадного номера
Выразительные средства номера – рисунок, пластический текст; законы драматургии и их применение в эстрадном номере; музыка; костюмы исполнителей. Законы создания действенного эстрадного пластического номера. Сценическое пространство и время в эстрадном номере. Формы организации действия
IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
Вопросы к зачету 1 год бучения: «Анализ психических и психофизических качеств»
Волевые действия - раскрыть понятие деятельность
Волевые действия - раскрыть понятие дробные действия
Волевые действия - раскрыть понятие движения
Волевые действия - раскрыть понятие локомоторные движения
Волевые действия - раскрыть понятие рабочие
Волевые действия - раскрыть понятие семантические
Волевые действия - раскрыть понятие иллюстративные
Волевые действия - раскрыть понятие пантомима
Воля и активность (стремление, желание, хотение, самостоятельность)
Воля и активность (инициативность, решительность, настойчивость, смелость, самообладание);
Внимание, память, и контроль за движениями
Темп физического действия
Рит физического действия
Темпо-ритм физического действия
Простые двигательные навыки
Целенаправленные физические действия
Рече-двигательные и вокально-двигательные координации
Частные двигательные навыки
Вопросы к зачету 2 год обучения: «Анализ двигательных навыков и умений»
Совершенствование ритмичности
Развитие правильного дыхания
Совершенствование осанки и походки
Совершенствование внимания и координации движений
Совершенствование рече-двигательных координаций
Совершенствование вокально-двигательных координаций
Акробатические упражнения
Акробатические упражнения с партнером
Воспитание выразительно действующей руки актера
Сценические прыжки
Сценические переносы
Приемы сценической борьбы без оружия
Приемы работы с предметом
Приемы соединения речи и движения
Равновесные стойки
Равновесные стойки с партнером
Сценические падения
Сценическое фехтование
Вопросы к зачету 3 год обучения: Сценическое движение в театрализованном представлении
Приемы соединения речи и движения
Приемы работы с предметом
Особенности стилевого поведения в спектаклях современных режиссеров
Пластические выразительные средства в театрализованном представлении
Пластическая композиция театрализованного представления как произведение режиссерского искусства
Пластическая композиция и декоративное
оформление спектакля
Отбор средств при создании пластической композиции спектакля
И. Э. Кох – основатель направления сценического движения
В. Э. Мейерхольд – новатор
В. Э. Мейерхольд и биомеханика
А. Я. Таиров и В. Э. Мейерхольд
Стилевое поведение мужчины 17-го века
Стилевое поведение женщины 17-го века
Стилевое поведение мужчины 18-го века
Стилевое поведение женщины 18-го века
Стилевое поведение мужчины 19-го века
Стилевое поведение женщины 19-го века
Стилевое поведение мужчины 20-го века
Стилевое поведение женщины 20-го века
4. 2. Контрольные практические задания
1 курс (1-2 семестры)
Показ упражнений психотехнического тренинга
Показ упражнений основанных на двигательных навыках (простые и сложные), осанка, походка, положение тела, жесты, характер движения
Выполнение заданий на ритмический рисунок
Выполнение упражнений на внимание, основанных на разных музыкальных размерах
Показ упражнений на пространственный рисунок
2 курс (3-4 семестры)
Показ упражнений на совершенствование координации
Показ упражнений рече-двигательного характера
Выполнение заданий тренировку смелости и решительности
Выполнение сценических прыжков и сценических падений
Показ упражнений на развитие выразительных рук
3 курс (5-6 семестры)
Выполнение упражнений на основе пантомимических движений
Показ приемов сценической борьбы без оружия
Показ стилевого поведения мужчины века
Показ стилевого поведения женщины века
5. Выполнение упражнений на взаимодействие с предметом.
Выполнение заданий на создание этюдов пластического решения «работы с предметом».
|
|
