Гриф Минис-тв, умо, нмс, и номер документа
Скачать 1.47 Mb.
|
Интонационные этюды «Тембровые диалоги» («текст в тексте» фортепианного произведения) // Научно-методический Вестник Лаборатории музыкальной семантики «Креативное обучение в Детской музыкальной школе». № 2 (12) / 2011. – С.16-20. (0,4 п.л.). | | | 0,4 п.л. | | | | |||
| | Мингажев А.А. | О некоторых креативных возможностях музыкального текста фортепианных пьес Бетховена в контексте традиций бытового музицирования Германии XVIII – нач. XIX вв., IV Международная научная интернет-конференция: «Культура и искусство Германии», в рамках Дней Германии с 23 сентября по 16 октября 2011 г. – Тамбов. Эл. ресурс: http//www.rachmaninov.ru/deut_2011/page/mingazev.htm (0,4 п.л.). | | | 0,4 п.л. | | | | |
| | Гордеева Е.В. | Формы ансамблевого музицирования барокко и их зеркальное отражение в клавирных текстах И.-С. Баха.// IV Международная научная интернет-конференция: «Культура и искусство Германии», в рамках Дней Германии с 23 сентября по 16 октября 2011 г. – Тамбов. Электронный ресурс: http//www.rachmaninov.ru/deut_2011/page/gordeeva.htm (0,4 п.л.). | | | 0,4 п.л. | | | | |
| | Кузнецова Н.М. | О специфике семантического прочтения клавирного уртекста И.С. Баха// IV Международная научная интернет-конференция: «Культура и искусство Германии», в рамках Дней Германии с 23 сентября по 16 октября 2011 г. – Тамбов. Электронный ресурс: http//www.rachmaninov.ru/deut_2011/page/kuznetsova.htm (0,4 п.л.). | | | 0,4 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | Рабочие тетради серии «Если бы редактором был я...». В 6 выпусках. Для младших классов ДМШ / под общей редакцией Л.Н. Шаймухаметовой. «Если бы редактором был я...» – Вып. 1./ Рабочая тетрадь для младших классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Тихонова О. Н. – 13 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | Рабочие тетради серии «Учимся аранжировке».В 4-х выпусках. Для младших классов ДМШ/ под общей редакцией Л.Н. Шаймухаметовой. «Учимся аранжировке». – Вып. 1 / Рабочая тетрадь для начинающих пианистов. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Насырова А. Г. – 12 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Учимся аранжировке». – Вып. 2 / Рабочая тетрадь для младших классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Рыманова Д. Ю. – 11с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Учимся аранжировке». – Вып. 3 / Рабочая тетрадь для младших классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Исламова А. А. – 13 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Учимся аранжировке». – Вып. 4 / Рабочая тетрадь для младших классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Ковалёва М. Н. – 14 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | Методические разработки серии «Занимательная инструментовка» в фортепианном классе ДМШ. В 6 выпусках. Для младших и средних классов ДМШ/ под общей редакцией Л.Н. Шаймухаметовой. «Занимательная инструментовка» в фортепианном классе ДМШ. – Вып. 1. Моцарт. Тембровые диалоги: методическая разработка для младших и средних классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Данилова Я. Ю. – 13 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Занимательная инструментовка» в классе фортепиано ДМШ. – Вып. 2. Бетховен / Методическая разработка для младших и средних классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Пискова Е. А. – 13 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Занимательная инструментовка» в фортепианном классе ДМШ. – Вып. 3. Вертикальные и горизонтальные диалоги в пьесах Бетховена. / Методическая разработка для младших классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Мингажев А. А. – 12 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Занимательная инструментовка» в фортепианном классе ДМШ.– Вып. 4. Й. Гайдн. / Методическая разработка для младших классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Шаймухаметова Л.Н. – 14 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | Методические разработки серии «Мои первые транскрипции». В 4-х выпусках. Для младших и средних классов ДМШ /под общей редакцией Л.Н. Шаймухаметовой. «Мои первые транскрипции». Вып. 1. Нескучные этюды / Методическая разработка для младших и средних классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Баймухаметова А. Р., Насырова А. А. – 11 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Мои первые транскрипции». – Вып. 2 / Методическая разработка для ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Мулюкова Т. Р. – 11 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Шаймухаметова Л.Н. | «Мои первые транскрипции». – Вып. 3 / Методическая разработка для средних и старших классов ДМШ. – Уфа: Лаборатория музыкальной семантики УГАИ им. Загира Исмагилова, 2011 / Салихова А. Р. – 10 с., нот., ил. (1 п.л.). | | | 1 п.л. | | | | |
| | Л.Н. Шаймухаметова; исполнители: Данилова Я.Ю. – научный сотрудник ЛМС, Мустаева С.З. – лаборант ЛМС, Мингажев А.А. – аспирант ЛМС, Большакова Т.С., музыковед, преподаватель ДМШ. | Создание Каталога Электронной библиотеки ЛМС (систематического и алфавитного) 1.Размещение на официальном сайте ЛМС информации об изданиях лаборатории за 10-летний период (с 2001 по 20011гг.). www. lab-ms.narod.ru 2.Оцифровка сб. статей, монографий, авторефератов диссертаций, учебных пособий Лаборатории, размещение их в свободном доступе для пользователей на официальном сайте ЛМС. 3. Разработка и обеспечение видео и аудио- материалами раздела официального сайта ЛМС «Дидактические мультимедийные материалы» к авторским курсам ЛМС. Сайт – ссылка « Каталог»). | | | | | | | |
| | | ||||||||
Похожие:
 | Практикум по методам оптимизации и оптимального управления [Текст]... Геометрия, 10-11 [Текст] : учебник для общеобразоват учреждений (гриф мо) / Л. С. Атанасян [и др.]. 11-е изд. М. Просвещение, 2002.... | | Руководство по качеству смк-рк 2-01 содержание документа номер раздела |
| Рабочая программа по дисциплине «история отечественного государства и права» Российской Федерации 27 марта 2000 г., номер государственной регистрации 260гум/сп., примерной учебной программой, одобренной умо... | | Рабочая программа по дисциплине «история государства и права зарубежных стран» Российской Федерации 27 марта 2000 г., номер государственной регистрации 260гум/сп., примерной учебной программой, одобренной умо... |
 | Публичный доклад Дата, номер и название распорядительного документа о создании/ реорганизации учреждения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Российской Федерации 27 марта 2000 г., номер государственной регистрации 260гум/сп., примерной учебной программой, одобренной умо... |
| Памятка о порядке проведения гиа-9 в 2013 году А26. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком... | | Памятка родителям участников гиа-9 2013 года А26. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком... |
| «профессиональный лицей №91» программа государственной итоговой аттестации выпускников С выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых правильный. При выполнении задания части 1 обведите кружком... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа. Введите аннотацию документа.... |
| Положение об аттестационной комиссии по проведению промежуточной... С выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых правильный. При выполнении задания части 1 обведите кружком... | | Инструкция по индексированию документа (статьи) ключевыми словами Индексирование – выражение содержания документа и/или смысла информационного запроса на информационно-поисковом языке |
| Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации по биологии... А26. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком... | | Программа, соответствующая требованиям фгос; пояснительная записка Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа. Введите аннотацию документа.... |
| Уроки html ссылки Чтобы сделать текст ссылкой, нужно поместить его между тегами и и указать, куда ведет эта ссылка, т е адрес документа, где мы окажемся... | | Задача систематизации Систематизация документа – это определение классификационного индекса произведения печати или другого документа (слайды, диапозитивы,... |
